1. Материалы практических занятий тем фонетические и орфоэпические нормы русского языка. Русский язык в современном мире

8.Прочитайте в тексте выделенные предложения. Скажите, чем выражено в этих предложениях подлежащее и сказуемое.
9. Используя содержание текста составьте синквейн по теме «Русский язык»
Лексико-грамматические упражнения
1. Спишите предложения. Найдите в них подлежащее. Определите, чем оно выражено.
1. Наша республика расположена в долине двух рек. 2. Мы гордимся своей профессией. 3. Узбекистан добился больших успехов в области просвещения, культуры и науки. 4. Три – нечётное число. 5. Каждый помнит, где родился и вырос. 6. Все должны беречь мир. 7. Поля были безлюдными и тихими. 8. Я рад вас видеть. 9. Все люди хотят жить без войны.
2.Спишите примеры, отбрасывая второстепенные члены предложения; подлежащее подчеркните одной чертой, сказуемое – двумя.
1. В августе началась военная игра курсантов. 2. В час тридцать в штабе красных получена шифрованная радиограмма. 3. Синие силами в два батальона пехоты наступают от возвышенности 218 по направлению к железнодорожной станции. 4. Начальником штаба красных отдан приказ командиру полка занять оборонительную линию по берегу реки. 5. Поднятый на ноги полк немедленно выступает на указанные в приказе позиции. 6. Недалеко от берега реки захвачена разведка синих. 7. В два сорок полк окопался на берегу реки. 8. Бойцы подразделений напряжённо следят за малейшими движениями на том берегу. 9. Противник подкрадывается к станции. 10. Задуманный им манёвр не удаётся. 11. Противник к железнодорожной станции не пройдёт.
3.Определите грамматическую основу в данных предложениях.
1. Вот взошла луна златая. (А. Пушкин.) 2. Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. (А. Блок.) 3. Весь мир – театр, и люди в нём – актёры. (В. Шекспир.) 4. Пусть заболею, пусть даже умру – вот тогда они не простят себе, что не подарили мне щенка. (А. Линдгрен.) 5. Мудрого не обманешь, глупого не переспоришь. (Пословица.) 6. А не посидеть ли нам за чаем? (А. Чехов.) 7. Нужно было помнить всё рассказанное Дениской, чтобы понять его логику. (Е. Носов.)
3.Запишите предложения и выделите в них грамматические основы.
1. У меня сегодня радость: подарили мне щенка. (А. Барто.) 2. Возможно, папа и подарил бы мне щенка, но мама всегда была против. (А.Линдгрен.) 3. Это тебе не просто цветок, а малахитовый. (П. Бажов.) 4. Они запретили говорить о Карлсоне, но забыли запретить о нём думать, мечтать и ждать его возвращения. (А.Линдгрен.) 5. Я думаю, всё дело в отношении к нему Бетти. (А.Линдгрен.)