1. Darslikda keltirilgan fizik atamalarni, qonunlarni, qoidalarni og‘zaki va yozma tarzda aniq tushunarli bayon qila olish

48. Pedagog kreativ potensialining tarkibiy asoslarini ko‘rsating.

^*a) maqsadli-motivli yondashuv; mazmunli yondashuv; tezkor-faoliyatli yondashuv; refleksiv-baholash

b) maqsadli-motivli yondashuv; mazmunli yondashuv; tezkor-faoliyatli yondashuv;

c) refleksiv-baholash; mazmunli yondashuv; tezkor-faoliyatli yondashuv; refleksiv-baholash

d) maqsadli-motivli yondashuv; mazmunli yondashuv; refleksiv-baholash

49. Pedagog tomonidan kasbiy faoliyatda tashkil etayotgan o‘z amaliy harakatlari mohiyatining o‘rganilishi – bu ...

^*a) o‘zini o‘zi tahlil qilish

b) matematik savodxonlik

c) axborot bilan ishlash

d) ijtimoiy faol savodxonlik