Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

Нима бўлганда ҳам мулоқотда бўлинг,
ўз фикрингизни эркин намоён этинг!

АСОСЛАНГАН ЭССЕ Қўйилаги кетма-кетлик асосида «Кадрлар тай­ёрлаш тизимининг тубдан қайта қуришнинг моҳияти ва муаммолари» мавзудаги асосаланган эссени 25 дақи­қа ичида ёзиб, тақдимотини тайёрланг. Кириш … Далилларни тақдимоти … Эътирозларни кутиш … Хулоса …

4-илова


КАДРЛАР ТАЙЁРЛАШ МИЛЛИЙ МОДЕЛИНИНГ АСОСИЙ КОМПОНЕНТЛАРИ:

ШАХС		УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ
	ФАН
ДАВЛАТ ВА ЖАМИЯТ		ИШЛАБ ЧИҚАРИШ

ИШЛАБ ЧИҚАРИШ – кадрларга бўлган эҳтиёж­ни, шунингдек уларнинг тайёргарлик сифати ва са­виясига нисбатан қўйиладиган талабларни бел­гиловчи асосий буюртмачи, кадрлар тайёр­лаш ти­зимини молия ва моддий техника жиҳат­дан таъ­минлаш жараёнининг қатнашчиси

«НИМА?» технологияси

нима? нима? нима?

5-илова

Йўриқнома:

гуруҳ 5 та кичик гуруҳларга бўлинади, ҳар бир кичик гуруҳга алохида вазифа берилади – «Юқорига келтирилган таълим технологиялар турларининг хусусиятлари, аҳамияти ва ўзига хослигин А-3 форматдаги қоғозида тақдимот усули орқали ёритиб беринг»

6-илова
БАҲОЛАШ МЕЗОНИ

Гуруҳлар	Саволнинг тўлиқ ва аниқ ёритилиши 0-5 балл	Мисоллар билан муаммо­- га ечим топи- ши 0-5 балл	Гуруҳ аъзоларининг фаоллиги 0-5 балл	Жами балл

15-13 балл – «аъло» 12-10 балл – «яхши» 09-06 балл – «қониқарли»

2-мавзу:

ТАЪЛИМДА ИННОВАЦИЯ

Семинар машғулотининг ўқитиш технологияси

Талабалар сони: 15-20		Вақти: 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли:		Семинар -тренинги, кичик гуруҳлар ва индивидуал шаклдаги ижодий иш
Семинар машғулотининг режаси:		1. Ўқув-тарбия жараёнида ииновация. 2. Таълим берувчи фаолиятида инно­ва­ция. 3. Инновацион таълимнинг ўзига хос хусусиятлари.
Ўқув машғуло­ти­нинг мақсади:	Ўқитувчининг инновацион фаолитидаги қарашлари, ёнда­шув­лари, турли хил таҳлиллари, инновацининг «ҳаётий» даврийлигининг босқичлари ҳақидаги билимларни мусс­таҳ­камлаш ҳамда келгусида ўз касбий фаолиятида инно­вацияларни тадбиқ этиш қизиқишини ривожлан­ти­риш.
Педагогик вазифалар:			Ўқув фаолияти натижалари:
- Таълимдаги инновацион жараёнлар­нинг моҳиятини тўғри баҳолашга ўргатиш; - Инновацион фаолият, ўқитувчининг инновацион фаолияти тузилмаси ҳақида амалий кўникмалар ҳосил қилиш; - Инновацион таълимнинг ўзига хос ху­сусиятларини қиёсий таҳлил қи­лиш.			- Таълимдаги инновациялар тўғри­си­да­ги мавжуд билимларини умум­лаш­тиради, мустаҳкамлайди; - Ўқитувчининг иннова­цион фаолияти тузилмаси борасидаги назарий билимларини амалий асослайди; - Ўз мутахассислигида ноанъанавий методлардан фой­да­ланиш кўник­ма­сига эга бўлади.
Ўқитиш усуллари ва техника	Семинар, «Эксперт қоғозлари» ва «ФСМ» метод­лари
Ўқитиш восита­лари:	Семинар ишланмалари, тарқатма материаллар, элект­рон ишланмалар, магнит доска, А-5 ва А-3 форматдаги қоғозлар, маркерлар.
Ўқитиш шакли:	Семинар тренинги, кичик гуруҳлар, индивидуал шакл­­даги ижодий иш.
Ўқитиш шарт-шароитлари:	Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган маҳсус техник воси­талар билан жиҳозланган хона ва тарқатма материаллар.
Мониторинг ва баҳолаш:	Кузатиш, ўз-ўзини назорат қилиш учун савол-жавоб.

