1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning yetakchi faoliyati bu?

1.Maktabgacha yoshdagi bolalarning yetakchi faoliyati bu?
A)mehnat
B)o'qish
C)o'yin
D)konsturiktorlik
2.Maktabgacha tayyorlov guruhida matematika bo'yicha haftasiga 2ta mashg'ulot yil davomida nechta mashg'ulot o'tkaziladi?
A)64
B)72
C)36
D)98
3.Faoliyatlarni tashkil qilish nechta bosqichda amalga oshiriladi?
A)3bosqich
B)2bosqich
C)4bosqich
D)5bosqich
4.Faoliyatni tashkil etish vaqtida o'tilgan mavzuni necha daqiqa mobaynida takrorlash kerak?
A)3-4daqiqa
B)2-3daqiqa
C)4-5daqiqa
D)6-8daqiqa
5.Tayyarlov guruhlarda 2-va3-mashg'ulotlarni o'tilayotganda o'tilayotgan mashg'ulotga necha foiz ajiratish kerak?
A)40foiz
B)50foiz
C)30foiz
D)20foiz
6.Hozirgi paytda óquv ishlarini tashkil etishning qaysi shakllari qóllaniladi?
A) Dars , ekskursiya , mehnat.
B) Ekskursiya , óquv ustahonalaridagi mashģulotlar.
C) Tógaraklar , olimpiadalar. Hammasi togri
7. Óquv faoliyatining asosiy motivlari qaysilar ?
A) Mustaqil ta'lim motivlari.
B) Keng kólamdagi ijtimoiy motivlar .
C) Ta'lim mazmuni bilan boģliq motivlar. O'quv jarayoni bilan boģliq bólgan motivlar.
8. Bolalarning rivojlanish xaritasiga necha yoshdan qayd qilinadi.
A) 4 yoshdan qayd qilinadi.
B) 3 - 4 yoshdan .
C) 3 yoshdan .
9. " Ilk qadam " davlat óquv dasturining birinchi bobi qanday nomlanadi ?
A) MTT dagi ta'lim faoliyatining maqsad va tamoillari .
B) O'quv tarbiyaviy faoliyat .
C) Umumiy qoidalar . Mtmda davlat oquv dasturini qollash, Mtmning maqsad vazifalari
10 4 dan 5 yoshgacha bólgan guruhlarda ótkaziladigan mashģulotlarning taxminiy soni nechaga teng ( oy mobaynida )?
A) 8 B) 3 C) 4

11.Òn ming yillar oldin yangi Gveniyada, Avstraliyada ,, bir " sonini qanday nomlashgan ?

A) Uratun
B) Okozo
C) Dyujina
D) Okozo + Okozo
12. Ayrim elementlardan tashkil topgan tòplamlarni butun bir obyekt shaklda tasavvur qilish necha yoshdan boshlanadi ?
A) 4 yosh
B) 6 yosh
C) 3 yosh
D) 5 yosh
13. 6 yoshli bolalar guruhida sanashga doir qanday amallar bajariladi ?
A) Son funksiyasini bajarishi miqdorni tartibni kòrsatish bilan tanishadi.
B) Qator sonlar orasidagi tòg'ri va teskari munosabatlar tushuntiriladi.
C) Sonlarni ifodalash boshlanadi.
D) Tòplam haqida tushuncha beriladi.
14. Qaysi yoshda bolalar ikki narsani bir - biriga solishtirib kòrish malakasini egallaydilar va sanoq jarayonida yakunlovchi sonning ahamiyatini tushuna boshlaydilar ?
A) 3 yosh
B) 4 yosh
C) 6 yosh
D) 7 yosh
15. 12 ta buyumdan tuzulgan uyum nomi ?
A) Okozo
B) Uratun
C) Dyujina
D) na - kua
16) Yuz berib turuvchi voqea hodisa ,narsalarning asrlar , yillar soatlar, minutlar va shu kabilar b- n ŏlchanadigan davomiyligi shunday ŏlchov belgisiga ega bŏlgan obyektiv hodisa bu? A) Miqdor B) Son C )Vaqt D) Idrok
17) Vaqtning qanday xususiyati bor? A) Vaqtning bir tomonga yonalib õtilishi B) Shunday õlchov belgisiga ega bõlgan obyektiv hodisa C) Cheksiz D) A va B javoblar tõĝri
18) Vaqt haqida ta' rif bergan olimlar qaysi qatorda berilgan?
A) I.P . Pavlov , I .M . Sechenov B) A.M. Leushina, F.N.Bilxer
C ) Ali Qushchi, Uluĝbek
D)Muso al - Xorazmiy ,Umar Xayyom
19)Bolalarni vaqtni idrok qilishga ŏrgatishda qanday didaktik ŏyinlardan foydaniladi?
