1. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni saxnalashtirish faoliyatga yo’naltirish orqali ijodiy rivojlantirish yo’llari

Applikatsiyani bajarish bo‘yicha mustaqil ish:

1.     Shaklni, o'lcham va bo‘yoqlarni to‘g‘ri tanlash;

2.     Yelimlash ishlarini tartibli bajarish;

3. Detallarning joylashishini to‘g‘ri tasvirlash;

4. Ish bajarilgan qog'ozning orqasiga barglaridan foydalanilgan daraxt yoki o‘simliklarining nomlarini  tarbiyachi yordamida yozish. 

Bajarilgan ishning tahlili va baholash:

1. Ish bajarilishida yo‘l qo‘yilgan xato va kamchiliklarni aniqlash;

2. Xato va kamchiliklarni o‘z vaqtida to‘g‘rilash;

Namunali, sifatli va chiroyli bajarilgan ishlarni rag‘batlantirish. Bargning xususiyatlari va shakllari shunday xilma-xilki, applikatsiyalar yasashda ulardan asosiy material sifatida ham, yasalgan narsalarga bezak berish materiali sifatida ham foydalanish mumkin. Bu ishlarni bajarish bolalarni estetik didini, tasavvurini oshiradi, ijodiy izlanishi va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini o‘stirishga yordam beradi. Xulosa o‘rnida aytish mumkinki, bolalarni barkamol shaxs sifatida tarbiyalash, ijodkorlik qobiliyatlari, ko‘nikma va shaxs xislatlarining shakllanishida muhim bosqich bo‘lib, mashg’ulotlar va markazlardagi faoliyatlar hamda ekskursiya mashg‘ulotlarida ijodiy yondashish, ta’lim jarayonini integratsiyalash asosida tashkil etishga zamin bo‘ladi.