1-mavzu: Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi o‘quv fanining maqsad va vazifalari

Klastеrni tuzish qoidasi

3-mavzu: Sharq va g‘arb mutafakkirlarining yosh avlodni tarbiyalashga oid qarashlari

Mashg`ulot texnologiyasi modeli.

Vaqti-2soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli	Mavzuga oid amaliy mashg`ulot.
Mashg`ulot rejasi	Yan Amos Komenskiyning maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlaniishiga oid qarashlari. K.D. Ushinskiy bolalarga ona tilini birlamchi o ‘rgatish asoschisi.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: a) ta’limiy –O`quvchilarga Sharq va g‘arb mutafakkirlarining yosh avlodni tarbiyalashga oid qarashlari ni o’quvchilarga o’rgatish. b) tarbiyaviy - o‘quvchilarning o‘z kasbiga bo‘lgan mexr-muxabbatni va qalbini qay ma’noda bu fanga qiziqishini oshirish atrof muxitda bo‘layotgan xodisalarni xabardor qilish va unga munosabatlarini bilish. O‘quvchilar ongiga milliy g‘oyani singdirish. Mavzuni o‘rganish borasida ma’naviy barkamol mutaxassislarni tayyorlash s) rivojlantiruvchi – o‘quvchilarning dunyoqarashini shakllantirish, xodisalarni solishtirish, xar turdagi xarakatlarning asosiy qonuniyatlarini ajrata olish;
Pedagogik vazifalar: Yan Amos Komenskiyning maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlaniishiga oid qarashlari. haqida tushuncha berish, 2. K.D. Ushinskiy bolalarga ona tilini birlamchi o ‘rgatish asoschisi ni o’quvchilarga o’rgatish.	O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba: - Yan Amos Komenskiyning maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlaniishiga oid qarashlari. haqida ni tushunib olish; K.D. Ushinskiy bolalarga ona tilini birlamchi o ‘rgatish asoschisi ni o’rganib olishadi
O‘qitish uslubi va texnikasi	Ma’ruza, mashqlar bajarish,
O‘qitish vositalari	Doska, bo‘r, ilmiy adabiyotlar, metodik qo‘llanmalar va h.k.
O‘qitish shakli	Individual, frontal
O‘qitish shart-sharoiti	Mavzu bo’yicha jixozlar

Mashg‘ulotning texnologik kartasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (30 min)	1.1. Mavzuni, uning maqsadi, kutiladigan o‘quv natijalarini e’lon qiladi. Mashg‘ulot yakka, juftlikda, hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo‘llagan holda o‘tishni ma’lum qiladi. Baholash turlari, mezonlarini e’lon qiladi. 1.2. O‘tilgan mavzuni so‘rash 1.3 Mavzu bo‘yicha talabalar nazariy bilimlarini umumlashtiradi.	Mavzuni yozib oladi. Savollarga javob beradi, eshitadi.
2-bosqich asosiy (50 min)	2.1. Sakrash va emaklash mashqlarini ahamiyati va o'tkazish haqida tushuncha berish (1-ilova). 2.2. Mavzuga doir o’quvchilar o’rtasida baxs munozara tashkil etish (2-ilova). 2.3. Ta’lim sohasidagi kasblarga doir ma’lumotlar, misollar orqali o‘quvchilar diqqatini mavzuga qaratib, ularning darsga qiziqishini orttiradi (3-ilova,).	2.1.Tinglaydi, o‘ylaydi, savollarga javob beradi, yozib oladi. 2.2 O‘z topshirig‘ini bajaradi, zarur holda o‘qituvchidan yordam so‘raydi.. 2.3. Tinglaydi, o‘ylaydi, savollarga javob beradi, yozib oladi.
3-bosqich Yakuniy (10 min)	3.1. Mashg‘ulotni yakunlaydi talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi. 3.2. Mustaqil ish sifatida savollarga javob yozib kelish, mavzuni o‘rganib kelish (5 -ilova).	3.1. Eshitadilar. 3.2.Topshiriqni yozib oladilar.

ilоvа