1- mavzu. Pеdagogik mahorat fan sifatida

Ўқитиш шарт-шароити
Техник воситалар билан таъминланган ва кичик гуруҳлар билан ҳам ишлаш мумкин бўлган ўқув хонаси
Мониторинг ва баҳолаш		Оғзаки назорат, савол-жавоб, ўз-ўзини назорат қилиш, тест саволлари

Амалий машғулотнинг технологик харитаси

Фаолият босқичлари	Фаолиятнинг мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
I. Кириш босқичи. (10 минут)	1.Амалий машғулот мавзуси, мақсади ва ўқув фаолияти натижалари эълон қилинади	Тинглайдилар
	1.Кичик гуруҳларда ишлаш методикаси ва шу асосида ўқув жараёни амалга ошириш тушунтирилади (1-илова)	Тинглайдилар
	3. Талабалар фаолиятини баҳолаш мезонлари билан таништирилади (2-илова)	Тинглайдилар
II. Асосий босқич (60 минут)	1.Талабаларни машғулот жараёнидаги фаоллигини ошириш мақсадида савол-жавоб ўтказилади(3-илова) 2.Талабаларнинг фикрини умумлаштириб, уларни 3 та кичик гуруҳларга бўлади. 3. Талабалардан 3 таси танлаб олиниб, гуруҳи ташкил этилади 4. Мавзу бўйича олдиндан тайёрлаб қўйилган топшириқлар гуруҳларга тарқатилади (4-илова) 5. Гуруҳлар фаолиятини ташкил килишга ёрдам беради, кузатади, йуналтиради, йўл-йўриқлар кўрсатади	Саволларга жавоб оғзаки жавоб беради Кичик гуруҳларга бўлинади Ҳар бир талаба ўзи бириктирил-ган кичик гуруҳда аъзолар билан ҳамкорликда топ-шириқни бажара-дилар
	6. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини бажариб, эксперт гуруҳига топширади Эксперт гуруҳи топшириқларни тўғри ёки нотўғри эканлигини кўрсатиб беради 7. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди. Топшириқни бажариш жараёнида йўл қўйилган хато-камчиликларни изоҳлаб тушунтириб беради ва талабалар фаолиятини биҳолайди 8. Ҳар бир гуруҳга педагогик махорат курсини мазмуни, максади, вазифалари юзасидан «Кластер» технологиясини ишлаб чиқишлари топширилади(6-илова).Бунда дастлаб “Кластер” ишлаб чиқиш қоидасини талабаларга тушунтиради (5 -илова) 9. Натижаларни текширади, Гуруҳларга топшириқларни бажариши учун ёрдам беради ва талабалар билан биргаликда муҳокама қилади ҳамда диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Уларни баҳолаш мезонлари билан таништиради	Ҳар бир гуруҳ топ-шириқни бажара-дилар баҳс-муно-зара юритадилар, қўшимчалар қила-дилар, хулоса чиқа-радилар ва баҳо-лайдилар Тинглайдилар ва топшириқни бажа-радилар Тинглайди, муно-зорада фаол иштирок этади
III. Якуний босқич (10 минут)	.1. Иш якун ясайди. Фаол талабаларни баҳолаш мезони орқали рағбатлантиради.	Эшитади, Аниқлайди
	2. Мустақил ишлаш учун топшириқ беради.	Ёзадилар

Талабалар билим малака, кўникмаларини баҳолашда “Қисқа жавоб”, “Чекланган жавоб”, “Бир танловли”, “Жадвалли савол” “Тизимли савол” каби баҳолаш усулларидан фойдаланиш мақсадга мувофиқдир (бу методлар ҳақидаги кўрсатмалар қўлланма охиридаги қўшимча иловаларда келтирилган)

1-Илова