1. Asosiy qisim. «O`nlik» mavzusida geometrik materal ustida ishlash usullari

Geometrik
shakllar



















Geometrik
shakllar























Uzunlik
birliklari





















Yuza
birliklari

4.To`ğri to`rtburchak shaklaridagi dalaning yuzi 8400 m2 Uning qismiga joxori, qolgan yerning qismiga no`xat ekildi. No`xat qanday maydonli egallagan?

m 8400-5600=2800
5.To`ğri to`rtburchak shaklidagi stadionning perimetri 1 km. Stadionning bo`yi 400 m. Uning yuzini toping.
400m*2=800m
1000m-800m=200m
200m:2=100m
S=a*b=400m*100m=40000m<sup>2</sup>
6.Yuzi 760 m<sup>2</sup> bo`lgan maydonga 40 kg o`ğit solindi. 95 m<sup>2</sup> maydonga shunday o`ğitdan qancha solish kerak?
g
7.To`ğri to`rtburchakning 8 dmli bo`yini 2 smga uzaytirilgandan keyin uning yuzi 6 kv smga ortdi. Bu to`ğri to`rtburchakning yuzi qanday edi.
8. Muzxonada parallelepiped shaklidagi muz bo`lagi bor. Agar 1 kub m muzning massasi 900 kg bo`lsa, bu muz bo`lagining massasini aniqlang.

9.Akvarium kub shaklida bo`lib, qirrasining uzunligi 70 sm ga teng. Uni 50 sm balandlikda suv bilan to`ldiriladi. Suv bilan to`ldirilmagan necha kub santimetr qoldi?

10. To`ğri to`rtburchak shaklidagi maydonning bo`yi 22 m, eni 10 m. Shu maydon o`rtasida kvadrat shaklida ikkita bir xil gulzor ajratildi. Agar gulzor (kvadrat)ning tomoni 6 m bo`lsa, qolgan joyning yuzini toping.

Xulosa
Xulosa qilib aytganda,boshlang’ich sinflarda algebraik materiallarni o’rganishni nazariy asoslari o’quvchilarni kelajakda ziyrak, topqir va o’z ustida ishlash ko’nikmalarini berib, ularni katta sinflarga chiqqanlarida misol, masalalarni qiynalmasdan ishlashga poydevor bo’lib, xizmat qiladi va oldiga qo’ygan maqsadlari yo’lida olg’a intiladilar.
I-IV sinflarda algebraik materialni o’rgatishning asosiy vazifasi o’quvchilarda sonli va harfiy ifoda, tenglama, tengsizlik, tenglama tuzish bilan masalalarni yechish, to’g’risidagi boshlang’ich tushunchalar va tasavvurlarni puxta shakllantirishdan iboratdir. Bu shakllantirilgan tushuncha va tasavvurlar ta’limning keyingi bosqichlarida, umuman, yoshlarning keyingi faoliyatida asos bo’lib xizmat qiladi.
Birinchi bobda boshlang’ich sinflarda algebraik materiallarni o’rganishni nazariy asoslari ya’ni sonli ifodalar, sonli tengsizliklar, sonli ifodalarning tengligi va tengsizligi, o’zgaruvchili ifodalar, bir o’zgaruvchili tenglamalar to’g’isidagi nazariy tushunchalar bbayon etilgan.
Ikkinchi bobda biz boshlang’ich sinflarda algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi, ya’ni tenglik va tengsizliklarni o’rgatish metodikasi,sonli ifodalarni o’rgatish metodikasi,tenglamalarni o’rgatish metodikasi, tenglamalar tuzib masalalar yechishni o’rgatish metodikasi,tajriba sinov ishlarida o’tkazilgan dars ishlanmalari bayon etilgan.