A) Oila, Shifoxona õyini
B)Hafta kunlari,Fasllar õyini
D) Naqsh chiz, Nimaga õxshaydi
D) Tõğri notŏğri , dokon ŏyini
20.Matematik tatasavvurlarni shakillantirishda "CHalkashtirish" o‘yini qanday ahamiyatga ega va unda nimalar amalga oshiriladi?
A)Tarbiyachi doska katagida tuwurib qoldirilgan sonlarni o‘qish uchun tayyor jladvallarni mavbat bilan qo‘yadi jadvalda sonlar 20gacha bo‘ladi.
B) Sonlarning natural qatori tartibiga amal qilishga to‘g‘ri sanash mashqlari kuzatuvchanlik xotira sanash diqqatni rivojlantirishga imkon beradi o‘yinda doskaga 1 dan 15 gacha bo‘lgan raqamlardan foydalaniladi.
C)Bu o‘yqinda 5 raqamini aytganda ikkinchi 4,3 va boshqa bolalar tarzda amalgla oshiriladi.
21.Matematik tasavvurlarni shakillantirishda "Teskari sanoq" o‘yini qanday ahamiyatga ega?
A)Bolalar doira bo‘lib turadilar ular navbat -navbat sonlarni teskari aytishlari kerak.
B) Bu o‘yinda jadvallar bilan ishlaydilar.
C)B va C javob to‘g‘ri
22.Matematik tasavvurlarni shakillantirishda"Qochib ketgan sonlar" o‘yini qanday o‘yin?
A)Bunda bolalar 1dan 10 gacha teskari va o‘ng sanashni o‘rgatadilar.
B) Bolalar bu o‘yinni doira bo‘lib o‘ynashadi.
C) hamma javob to‘g‘ri.
23.Bolalar doira bo‘lib turadilar tarbiyachi 1 deb koptokni bolaga otadi. SHu o‘yinni nomi nima?
A) Keyingi sonni top.
B) Teskari sanoq.
C) CHalkashtirish.
24.CHalkashtirish o‘yinida nechigacha bo‘lgan sonlardan foydalaniladi?
A) 10-50 gacha.
B) 1-5 gacha.
C) Barcha sonlardan foydalaniladi.
25 Dumoloq buyumlar va burchaklar bor buyumlarni farq qilishga ya'ni buyumlarning shakllarini elementlar tahlil qilishga bolani necha yoshdan o'rgatishadi?
A) 3 yoshdan
B) 4-5 yoshdan
D) 3-4 yoshdan
C)Barcha guruhlarda
26.Doira va kvadrat bilan qaysi guruhda tanishtiriladi?
A)Katta guruh
B)Kichik giruh
C)O'rta guruh
D)Katta va o'rta guruhlarda
28.Qaysi yoshda bolalarni "ko'p" va "bitta", "ko'p" va "kam" o'rtasidagi o'zaro munosabat bilan tanishtirish va butunni qismlarga ajratishga o'rgatib botiladi?
A) 3yoshdan
B)4va 5yoshdan
C)3va 4yoshdan
D)Barcha yosh guruhlarda.
28. Guruhlar kesimida predmetlar miqdorini idrok etishda qanday o'yin turidan foydalaniladi.
A)Syujetli o'yinlat.
B)Didaktik o'yinlar.
C)Qurish yasash o'yinlari
D)Sahnalashtirish o'yinlari
29.Matematik tasavvurlarni shakllantirish yuzasidan olib boriladigan ishning asosiy shakli qannday faoliyat sanaladi?
A)Ko'rgazmali faoliyat
B)Ta'limiy faoliyat
C)Ta'limiy o'yinli faoliyat
D)Ko'rgazmali ta'limiy faoliyat
30. Son tushunchasini asosan qaysi fanlar bilan chambarchas bog’liq deb o'ylaysiz?
A mehanika, fizika, kimyo, astronomiya
B falsafa, fizika, biologiya, adabiyot
C adabiyot, kimyo, biologiya,
31. Kimlar ta'limotining izdoshlari raqamlar narsalarning sirli mohiyatini o'z ichiga oladi deb hisoblagan?
A Pifagor
B Konfutsiy
C Avloniy
32. Dastlab qanday turda sanash keng tarqalgan?
A barmoqli sanash
B chop larda sanash
C alohida birliklarni sanash
33 Qaysi mamlakatda sanoq tizimi alifboning turli harflaridan foydalanishga asoslangan?
A Yunonistonda
B Rimda
C Yaponiyada
34.Qaysi mamlakatda mil.avv 2 ming yil oldin paydo bo’lgan izrogriflardan foydalanilgan?
