1- amaliy mashg’ulot scamper kreativ ta’lim metodi tavsifi va qo’llanilishi Darsning maqsadi

1-javob	2-javob	3-javob
4-javob
S-Substitute Nimani almashtirishim mumkin va nima, boshqa elementlar yoki qoidalar almashtirilishi mumkinmi, boshqa manbalardan foydalanish mumkinmi, alternativalar nima?
C-Combine Qanday qismlarni birlashtirish mumkin, nima qo'shilishi mumkin, qanday qilib yaxlit tuzish kerak, nimani aralashtirish mumkin, nima birga o'sishi kerak, uni qanday o'rash kerak?
A-Adapt Yana nimaga o'xshaydi, shunga o'xshashmi, lekin boshqa kontekstda, o'tmishda o'xshash fikrlar mavjudmi, nimadan nusxa olish yoki qarz olish mumkin, kimga taqlid qilish mumkin, qanday o'zgartirish yoki o'zgartirish kerak?
M-Modify Nima o'zgartirilishi, yaxshilanishi, to'ldirilishi, kengayishi, hajmi, shakli, rangi, tuzilishi, tovushi yoki hidi bilan o'ynay olamanmi, ism o'zgartirilsa nima bo'ladi, munosabatimni o'zgartira olamanmi?
P-Put Nimadan foydalanish mumkin, uni boshqacha qanday ishlatish mumkin, bola, keksa odam yoki nogiron odam undan qanday foydalanishi mumkin, agar siz boshida hech narsa bilmasangiz, nima ekanligini tushunishingiz mumkin?
E- Eliminate Uni qanday soddalashtiraman, qanday qismlarni olib tashlash mumkin, nima kerak emas, nimani e'tiborsiz qoldirish mumkin, men nimani e'tibordan chetda qoldiraman, uni bir necha qismga bo'lish mumkinmi, shovqinni qanday tezda yo'q qilish kerak, qanday qilib pastki qismga o'tish mumkin?
R-Reverse Agar siz oxiridan boshlasangiz yoki harakatlar tartibini o'zgartirsangiz nima bo'ladi, uni yaxshiroq qilish uchun qismlarni qanday almashtirish kerak, tizimning boshqa elementi funktsiyani bajara oladimi, agar siz ijobiyni tasodifiy yoki tasodifiy aralashtirishga o'zgartirsangiz nima bo'ladi?

Amaliy mashg’ulot topshirig’i:
1.
2.
3.
4.
6.
Nazorat savollari

1. 
   SCAMPER kreativ ta’lim metodidan foydalanish afzalliklarini izohlang.
   
2. 
   SCAMPER kreativ ta’lim metodi ijodkorlikni shakllantiruvchdagi o’rni haqida ayting.
   

Adabiyotlar ro’yxati