1-мавзу: Ёш даврлари ва педагогик психология фанининг предмети ва вазифалари

2.Эксперимент методи-
сунъий щосил қилинган психологик шароитда 
намоѐн бўлувчи психик фаолиятни тащлил қилишдан иборатдир. 
Экспериментартор ѐки тажриба ўтказувчи психик фаолиятнинг ўзига 
керакли щодисасини махсус тарзда щосил қилади, щамда унинг намоѐн
бўлиш шарти ва характерини белгилайди. Тажриба методи ўз навбатида 
табиий ва лабаратория методалрига ажратилади. 
3.Табиий метод. 
Психологик-педагогик масалаларни щал қилишда
қўлланилади. Бу методнинг илмий асосларини 1910 йилда А.Ф.Лазурский
яратган. Табиий методдан фойдаланишда ишлаб чиқариш жамоалари 
аъзоларининг, илмий муассасалар ходимларининг, ўқитувчиларнинг иш 
қобилиятлари, ўзаро муносабатларини, мутахассисликка яроқлилиги
муаммоларини щал қилиш назарда тутилади. Табиий шароитда инсон
психикасини ўрганишда синалувчиларнинг ўзлари бехабар бўлиши, таълим 
жараѐнида 
берилаѐтган 
билимлар 
тадқиқот 
мақсадига
мувофиқлаштирилиши лозим. 
4. Лабаратория методи. 
Кўпинча индивидуал (баъзида гурущ ѐки 
жамоа) шаклида синалувчилардан яширмай, махсус психологик асбоблар, 
йўл-йўриқлар, тавсиялар, кўрсаткичлар ва иловалардан фойдаланиб олиб 
борилади. Щозир инсон психикаси ўзгаришларни аниқлайдиган асбоблар, 
мураккаб электрон щисоблаш машиналари, қурилмалар, мосламалар 
мавжуд. Кўпинча электрон ва радио ўлчагичлар, секундомер, рефлекометр, 
электроэнцефалограмма кабилардан фойдаланилади. 
Лабаратория методи ѐрдамида диққатнинг сифатлари, сезги, идрок,
хотира ва тафаккурнинг хусусиятлари, эмоционал щамда иродавий ва 
қалий зўриқиш сингари мураккаб психик щолатлар текширилади. Кўпинча
лабаратория шароитида кишилар (учувчи, щайдовчи, оператор, 
электронлар) ва кутилмаган тасодифий вазиятлар (щалокат портлаш, издан 
чиқиш, шовқин кўтарилиши)нинг моделлари 
 
яратилади. Асбобларнинг 
кўрсатиши бўйича ўзгаришлар, ривожланиш динамикаси, жисмоний ва ақлий

---

11 
толиқиш, эмоционал-иродавий зўриқиш, жиддийлик, тажанглик содир 
бўлаѐтганини ифодаловчи маълумотлар олинади.