1-лаборатория иши

 
7-Mavzu: O‗qituvchi faoliyatida pedagogik va 
kommunikativ qobiliyat 
                                           
Pedagogik odob  va pedagogik nazokat. 
(2soat).    

---

 
194 
4.  O‗qituvchi  tomonidan  o‗quvchi  bilan  muloqotda  bo‗lish  jarayonida  qo‗llaniladigan  pedagogik 
ta‘sir  ko‗rsatish  usullari:  ishontirish  va ma‘qullash. 
5.  Sharq mutafakkirlari  muloqot  haqida. 
MUHOKAMA QILINADIGAN  MASALALAR: 
(
Dastlab, o‘qituvchi tomonidan talabalarning mustaqil tayyorlanish uchun berilgan topshiriq (uyga vazifa)lari, konspekt 
daftarlarining  yuritilish  holati  tekshiriladi;  so‘ngra  mavzu    reja  asosida  muhokama  qilinadi.Mashg‘ulot  davomida  esa 
mavzu  bo‘yicha ularning  nazariy  bilimlari  tekshirib boriladi.) 
 
1. Pedagogik qobiliyat  tarixi  to‘g‘risida  berilgan  ma‘lumotlarni  o‘rganing  va sharhlang: 
 Pedagogik  qobiliyat  adabayotda  birinchi  bo'lib  XIX  asr  o'rtalarida  paydo  bo'ldi.  Pedagogika 
nazariyasida  o'qituvchilar  tayyorlash  va perqeptiv  qobiliyatga  A. Disterverg  diqqat  e'tibor  berdi.            
Shunday  qilib,  Disterverg  pedagogik  qobiliyatning  kuchiga,  pedagogik  taktga  va  qat'iy 
erkinlikka  ahamiyat  berdi.  So'ngra  XIX  asrning  ikkinchi  yarmida  P.  G.  Redkin  «axloqiy  qobiliyat» 
tushunchasini  ilgari  surdi.   
Disterverg,  Redkin  fikrlarini  K.D.Ushinskiy  davom  ettirdi.  L.  N.  Tolstoy,  L.  S.  Makarenkolar 
ham  bu haqda o‘z munosabatlarini  bildirdilar: