0 ‘zb e k ist o n r espu b lik a si ol1y va o rta m axsus ta’l im vazirligi

T a sa w u f  tariqati  va  unga  qarshi  oqimlar  hamda
 
bu  oqim larga  qarshi  kurash  vazifalari
D a r s n i n g   m a q s a d i:  o ‘q u v c h i l a r n i   t a s a w u f   t a r iq a ti 
n a m o y a n d a la ri  b ilan   ta n is h tiris h ,  u la rd a   turli  yot  m a f- 
k u r a v iy   o q i m l a r g a   q a r s h i   k u r a s h   t u y g ‘u s in i,  i y m o n -  
e ’tiq o d n i  m u sta h k am la sh g a   xizm at  qiladigan  m afkuraviy 
im m u n ite tn i  shakllantirish.
D arsga  oid  jihozlar:
1.  D u n y o   xaritasi.
2.  0 ‘zbek isto n  xaritasi.
3.  L u g ‘at  (tu s h u n c h a la rn in g   izohlari).
4.  T a s a w u f   n a m o y a n d a la ri  portretlari.
77

---

5.  Plakat  va  m arkerlar.
D arsn in g   tuzilishi:
1.  Tashkiliy  daqiqa.
2.  T o p sh iriq larn i  bajarish  vaqti.
3.  Savol-javoblar.
4.  B a h s -m u n o z a ra .
5.  Y akunlash.
I z o h :  Amaliy  m ashg‘ulotlarini  o ‘tkazishda  o ‘qituvchi 
o ldindan  sinf  o ‘quvchilariga  topshiriq  va  vazifalar  beradi. 
Kerakli  adabiyotlardan  qanday  foydalanishni  tushuntiradi. 
Bu  esa  o ‘quvchilarni  mustaqil  ishlashga,  mustaqil  fikrlashga 
va  amaliy  m ashg‘u lotlam ing  serm azm un  o ‘tishiga  yordam  
beradi.  Darsni  o ‘tishda  interfaol  m etodlardan  foydalanadi.
S in f  taxtasiga  quyidagi  s o ‘zlar 
yozib  q o ‘yiladi: 
.
H a r bir inson  o ‘z e ’tiqodi va  diniga  am al qilish,  o ‘z diniy 
marosimlarini  bajo  keltirish  huquqiga  ega.  Bugungi  kunda 
din  bare ha  illatlardan,  yolg‘on  va  riyokorlikdan  poklanish- 
ga,  yuksak  axloqiy  negizlar  va  m a ’naviy  fazilatlami  qayta 
tiklashga  k o ‘m aklashm oqda.  Islom — ota-bob olarim izn in g 
dini,  m usulm onlarning  ongi,  turish-turm ushining  mohiyati, 
hayotning o ‘zidir.  Davlat h a r bir musulm on  uchun  muqaddas 
b o ‘lgan  M akkaga  haj  qilishda  zarur  yordam   beradi.
A m a l i y   m a s h g ‘ u l o t   u s u l i :   B a h s -m u n o z a ra . 
S in f  o ‘quvchilari  d o ira   yoki  t o ‘rtb u rc h a k   shak lida  stollar 
a trofida  ikki  gu ru hg a  b o i i n i b   o ‘tiradilar.  B o ‘linish  ixti- 
yoriy b o ‘lib,  k o ‘k  va  yashil  rangli  q o g ‘o z lar ta n la n a d i.  H a r 
bir  o ‘qu vchi  o ‘zi  ta n la g a n   rangli  q o g ‘ozni  (u ng a  ra q a m  
q o ‘yilishi  h a m   m u m k in )  k o ‘kragiga  taq ib   q o ‘yadi.
Yashil  ranglar — savol  beradilar.
K o ‘k  ra n g la r—  jav ob  beradilar.
(Agar  k o ‘k  ranglar javob   bera  o lm asalar,  savol  bergan 
to m o n   javo b  berish  h uq u q ig a   ega).
D avra  m a rk a zid a   boshlovchi  (eng  iqtidorli  o ‘quvchi) 
b o ‘ladi  va  b a h s-m u no zarani  boshqarib  boradi.  Z a ru r  hol- 
larda  o ‘qituvchi  aralashadi  va  kerakli  tom on ga  yo‘naltiradi.
78

---

Boshlovchi:  E ndi  biz asosiy vazifamizni bajaramiz,  y a ’ni 
ta s a w u f  tariqati va uni yaratgan buyuk allom alam ing hayoti, 
t a ’lim oti  bilan  qisqacha  tanisham iz.  M arh am at.