1-лаборатория иши

 
Izoh*   
Mavzu  bo‘yicha  mustaqil  tayyorlanadigan  topshiriqlar  (uyga  vazifa)  ushbu  mavzu  o‘tilmasidan  oldin 
beriladi  va talaba uni kelgusi darsga bajarib keladi. 
  QO‘LLANILADIGAN  TA‘LIM  TEXNOLOGIYALARI:  ―Esse‖,―Klaster‖,  ―6x6x6‖, 
―To‘rtinchisi  ortiqcha‖  , ―Keystadi‖.  ―Nima  uchun‖,  ―Charxpalak‖,  ―Bumerang‖  ,―Galereya‖. 
 
ADABIYOTLAR:  A1, A2, A3, A42,Q1, Q4, Q5, Q6, Q7. 
 
 
 
                                                                   
 
 
 
 
 
 
REJA:
 
 
1.  ―Muloqot‖  atamasining  falsafiy,  ijtimoiy,  psixologik  va  pedagogik  mohiyati.  Pedagogik 
muloqotni  tashkil  etish  madaniyati.  Pedagogik  muloqot  modelini  ishlab  chiqish. 
2.  Tabaqalashgan  (ishi,  mansabi  hamda  jinsi  kabilar)  muloqotlarning  o‗ziga  xos  xususiyatlari  va 
mohiyati.  Muloqot  jarayonidagi  xushmuomalalik. 
3.  Muloqotga  kirishishda  milliy  urf-odatlar,  rasm-rusum  va  udumlar  haqidagi  rivoyat,  afsona 
hamda  hikmatlardan  foydalanish,  pedagogik  faoliyatga  tadbiq  etish  usullari. 
4.  Sharqona  muloqotga  kirishishda  mimika  va  pantomimikalarning  ahamiyati  hamda  o‗ziga 
xosligi.  O‗qituvchi  faoliyatida  sharqona  muloqotning  tutgan  o‗rni. 
5.  Dars  hamda  darsdan  tashqari  jarayonda  o‗qituvchi  va  o‗quvchilar  o‗rtasidagi  muloqot,  unga 
qo‗yiladigan  talablar. 
6.  Ilmiy  pedagogik  adabiyotlarda  berilgan  muloqot  turlari  (do‗stona  muloqot,  qo‗rquv  asosiga 
qurilgan  muloqot,  hazil- mutoyibaga  asoslangan  muloqot  va boshqalar)  haqida.