Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

Тест топшириклари


1. Қайси қаторда муаммоликнинг тўртинчи даражаси (сатҳи) ифодаланган?
А) Ўқитувчи муаммони қўяди, ўқувчилар эса мустақил ёки ўқитувчининг рахбарлиги остида муаммони ечадилар;
Б) Ўқувчи муаммони ўзи қўяди ва уни ўқитувчи ечади;
В) Ўқувчи муаммони ўзи қўяди ва уни ечади;
Г) Ўқувчи муаммони қўяди.ўқитувчи эса уни ечишга ёрдам беради.
2. XX–асрнинг 50 йил бошларида пайдо бўлган ва у америкалик психолог Б.Скиннер номи билан боғлиқ бўлган ўқитиш технологиясининг тури?
А) Программалаштирилган ўқитиш технологияси.
Б) Муаммоли ўқитиш технологияси.
В) Ўқитишни жаддалаштириш технологияси.
Г) Ўйин технологияси.
Д) Ҳамкорлик технологияси.
3.Муаммоли вазиятнинг белгилари тўғри кўрсатилган қаторни белгиланг.
А) Талабага нотаниш фактнинг мавжуд бўлиши;
Б) Вазифаларни бажариш учун талабага бериладиган кўрсатмалар;
В)Юзага келадиган билиш машаққатини ҳал қилишда шахсий манфаатдорлик;
Г) Барча жавоблар тўғри.
Ўз-ўзини назорат қилиш ва текшириш учун савол ва топшириқлар
1. Муаммоли ўқитиш деганда нимани тушунасиз?
2.Муаммоли ўқитишнинг зарур шартлари нималардан иборат? 3.Муаммоли ўқитишнинг асосий белгилари нималардан иборат?


АДАБИЁТЛАР

1.Азизхаджаева Н.Н. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат-Т., 2003-2006

2.Кудрявцев П.О. Проблемное обучение: истоки и сущность-Знание: 1991.
3.Селевко Г.К. Опыт разработки теории педагогики сотрудничество-Метод. реком-ч. 1,2-Ярославль, 1988-1989
4. Ишмухаммедов Р.Ж. «Инновацион технологиялар ёрдамида ўқитиш самарадорлигини ошириш йўллари - Т 2000

1