1- мавзу:”Ўзбекистоннинг энг янги тарихи” ўқув курсининг предмети, мақсади ва вазифалари, назарий-методик тамойиллари

Мавзу бўйича саволлар:
1. Ўзбекистоннинг энг янги тарихини ўрганишнинг долзарблиги нимада?
2. Ўзбекистоннинг янги тарихига даврийлик беринг?
3. Ўзбекистоннинг янги тарихининг методологиясини айтиб беринг?
4. Ижтимоий- гуманитар фанларни ўрганишнинг долзарблиги нимада?
5. “Ўзбекистоннинг энг янги тарихи” фанининг бошқа фанлар билан қандай боғлиқлиги бор?
6. Тарихни ўрганишнинг қандай функциялари мавжуд?
Тавсия этилган адабиётлар:
1.Шавкат Мирзиёев. Биз миллий ривожланиш йўлимизни янги босқичда ишонч билан давом эттирамиз. 1-жилд. Т: “Ўзбекистон”, 2017 йил.
2. Каримов И. Мамлакатда демократик ислоҳотларни янада чуқурлаштириш ва фуқаролик жамиятини шакллантириш контсепцияси.-Т: “Ўзбекистон”, 2010 йил.
3. Каримов И. Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида.-Т: “Ўзбекистон”, 2011 йил.
4. Собиров А. Ўзбекистоннинг янги тарихи: ўрганиш методологияси масалалари бўйича // "Ўзбекистоннинг энг янги тарихи: назарий ва методологик асослари, ўрганиш тажрибаси, манбалари ва усуллари" Республика илмий-амалий конференцияси материаллари. – Т: 2013 йил.
5. Раҳимов М. Ўрта Осиёда замонавий халқаро муносабатларни ўрганишда фанлараро усуллардан фойдаланиш. Ўзбекистондаги оғиз тарихи: назария ва амалиёт. –Т: ЎзР ИИ АН, 2011 йил.
6. Раҳимов М., Турсунова Р. Ўзбекистоннинг замонавий тарихи. Қўлланма. –Т: ЖИДУ, 2014 йил.