A Xitoy
B Turkiya
C Rossiya
35. Bolalarga qogoz varogida mo'ljal olishga qaysi guruhlarda o'rgatiladi?
A katta guruh
B kichik guruh
C tayyorlov guruhi
D katta guruh.
36. Bolalar buyumlar orasidagi fazoviy munosabatlarni farqlashni qaysi guruhda o'rgatiladi?.
A kichik va o'rta
B tayyorlov va katta
C orta va tayyorlov
D tayyorlov
37.Matematik tasavvurlarni tarkib topdirishda bolalarni nima bilan tanishtiruvchi masalalarni ko'lamini egallaydi?
A buyumlar kattaliklari
B vaqt va tezlik
C kun taqsimotlari
D hajm kattaliklari
38. Qaysi guruhlarda tarbiyachi bolalarga uzunlik, kenglik, kattalik bo'yicha butunlay keskin farq qiluvchi buyumlarni taqqoslashni o'rgatadi?
A kichik guruh
B o'rta guruh
C katta guruh
D tayyorlov guruh
39. Qaysi guruhda bolalar har xil plastilinlardan biror belgi topishga o'rgatiladi?
A kichik guruh
B o'rta guruh.
C katta guruh.
D tayyorlov guruh
40 Tevarak atrofni arintirofka qilish deganda nimani tushunasz?
A. Joy taxminga olinishi
B. Ma'lumot berish
C. Masofani o'lchash
D. " O'ng qo'l " "chap qo'l" tushunchasi
41. Maktabgacha ta'lim muassasasidagi bolalarda tevarak atrofni idrok qilishdagi ikkinci vazifani Nima bajaradi?
A. Nutq
B. Bolaning tanasi
C. Qo'llari
D. Kitoblar
42. Doska mendan 2 metr uzoqlikda joylashgan? Bu idrokning qaysi turiga xos?
A. O'lchash asosida idrok qilish
B. Ko'rib idrok qilish
C. Eshitib idrok qilish
43. Tevarak atrofni idrok qilish nimani talab etadi?
A. Mo'ljal asosida foydalana bilish
B. Sezgini talab etadi
C. Tana sezgisini talab etadi
D. So'zlarda ifodalashni talab etadi
44. Yosh bolalarda tevarak atrofni idrok qilish va o'lchashda asosiy markaz vazifasini nima bajaradi?
A. Bolaning o'z tanasi
B. Bolaning qo'li
C. Sezgisi
D. Nutqi
45. Diqqatni jamlash, tasviriy xotira, ijodiy fikrlash, tinglash va kuzatuvchanlik, tasavvur qilish, analitik fikrlash, mantiq kabi malakalarni rivojlantiruvchi dastur qaysi?
A mental arifmetika.
B "ilk qadam " davlat dasturi
C o'yin faoliyati
D bolajon dasturi
46. Abakus toshlarini barmoqlar yordamida ishlatishning bolalarga foydasi qanday?
A qo'l matorikasini rivojlantiradi
B hisoblashni osonlashtiradi
C hisoblashni tezlashtiradi
47. Mentalniy arifmetikani o'rganish ning eng asosiy ustun tarafi nima?
A o'yin orqali orgatilishi
B o'rganish ning osonligi.
C asosan yosh bolalar shug'ullanishi
D abakus dan foydalangani uchun
48. "IQROKIDS" nima?
A yetakchi mental arifmetika maktabi
B oddiy so'z
C tashkilot nomi
D o'quv markazi
49. Mentalniy arifmetikada ishlatiladigan buyum nomi?
A abakus
B Chot
C konkulyator
D telefon
50. "Bolalar bog’chasida sanoq mashg’uloti"asari muallifi kim?
A Blixer
B Stolyar
C Leushina
51.Tixaeva" Xar bir bola kattalar yordamida .... sanay oladi "deb fikr bildirgan?
A 5
B 10
C 12
52." Bog'chada son sanoq " Asari nechanchi yil bosilib chiqqan?
A 1919 yil
B 1969 yil
C 1939 yil
53.Analizator yordamida sanashga o'rgatishning xilma-xil mashqlarini kim ishlab chiqqan?
A Blixer
B Leushina
C Qosimova
54. Leushinaninh" Bolalar bog’chasida sanoq mashguloti"asari nechanchi yil bosilib chiqqan?
A 1959 yil
B 1963 yil
C 1934 yil
55.Matematik tasavvurlarni shakllantirish yuzasidan olib boriladigan ishning asosiy shakli nima deb ataladi
A)Tarbiyaviy soat.
