016 йил апрелидаги 137-сонли буйруғи билан тасдиқланган ўқув режа ва дастур асосида тайёрланди

 
V. Ўқитиш тизимида интерфаол методларни қўллаш юзасидан 
маҳорат дарсларини ташкил этиш. 
Тингловчилар кичик гуруҳларга бирлашган ҳолда ўзлари томонидан 
таълим жараёнида интерфаол методларни қўллашга доир маҳорат дарсларини 
ташкил этади. 
Маҳорат дарсларини ташкил этиш қуйидаги технологияга асосланади: 
1.
Маҳорат дарсини ташкил этиш мавзуси, мақсади ва вазифаларини 
белгилаш. 
2.
Маҳорат дарсининг технологик лойиҳасини ишлаб чиқиш. 
3.
Маҳорат дарсларини ташкил этиш. 
4.
Маҳорат дарсини ташкил этган педагог билан интерфаол мулоқотни 
ташкил этиш. 
5.
Маҳорат дарсини якунлаш.
Машғулотнинг якуни 
Тингловчиларнинг фаолияти умумий тарзда таҳлил қилинади. Имкон 
қадар ҳар бирининг фаолиятига баҳо берилади. Машғулот якунланади. 
 
 
3-амалий машғулот: ПЕДАГОГИК КОМПЕТЕНТЛИК
СИФАТЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ. 
 
Режа: 
1. Мавзу юзасидан блиц-сўров саволларига жавоб бериш. 
2. Мавзуга оид “Кичик эссе” ёзиш.
3. “Индивидуал ривожлантириш дастури” бўйича ишлаш. 
4. “Касбий ривожланиш шкаласи” асосида тингловчиларнинг 
педагогик компетентлиги даражасини баҳолаш. 
5. “Ўз-ўзини ривожлантиришнинг 36 қоидаси” асосида педагоглар учун 
амалий тавсиялар
 
ишлаб чиқиш. 
Машғулотнинг бориши 
1. Мавзу юзасидан блиц-сўров саволларига жавоб бериш. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Блиц-сўров: 
1. Луғавий маъносига кўра “компетентлик” –
2. Мазмунига кўра “компетентлик” –
3. Махсус (касбий) компетентлик –
4. Ижтимоий компетентлик – 
5. Шахсий компетентлик –
6. Индивидуал компетентлик –
7. Экстремал касбий компетентлик –
8. Технологик компетентлик – 
9. Индивидуал ривожланиш дастури –

---

192