1- amaliy mashg’ulot scamper kreativ ta’lim metodi tavsifi va qo’llanilishi Darsning maqsadi

SCAMPER strategiyasini qo’llash asosida kreativ fikrlash ko’nikmasini rivojlantirish.
Qovurilgan tuxum retsepti misolida
Ushbu texnikani qo'llashning bir misoli retsept (qovurilgan tuxum) yaratishda bo'lishi mumkin:

• 
  Qanday ingredientlarni almashtirishim mumkin? (S). Qovurish uchun moy o'rniga yog 'ishlatilishi mumkin edi.
  
• 
  Qanday pishirish texnikasini birlashtirsam bo'ladi? (C). Uni pishirish uchun qovurishdan boshqa usuldan foydalanish mumkin.
  
• 
  Buni o'z mamlakatimga qanday moslashtiraman? (TO). Agar mening yurtimda issiq bo'lsa, men uni toza, issiq toshga pishirib olaman.
  
• 
  Uning ta'mini qanday o'zgartira olasiz? (M). Siz mahalliy darajada o'sadigan ingredientlarni qo'shishingiz mumkin.
  
• 
  Boshqa qanday foydalanish usullarini taklif qilish mumkin? (P). Bu san'at asari bo'lishi mumkin.
  
• 
  Nima olib tashlanishi mumkin? (VA). Tuzdan foydalanishni bartaraf etishimiz mumkin.
  
• 
  Qayta buyurtma berish mumkin? (R). Tuxumni boshqa tartibda pishirsa bo'ladimi? Masalan, avval tuxumni pishirish mumkin.
  

Ko'rib turganingizdek, ushbu texnika sizni o'zingiz qilmaydigan narsalar haqida hayratda qoldirib, o'ziga xos natija beradi.
Amaliy mashg’ulot topshirig’i:


SCAMPER metodidan foydalanib, o’zingiz hohlagan sohada ushbu texnikani ishlating.10 daqiqa davomida SCAMPER metodidan foydalanib, takomillashtirmoqchi bo'lgan tizim sifatini oling. Biz to'rt qismni tanlaymiz. Masalan, g'oya, veb-sayt, odamlar, bilimlar, tarkib, klub, hayotiy narsalar, reklama, ish, ilovalar, ijtimoiy tarmoqlar, AliExpress. Siz bitta bo'lakni olib, uni mayda bo'laklarga bo'lishingiz mumkin. Masalan, tarkib - matnlar, videolar, podkastlar, o'yinlar.
Biz scamper jadvalini to'ldiramiz. Har bir katakda 2-3 ta javobni yozamiz, so’ng fikrlardan zavqlanib, ular ichidan eng yaxshilarini, o’zmizga eng mos keladiganini tanlaymiz.