Семинар машғулотининг технологик харитаси

Иш босқич­лари, вақти:	Фаолият мазмуни
	Таълим берувчи	Таълим олувчи
1-босқич: КИРИШ (10 дақиқа)	1.1. Семинар машғулот­ларининг мавзуси, режаси эълон қилинади ва ўқув машғулотнинг мақсадини тушинтиради (1-илова).	1.1. Тинглайди, ёзиб олади.
	1.2. Талабларни кичик гуруҳ­ларда ишлаш қоидаси би­лан таниш­тириб, гуруҳлар­га бўлади (2-илова).	1.2. Тинглайди, кичик гуруҳларда ишлаш қоидаси билан тани­шади. Кичик гуруҳ­лар­га бўлинади.
2-босқич: АСОСИЙ ҚИСМ (60 дақиқа)	2.1. Семинар машғулоти режа­сининг биринчи са­воли бўйича «Таълимда инновация» мавзуси­даги «Эксперт қоғозлари» кичик гуруҳларга тарқатилади (3-ило­ва).	2.1. Кичик гуруҳларда тинглайди, фикр­-му­лоҳаза қиладилар, жа­вобларни «Эксперт қо­ғозларига» ёзадилар.
	2.2. Семинар машғулоти режа­сининг иккинчи саволга оид бўл­ган маълумот «ФСМУ» техноло­гия­сидан фойдаланган холда кичик гуруҳларда ёритилади (4-илова)	2.2. Тинглайди, ўз фикр­ларини ёзиб, баён эта­дилар.
	2.3. Семинар машғулоти режа­сининг учинчи са­воли бўйича «Таққослаш» технологиясидан фойдаланган холда А-3 формат­даги қоғозида ёритилади (5-илова).	2.3. Тинглайди, ўз фикр­ларини беради савол бўйича жавоб (аҳборот беради)
3-босқич: ЯКУНИЙ ҚИСМ (10 дақиқа)	3.1. Ўкув фаолияти натижала­рига якун ясайди. Фаол иш­тирок­чи­ларни рағбатлан­тиради. Дарс давомида фа­ол иштирокчилар тай­ёргар­лигини, мунозарадаги фа­ол­лигини баҳолайди. Олин­ган билимларни келажак­даги касбий ва ўкув фаоли­ятидаги аҳамиятни белги­лайди.	3.1. Тинглайдилар, аниқлаштирадилар.

1-илова

2-мавзу:	ТАЪЛИМДА И ННОВАЦИЯ
Режа:	1. Ўқув-тарбия жараёнида ииновация. 2. Таълим олувчи фаолиятида инно­ва­ция. 3. Инновацион таълимнинг ўзига хос хусусиятлари.
Мақсад:	Ўқитувчининг инновацион фаолитидаги қарашлари, ёнда­шув­лари, турли хил таҳлиллари, инновацининг «ҳаётий» даврийлигининг босқичлари ҳақидаги билимларни мусс­таҳ­камлаш ҳамда келгусида ўз касбий фаолиятида инно­вацияларни тадбиқ этиш қизиқишини ривожлан­ти­риш.

2-илова