Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

ПЕДАГОГИК ЖАРАЁННИ ШАХСГА ЙЎНАЛТИРИШ АСОСИДАГИ МУАЛЛИФЛИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР

Режа:	1. Муаллифлик технологияларнинг наза­рия­сининг ривожланиш босқич­ла­ри. 2. Муаллифлик технологияларининг тур­кум­ланиши.
Мақсад:	Муаллифлик технологиялар мақсади ва вазифалари ҳа­қида тушунчасини билиш ва бир-биридан фарқли жиҳат­ларини қиёсий таҳлил қилиш­га ўргатиш.

2-илова
КИЧИК ГУРУҲЛАРДА ИШЛАШ ҚОИДАСИ

Аудитория гуруҳ вакилларининг мунтазам равишда жой алмашишларига ротация жараёнини амалга ошириш учун қуллай бўлмоғи лозим.

Талабалар топшириқни бажариш учун зарур билим ва малакаларга эга бўлмоғи лозим

Гуруҳларга аниқ топшириқлар берилади.

К ичик гуруҳ олдига қўйилган топшириқни бажариш учун етарли вақт ажратилади

Гуруҳ иш натижаларини қандай тақдим этишини аниқ билишлари учун ўқитувчи томонидан талабаларга йўриқнома берилади.

3-илова:
ҲАМКОРЛИК ПЕДАГОГИКАСИ
асосий йўналишлари бўйича амалга оширилади:

шахсга инсон	шахс сифатида ёндашув	диалектик фаоллаштирувчи ва ривож­лан­ти­рув­­чи мажмуа	тарбия концепцияси	атроф-муҳитни ўқитиш-тарбия­га мос­лаш

4-илова
«ХУЛОСАЛАШ» технологияси

Н. Гузик технологияси
афзаллиги	Камчилиги
Хулоса:

Трамп- режаси
афзаллиги	Камчилиги
Хулоса:

В. Шаталов­нинг технологияси
афзаллиги	Камчилиги
Хулоса:

Г. Селевко технологияси
афзаллиги	Камчилиги
Хулоса:
С. Лисенкова технологияси
афзаллиги	Камчилиги
Хулоса:

Ш.Амонашви­ли технологияси
афзаллиги	Камчилиги
Хулоса:

И. Унт, А. Границкая, В. Шадриков технологиялари
афзаллиги	Камчилиги
Хулоса:

5-илова:

ЛАБОРАТОРИЯ МАШҒУЛОТИНИ ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ ВАРАҒИ

Таҳлил босқичи номи		Таҳлил босқичи мазмуни	Таҳлил натижаси	Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезони
				кўрсаткичи	мезони
Саволларга жавоб бериш		Мавзу бўйича билим­ларни жонлантириш учун берилган савол­ларга жавоб бериш.		аниқ ва лўнда	25%
Муаммонинг ечимини блиц-сўров орқали амалга оши­риш		Муаммонинг ечими­ни блиц-сўров ва аниқ да­лиллар асосида амалга ошириш.		тўғри ва аниқ	25%
Натижалар таҳлили		Олинган натижаларни таҳлил қилиш, шу асосда хулоса ва тавсиялар бериш.		аниқлик, қарорнинг асосланганлиги	25%
Мустақил ба­жара олиш		Топшириқларни мустақил бажариш.		намунавий ми­солни тушун­ти­ришдан сўнг, ўзига берилган топшириқни мус­тақил бажа­риши	25%
7-мавзу:	ТАЪЛИМ ОЛУВЧИЛАР ФАОЛИЯТИНИ ФАОЛЛАШТИ­РИШ ВА ЖАДАЛЛАШТИРИШДА ЎЙИНЛИ ТЕХНОЛО­ГИЯЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ

Семинар машғулотининг ўқитиш технологияси

Талабалар сони: 15-20		Вақти: 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли:		Семинар-тренинги, кичик гуруҳлар ва индивидуал шаклдаги амалий иш
Семинар машғулотининг режаси:		1. Ўйинли технологияларнинг психо­ло­гик хусусиятлари. 2. Ўйинли технологияларнинг функ­ция­си ва аспектлари. 3. Ўйинли технологияларнинг мақсад ва вазифалари. 4. Тадбиркорлик ўйинларининг моҳи­я­ти ва уларни ўтказиш босқичлари.
Ўқув машғуло­ти­нинг мақсади:	Ўйинли технологияларнинг психологик хусусиятлари, функцияси ва аспектлари, мақсад ва вазифалари ҳақида маълумотларни мус­таҳ­­камлаш ҳамда тадбиркорлик ўйин­ла­рининг моҳияти ва уларни ўтказиш босқичлари ҳақида амалий кўникмаларни хосил қилиш.
Педагогик вазифалар:			Ўқув фаолияти натижалари:
- ўйинли технология­ларнинг мақсад ва вазифалари, ўзига хос хусу­сият­лари тўғрисидаги маълумотларни мус­таҳ­­камлаш; - ўйинли технология­ларнинг функ­ция­си ва аспектлари бўйича ўтил­ган­лар­ни такрорлаш; - тадбиркорлик ўйин­ларининг мо­ҳия­ти ва уларни ўтказиш босқичлари тўғ­рисида амалий кўникмалар қи­лиш; - “Агар мен...” мавзусидаги ролли ўйин­ни ўтказиш.			- ўйинли технология­ларнинг мақсад ва вазифалари, ўзига хос хусу­сият­лари тўғрисидаги маълумотларини мус­таҳ­камлайди; - ўйинли технология­ларнинг функ­цияси ва аспектлари бўйича мавжуд билимларини такрорлайди; - тадбиркорлик ўйин­ларининг моҳия­ти ва уларни ўтказиш босқичлари тўғрисида амалий кўникмаларга эга бўлади; - “Агар мен...” мавзусидаги ролли ўйинни ўтказишда қатнашади; - ўз мутахассислигида роли ўйинлар­дан фой­да­ланиш тўғрисидаги ама­лий билимларга эга бўлади.
Ўқитиш усул­лари ва техника	Амалий иш, «…» ва роли ўйин усуллари
Ўқитиш восита­лари:	Семинар ишланмалари, тарқатма материаллар, магнит доска, А-5 форматдаги қоғозлар, маркерлар.
Ўқитиш шакли:	Кичик гуруҳлар ва индивидуал шакл­­­даги амалий иш.
Ўқитиш шарт-шароитлари:	Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган маҳсус техник воси­талар билан жиҳозланган хона ва тарқатма материаллар.
Мониторинг ва баҳолаш:	Кузатиш, ўз-ўзини назорат қилиш учун усуллар.

Семинар машғулотининг технологик харитаси

Иш босқич­лари, вақти:	Фаолият мазмуни
	Таълим берувчи	Таълим олувчи
1-босқич: КИРИШ (10 дақиқа)	1.1. Семинар машғулот­ларининг мавзуси, режаси эълон қилинади ва ўқув машғулотнинг мақсадини тушинтиради (1-илова).	1.1. Тинглайди, ёзиб олади.
	1.2. Талабларни кичик гуруҳ­ларда ишлаш қоидаси би­лан таниш­ти­риб, гуруҳлар­га бўлади (2-илова).	1.2. Тинглайди, кичик гуруҳларда ишлаш қоидаси билан тани­шади. Кичик гуруҳ­лар­га бўлинади.
2-босқич: АСОСИЙ ҚИСМ (60 дақиқа)	2.1. Семинар машғулоти режа­сининг биринчи са­воли бўйича мавзуси­даги «3 х 3» технология­сидан фойда­лан­ган холда ёз­ди­ради ва таҳлил қилади (3-ило­ва).	2.1. Тинглайди, фикр­лар­ни ижод қилган ҳолда жавобларни ёзади.
	2.2. Семинар машғулоти режа­сининг иккинчи саволи бўйича ви­зуал материалларини тақдим эти­ла­ди ва қуйидаги иборалар асосида муаммоли топши­риқни бажариш учун «Резюме» технологияси­дан фойдаланган ҳолда тала­ба­ларга қуйидаги саволлар билан муро­жа­ат этилади: (4-илова)	2.2.Тинглайди, ёзиб олади, схемани тўл­диради, саволларга жавоб беради. 2.4. Гуруҳ вакиллари тақдимот қиладилар, якуний хулосани берадилар, тинглай­дилар.
3-босқич: ЯКУНИЙ ҚИСМ (10 дақиқа)	3.1. Ўкув фаолияти натижала­рига якун ясайди. Фаол иш­тирокчи­лар­ни рағбатлан­тиради. Дарс да­вомида фа­ол иштирокчилар тай­ёргар­лигини, мунозарадаги фа­ол­лигини баҳолайди. Олин­ган би­лимларни келажак­даги касбий ва ўкув фаоли­ятидаги аҳамиятни белги­лайди (5-илова).	3.1. Тинглайдилар, аниқ­лаштирадилар.

1-илова

Мавзу:	ТАЪЛИМ ОЛУВЧИЛАР ФАОЛИЯТИНИ ФАОЛЛАШТИ­РИШ ВА ЖАДАЛЛАШТИРИШДА ЎЙИНЛИ ТЕХНОЛО­ГИЯЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ
Режа:	1. Ўйинли технологияларнинг психо­ло­гик хусусиятлари. 2. Ўйинли технологияларнинг функ­ция­си ва аспектлари. 3. Ўйинли технологияларнинг мақсад ва вазифалари. 4. Тадбиркорлик ўйинларининг моҳи­я­ти ва уларни ўтказиш бос­қич­лари.
Мақсад:	Ўйинли технологияларнинг психологик хусусиятлари, функцияси ва аспектлари, мақсад ва вазифалари ҳақида маълумотларни мус­таҳ­­камлаш ҳамда тадбиркорлик ўйин­ла­рининг моҳияти ва уларни ўтказиш босқичлари ҳақида амалий кўникмаларни хосил қилиш.

2-илова