B) Mashg’ulot.
C)Dars jarayoni.
56. Bolalar miqdor sifatlarini aniqlashda predmetlarni qaysi xususiyatlariga eʼtibor berishi lozim?
A)Soniga
B) predmetlarning hajmiga
C)Soniga va ularning hajmiga
57.Bolalarni matematikaga o’rgatishda, ularga boshlang’ich qanday tushunchalar berib, o’rgatib boriladi?
A) Tahlil, sintez, taqqoslash, umumlashtirish qobiliyati, fazoviy tasavvur va "butun va qism" tushunchalarini rivojlantirish
B)Sonlarni bir-biriga qo’shish, ayrish, bo’lish va ko’paytirish amallari
C)"ko’p", "kam" va "katta" "kichik" tushunchalar
58."Bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish obyektiv-hissiy faoliyatga asoslanishi kerak" ushbu fikrlar qaysi psixolog olim tomonidan aytilgan?
A)V.Miklyayev
B)E.I.Shcherbakova
C)Halperin; T.V.Taruntayeva
59.Bolalarda boshlang’ich matematik tasavvurlarni shakllanishida qo’llaniladigan metodik usullar ko’rsatilgan javobni aniqlang?
A) Oddiy sxematik rasmlar
B) Amaliy va o’yin faoliyati
C) Ekskursiya va boshqalar
60.Matematik tasavvurlarni shakllantirish yuzasidan olib boriladigan ishning asosiy shakli nima?
A) dars B)mashğulot C)öyin D)metod
61.Mashğulotlarda va kundalik hayotda... ôyindan keng foydalaniladi.Nuqtalar ôrniga sôz qôying.
A)rolli B)syujetli C)badiiy D)didaktik
62.Bollar yangi material bilan necha daqiqa davomida tanishishlari mumkin?
A)10-12daqiqa B)15-16daqiqa
C)15-20daqiqa D)25 daqiqa
63.Tôplam nima?
A) Asosiy arfimetikada ishlatiladigan erta hisoblash vositalari
B) Maʼlum bir xususiyatiga ko’ra ôxshash bôlgan narsalarning yiğindisi
C) Matematik hisoblashni hal qilishda foydalaniladigan protsedura yoki qadamlar tôplami
D)Qôshimcha muammoga jalb qilingan bir qator qôshilgan raqamlar
64.Agar bolalar ôyin davomida xato qilsa pedagog nima qilishi kerak?
A)jazolaydi B)taqdirlaydi C)savol beradi "Bu nima?","Sen shu ôlchamdagi kubgni oldingmi?"deb D)hayfsan beradi
65.Vaqt so'zining ma'nosi nima?
a) bilish
b)o'rganish
c)sezish
d)aylanmoq
66. "Kecha", "bugun", "ertaga" kabi vaqt belgilarini qaysi guruh bolalariga o'rgatiladi.
a)o'rta guruh
b)tayyorlov guruh
c)kichik guruh
d)katta guruh
67." Vaqtning fiziologik qabul qilinishi bu kishining tormizlanishi va tasirlanishidir, bu esa vaqtni hisoblashga yo'l beradi" bu kimning fikri.
a)I.M.Sechenov
b)I.Ya.Lerner
c)N.U.Bikbaeva
d)I.P.Pavlov
68.Yopilsa ochilmaydi
Ochilsa yopilmaydi
Nusxasi topilmaydi
Topishmoqni javobini toping.
a)Quyosh va oy
b) Erta va kecha
c)katta va kichik
d)kun va tun
69.MTT da mashģulotga nechta maqsad qoyiladi?
A)4ta
B)3ta
C)2ta
70.Bolalar boģchasining tayyarlov guruhida matematikadan bir haftada necha marta,bir yilda necha marta mashģulotlar otkazish rejalashtiriladi?
A)1hafta-2ta 1 yil-72-74 marta
B)1hafta-1ta 1yil-64-65marta
C)1hafta-2ta 1yil-80-81marta
71.Tayyorlov guruhda matematik mashģulotlar sentabr-may oyining oxirigacha necha minutdan otkaziladi?
A)40-45 minutdan
B)20-25minutdan
C)25-30minutdan
72.Mashģulotlarda qanday oyin(lar)dan asosan keng foydalaniladi?
A)Didaktik
B)Didaktik va korgazmali
C)Korgazmali
73.Matematikada mashģulot otkazish metodlari qanday asosiy funksiyani bajaradi?
A)Òzlashtirish,tarbiyalash,rivojlanish metodlari
B)Kuzatish va suhbat metodlari
C)Oģzaki va kuzatish, rivojlashtrish metodlari