1-лаборатория иши

Pedagogi k vaziyat yuzasi dan savol l ar: 
1.  O‘qituvchining  har  qaysi  mulohazasiga  bahon  bering.  Boshqaruvchi,  rag‘batlantiruvchi, 
baholovchi  fikrlarini  toping. 
2.   O‘qituvchining  huddi  shu mulohazalaridan  VIII  sinfda  foydalanish  mumkin-mi? 
2- Vaziyat.
   

---

 
199 
Birinchi  sinf  o‘quvchilarining  barchasi  dastlab  maktabga  katta  ishtiyoq  bilan 
borishlarini  hamma  aniq  biladi.  Ularda  atrofdagilari  o‘rtasida  yangi  vaziyatni  egallash- 
maktab  o‘quvchisining  vaziyati  va  bu  yangi  vaziyatbilan  bog‘liq  aniq  bir  faoliyatni 
bajarishga  bo‘lgan  talab  va  ishtiyoq  mavjud.  Birinchi  sinf  o‘quvchisiga  maktabda  hamma 
narsa  qiziqarli  tuyuladi,  u  odatda  o‘qishga  sidqidildan  mas‘uliyatni  sezib,  ijobiy 
munosabatda  bo‘ladi.  Biroq,  II  sinfning  oxiri,    III  sinfning  boshlariga  kelib  ayrim  bolalarda 
bu  ishtiyoq,  ya‘ni  o‘qishga  bo‘lgan  ijobiy  munosabat  asta-sekin  so‘na  boshlaydi.Ba‘zi  bir 
o‘qituvchilar  u  yoki  bu  o‘quvchidagi  bunday  ahvolni  beparvolik  qilish,  ko‘chirmachilik  qilish 
bilan  shug‘ullanish,  yolg‘onchilik  va  dars  qoldirish  hamda  boshqa  turli  sabablarga  yo‘yub, 
barchaga  ma‘lum  bo‘lgan:  kundalikka  yozish,  ota-onalarni  maktabga  chaqirish,  darsdan 
so‘ng olib  qolish  va hokazo  tartibga  chaqirish  metodini  qo‘llay  boshlaydilar.