1-mavzu: maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar musiqiy tarbiyasining vazifalari reja

-musiqa tinglash.Xar bir bolaning musiqa tinglash madaniyatini shakllantirish va rivojlanishida muhim ahamiyat kasb etadi.Bola,avvalomusiqani idrok etishi so`ngra unga mos xarakatlarni bajaradi;
-raqs ijrochiligi.Musiqiy ritmik xarakatlarni xamda raqs elementlarining o`zaro o`xshash va o`ziga xosligini birdan bo`lmasada sekin – asta yillar davomida anglab boradi;
-musiqiy didaktik o`yinlar.Tarbiyalanuvchini tez fikrlab,tez xulosa chiqarishga undab,zehn,faxm-farosatining shakllanishiga,rivojlanishiga yordam beradi.
-Musiqa savodi.Musiqa mashg`ulotlarida bolalar qo`shiq kuylash,musiqa tinglash bilan birga qo`shiqlar musiqiy asarlarning tuzilishi, tempi, xarakteri, ladi, kuyi, ritmi, tovush balandligini ham ongli ravishda anglashlari lozim.Bu ularning aqliy salohiyati,musiqiy uquvi,xotirasi,nutqi,ongi va bilimini oshiradi;
-musiqiy ritmik xarakatlar.Milliy ruhni o`zida aks ettirgan xalq qo`shiqlari,laparlari,bolalarning olamni badiiy his etishlariga,zavqlanishlariga yordam beradi.Musiqiy obrazlarga muvofiq turli xarakterdagi xarakat va raqslarni, turli obrazlarni tasvirlash muhim ahamiyat kasb etadi.Ritmik xarakatlar musiqiy qobilyatni shakllantirish va rivojlantirishda juda muhimdir.Musiqiy- ritmik xarakatlar bolalar ruhiyatiga,musiqiy asar mazmunini va kayfiyatini singdiradi,bu bolalarning jismoniy sog`lom bo`lishlariga ham ijodiy ta`sir ko`rsatadi;
-bolalar musiqiy cholg`u asboblarida ijro qilish, musiqa mashg`ulotlarida eng qiziqarli, barcha bolalar sevib qatnashadigan faoliyat turidir.Bolalar musiqa cholg`u asboblari orqali jonli ijro har qanday bolani o`ziga jalb etadi.Ularning musiqaga bo`lgan qiziqishlarini yanada oshiradi,ritm tuyg`usi,musiqiyuquvi,musiqiy xotirasini mustahkamlaydi.Kichkintoylarda ajablanish,zavqlanish,hayratlanish,quvonish kabi ruhiy holatlarni vujudga keltiradi.
- Musiqiy drammatizasiya bolalar ijodining keng tarqalgan turi bo’lib,bola uchun nixoyatda foydali jixatlari shundan iboratki;qo`shiq so`zlari,musiqiy – ritmik xarakatlarni bajarish bilan fikr xilma – xil ko’rinishda insho,niqob improvizasiyasi,kichik sahna ko’rinishida ham, tayyor adabiy materialning instsenirovkalash ko’rinishida ham namoyon bo’ladi. Bolalarni adabiy syujetlarning emotsional ichki boyligi, personajlarning muayyan harakatlari o’ziga tortadi.