Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ


1-мавзу: Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти. (2 соат)
Инновацион таълимда илғор хорижий тажрибалар интеграцияси. Кредитларни ҳисоблаш ва уларни ўқув фаолиятлари турлари, блоклар ва алоҳида фанлар бўйича тақсимлашда ўтиш коэффициентини аниқлаш. Жаҳон олий таълим тизимида кредит тизими турлари. Кредит тизими таълим натижаларини кўрсатувчи ўлчов бирлиги сифатида. ЕСТS кредитлари. ЕСТSнинг асосий тамойиллари. ЕСТSнинг хусусиятлари. Кредитларни тақсимлаш ва ЕСТS ўқув режаларига ўтиш методикаси.


2-мавзу: Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг сифатини таъминлашнинг замонавий методлари. (2 соат)
Ўқув машғулотларининг ҳар хил турларини ўтказиш методикаси. Талабаларда танқидий фикрлашни шакллантириш, мустақил ишларини ташкил этиш. Иқтидорли талабалар билан ишлаш.
3-мавзу: Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида. (2 соат)
Педагог касбий-инновацион компетентлигининг тузилиши ва мазмуни. “Компетентлик” тушунчасининг моҳияти. Касбий компетентлик. Касбий компетентлик сифатлари (ижтимоий компетентлик, махсус (психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив) компетентлик, шахсий компетентлик, технологик компетентлик, эктремал компетентлик. Педагог касбий компетентлигининг тузилиши ва мазмуни. Педагог психологик, методик, информацион, креатив, инновацион компетентлиги мазмун-моҳияти.
4-мавзу: Педагогнинг инновацион фаолият натижаларини баҳолашга тизимли ёндашув. (2 соат)
Режа:

1. 
   Педагогик квалиметрия фанининг мақсади ва вазифалари. Ностандарт тест-педагогик квалиметрия назорат ва баҳолаш технологияси сифатида.
   
2. 
   Халқаро баҳолаш дастурлари (TIMMS, PISA). Талабаларларнинг ўзлаштирган билим, кўникма ва малакаларини назорат қилиш ва баҳолашнинг рейтинг назоратида қийинчилик даражаси турлича бўлган адаптив тест топшириқларидан фойдаланиш йўллари.
   
3. 
   Халқаро баҳолаш дастурлари (TIMMS, PISA) ҳақида умумий тушунчалар.
   

№	Мавзу
1.	Халқаро баҳолаш дастури TIMSS ва PISA топшириқлар­нинг турлари ва уларни баҳолаш мезонларини ишлаб чиқиш
2.	TIMSS va PISA Халқаро баҳолаш дастурининг стандартлари (FrameWork)да қайд этилган топшириқлар намуналари (Items) ва улардан фойдаланиш методикаси
3.	Б. Блум таксономияси ва баҳолаш тизими
4.	Ўқувчиларда математик саводхонликни таркиб топтириш методикаси
5.	Ўқувчиларда табиий-илмий саводхонликни таркиб топтириш методикаси
6.	Таълим-тарбия жараёнида Халқаро баҳолаш дастурлари TIMSS, PISA талабларига мувофиқ тест топшириқларини тузиш