1-мавзу. Pedagogik diagnostika ilmiy va amaliy fan sifatida. Fanning maqsadi, vazifalari, obyekti va predmeti Режа

1-мавзу. Pedagogik diagnostika ilmiy va amaliy fan sifatida. Fanning maqsadi, vazifalari, obyekti va predmeti
Режа:
1. Педагогик ва психодаигностиканинг предмети тўғрисидаги мулоҳазалар.
2. Методикалар хусусиятлари.
4. Тестларни қўллашдаги касбий-этикавий тамойиллар.
Машғулот мақсади: талабаларда диагностика фанининг предмети тўғрисидаги билимларни шакллантириш.
Кутилаётган натижа:

1. 
   Педагогик ва психодиагностика тушунчасини изоҳлай олади.
   
2. 
   Педагогик диагностика фанининг предметини таҳлил қила олади.
   
3. 
   Тестлаштириш ва уни қўллаш соҳалари ажрат олади.
   
4. 
   Тестларни қўллаш жараёнидаги касбий-этикавий тамойиллардан фойдаланиш хусусиятларини тушунтира олади.
   

Машғулотда фойдаланиладиган асосий калит тушунчалар: психодиагностика, психологик тестлаштириш, тестлаштириш соҳалари, тестларни қўллаш, тамойиллар.

1. 
   Психодаигностиканинг предмети тўғрисидаги мулоҳазалар.
   

Психодаигностика: Диагностика грекча dia- ўзаро, орқали ва gnosis-аниқлаш сўзиларидан олинган. Diagnostikos-аниқлаш усуллари. Аммо адабиётларда унинг турлича таҳлил этиш учрайди. Шундан келиб чиқиб, психодиагностика шахснинг индивидуал психологик хусусиятларини ўлчаш ва аниқлаш усулларини ўрганади деган мулоҳазани бериш мумикн. Ўз навбатида шахс психикасининг ўзига хос хусусиятларини ўрганиш учун методикаларни ишлаб чиқиш, уларнинг амалиётга татбиқ этиш талаблари ва мезонларини ҳам ўрганади. Ўлчаш ва аниқлашни психодиагностика методлари амалга оширади. Айнан психодиагностиканинг назарий соҳаси сифатида умумий психодиагностика қуйидаги масалаларга эътибор қаратади:

• 
  валидли ва ишончлили диагностик мулоҳазаларга келиш қонуниятларига;
  
• 
  психик ҳолатларни алоҳида белги ёки аниқловчилар асосида диагностик хулосаларга келиш қоидаларига.
  

Бунинг учун баъзан мураккаб, баъзан оддий усуллардан фойдланишига тўғри келади. Қиёфаларни ўрганишда қиёсий стандартлар, ўзаро алоқадор ҳисоб-китоблар, алоҳида психодиагностик текширув, эксперимент ва эксперт талқинларга танянади. Зарур гипотезаларни илгари суради ва уларни исботлайди.
Психодиагностика предмети умумий, тиббиёт, педагогик, ёш, социал психологиялар ва психоогиянинг бошқа тармоқлари билан узвий алоқадорликда. Ушбу фанларда ўрганиладиган ҳодисалар, хусусиятлар ва хоссалар психодиагностика усуллари ёрдамида амалга оширилади. Психодиагностик ўлчаш натижалари орқали психологиянинг ҳар хил йўналишларида илгари сурилаётган назарий мулоҳазаларни тўғрилигини текшириш усули ҳам ҳисобланади.
Агар психодиагностиканинг характерловчи назарий ёндашувларга эътибор қаратиладиган бўлса, уни қуйидаги тузилишда ифодалаш мумкин: