1-mavzu: Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi o‘quv fanining maqsad va vazifalari

Гуруҳда ишлаш қоидалари:

 har kim o‘z o‘rtoqlari nutqini xushmuomalalik bilan tinglashi zarur;

 har kim faol, birgalikda ishlashi, berilgan topshiriqqa mas’uliyatli yondashishi zarur;
 har kim yordamga muhtoj bo‘lganda uni so‘rashi zarur;
 har kimdan yordam so‘ralsa, yordam qilishi zarur;
 har kim guruh ishi natijalarini baholashda ishtirok etishi zarur.





Гуруҳда топшириқни бажариш йўриқномаси:

1. Guruhda liderni saylang.
2. Topshirik bilan tanishing va uni qanday qilib bajarishingizni muhokama qiling.
3. Topshirikni bajaring.
4. Taqdimotga tayyorlang.
5. Taqdimot o‘tkazing.
6. Guruhlar ishini baholang.
ilоvа

ilоvа Guruhlаr ishini bаhоlаsh ko’rsаtkich vа mеzоnlаri

Guruh	Mа’lumоtni tushunаrliligi vа аniq jаvоb Mах bаll: 2 bаll	Ishni to’liq bаjаrilishi Mахbаll: 1bаll	Vаqtgа аmаl qilish Mах bаll: 1 bаll	Guruh fаоlligi Mах bаll: 1 bаll	Jаmi Mах bаll: 5 bаll
1

2-mavzu: Sharq va g‘arb mutafakkirlarining yosh avlodni tarbiyalashga oid qarashlari

Mashg`ulot texnologiyasi modeli.

Vaqti-2soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli	Mavzuga oid nazariy amaliy mashg`ulot.
Mashg`ulot rejasi	Abu Nasr Farobiy, Abu Ali ibn Sino, Alisher Navoiy til va oid qarashlari. Abdulla Avloniyning yosh avlodga tarbiya berish haqidagi qarashlari.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: a) ta’limiy – Sharq va g‘arb mutafakkirlarining yosh avlodni tarbiyalashga oid qarashlarini o’quvchilarga o’rgatish. b) tarbiyaviy - o‘quvchilarning o‘z kasbiga bo‘lgan mexr-muxabbatni va qalbini qay ma’noda bu fanga qiziqishini oshirish atrof muxitda bo‘layotgan xodisalarni xabardor qilish va unga munosabatlarini bilish. O‘quvchilar ongiga milliy g‘oyani singdirish. Mavzuni o‘rganish borasida ma’naviy barkamol mutaxassislarni tayyorlash s) rivojlantiruvchi – o‘quvchilarning dunyoqarashini shakllantirish, xodisalarni solishtirish, xar turdagi xarakatlarning asosiy qonuniyatlarini ajrata olish;
Pedagogik vazifalar: Abu Nasr Farobiy, Abu Ali ibn Sino, Alisher Navoiy til va oid qarashlari haqida tushuncha berish, 2. Abdulla Avloniyning yosh avlodga tarbiya berish haqidagi qarashlari ni o’quvchilarga o’rgatish.	O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba: - Abu Nasr Farobiy, Abu Ali ibn Sino, Alisher Navoiy til va oid qarashlari.ni tushunib olish; Abdulla Avloniyning yosh avlodga tarbiya berish haqidagi qarashlari ni o’rganib olishadi
O‘qitish uslubi va texnikasi	Ma’ruza, mashqlar bajarish,
O‘qitish vositalari	Doska, bo‘r, ilmiy adabiyotlar, metodik qo‘llanmalar va h.k.
O‘qitish shakli	Individual, frontal
O‘qitish shart-sharoiti	Mavzu bo’yicha jixozlar

Mashg‘ulotning texnologik kartasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (30 min)	1.1. Mavzuni, uning maqsadi, kutiladigan o‘quv natijalarini e’lon qiladi. Mashg‘ulot yakka, juftlikda, hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo‘llagan holda o‘tishni ma’lum qiladi. Baholash turlari, mezonlarini e’lon qiladi. 1.2. O‘tilgan mavzuni so‘rash 1.3 Mavzu bo‘yicha talabalar nazariy bilimlarini umumlashtiradi.	Mavzuni yozib oladi. Savollarga javob beradi, eshitadi.
2-bosqich asosiy (50 min)	2.1. O’quvchilarga Yurish va yugurish mashqlarini ahamiyati va o'tkazish uslubi haqida tushuncha berish (1-ilova). 2.2. Mavzuga doir o’quvchilar o’rtasida baxs munozara tashkil etish (2-ilova). 2.3. Ta’lim sohasidagi kasblarga doir ma’lumotlar, misollar orqali o‘quvchilar diqqatini mavzuga qaratib, ularning darsga qiziqishini orttiradi (3-ilova,).	2.1.Tinglaydi, o‘ylaydi, savollarga javob beradi, yozib oladi. 2.2 O‘z topshirig‘ini bajaradi, zarur holda o‘qituvchidan yordam so‘raydi.. 2.3. Tinglaydi, o‘ylaydi, savollarga javob beradi, yozib oladi.
3-bosqich Yakuniy (10 min)	3.1. Mashg‘ulotni yakunlaydi talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi. 3.2. Mustaqil ish sifatida savollarga javob yozib kelish, mavzuni o‘rganib kelish (5 -ilova).	3.1. Eshitadilar. 3.2.Topshiriqni yozib oladilar.

ilоvа