Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

Мониторинг ва баҳолаш:

Кузатиш, ўз-ўзини назорат қилиш учун савол-жавоб.

Семинар машғулотининг технологик харитаси

Иш босқич­лари, вақти:	Фаолият мазмуни
	Таълим берувчи	Таълим олувчи
1-босқич: КИРИШ (10 дақиқа)	1.1. Семинар машғулот­ларининг мавзуси, режаси эълон қилинади ва ўқув машғулотнинг мақсадини тушинтиради (1-илова). 1.2. Машғулотни ўктазиш шакли ва баҳолаш мезонларини эълон қилади (2-илова).	1.1. Тинглайди, ёзиб олади.
	1.3. Талабларни кичик гуруҳ­ларда ишлаш қоидаси би­лан таниш­тириб, гуруҳлар­га бўлади (3-илова).	1.2. Тинглайди, кичик гуруҳларда ишлаш қоидаси билан тани­шади. Кичик гуруҳ­лар­га бўлинади.
2-босқич: АСОСИЙ ҚИСМ (60 дақиқа)	2.1.Семинар машғулоти режа­сининг биринчи савол бўйича кўргазмали визуал материаллари тақдим этила­ди (4-илова)	2.1. Кичик гуруҳларда тинглайди, фикр­-му­лоҳаза қиладилар, жа­вобларни.
	2.2. Семинар машғулоти режа­сининг биринчи саволга оид бўл­ган маълумот «Т»схемасидан фойдаланган ҳолда кичик гуруҳларда ёритилади (5-илова)	2.2. Тинглайди, ўз фикр­ларини ёзиб, баён эта­дилар.
	2.3. Семинар машғулоти режа­сининг учинчи са­воли бўйича «Ассесмент» намунасидан фойдаланган холда А-3 формат­даги қоғозида ёритилади (6-илова).	2.3. Тинглайди, ўз фикр­ларини беради савол бўйича жавоб (аҳборот беради)
3-босқич: ЯКУНИЙ ҚИСМ (10 дақиқа)	3.1. Ўкув фаолияти натижала­рига якун ясайди. Фаол иш­тирок­чи­ларни рағбатлан­тиради. Дарс давомида фа­ол иштирокчилар тай­ёргар­лигини, мунозарадаги фа­ол­лигини баҳолайди. Олин­ган билимларни келажак­даги касбий ва ўкув фаоли­ятидаги аҳамиятни белги­лайди.	3.1. Тинглайдилар, аниқлаштирадилар.

1-илова