# Yоsh davrlar psixologiyasi nimani o‘rganadi

---

# Yоsh davrlar psixologiyasi nimani o‘rganadi
+ Inson psixikasining rivojlanish qonuniyatlari va xususiyatlari hamda shu rivojlanishning 
bosqichlarini. 
- Turli yoshdagi odamlarning psixik rivojlanish jarayonini shaxsning shakllanishi hamda o‘zaro 
munosabati qonuniyatlarini o‘rganishdir. 
- Insonda turli psixik jarayonlar rivojlanishining hziga xos ususiyatlarini uning turli xil faoliyatlarini va 
shaxsni tarkib topishini. 
- Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash, shu sohadagi ma’lumotlarni to‘plash. 
# Maktabgacha tarbiya yoshida yuzaga keladigan inqirozning xarakterli belgilari nimalardan iborat.
+ Bolada “Men” tushunchasining shakillanishida yuzaga keluvchi inqiroz. 
- Bir yosh davridan boshqa davrga o‘tishdagi qiyinchilik-dan. 
- Bolaning hoxish-istaklarining qondirilmasligi. 
- Kattalar ta’siridan qutilish. 
# Bola shaxsini ta’limga psixologik tayyorgarligi deganda nimalar nazarda tutiladi.
+ Bolaning ob’ektiv va sub’ektiv jihatdan maktab talabiga tayyorligi. 
- Bolaning idrokining o‘tkirligi, ravshanligi diqqat xususiyat-larini rivojlanishi. 
- Muayyan reja asosida tartibli ko‘p qirrali maqsadga yo‘naltirilgan o‘zaro mantiqiy bog‘liqlik. 
- Maktabda o‘qish hohishi, intilishi, katta yoshdagi odamlar bilan muloqotga kirishishi. 
# Yoshlik davrida yigit-qizlar kamolotida qanday psixologik mexanizmlar ta’sir khrsatadi.
+ Mehnat jamoasi, oila mikro muhit va norasmiy ulfatlar. 

---

- Tashqi muhit, shaxslararo munosabatlar. 
- Mehnat jamoasidagi iqlim, oila. 
- Mexnat jamoasi va norasmiy ulfatlar 
# Yоshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping.
+ Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid. 
- Mehnat jamoalari, shaxslararo munosabat-lari to‘siqlar. 
# Talaba tushunchasiga ta’rif qaysi qatorda to’g‘ri berilgan.
+ Moddiy va ma’naviy ishlab chiqarishda ijtimoiy hayotga va mutaxassis-likka oid rollarni muayyan 
qoida va maxsus dastur asosida tayyorlanadigan ijtimoiy guruh. 
- Ijtimoiy etuklikning jadal sur’atlar bilan ro‘yobga chiqishidir. 
- Bilimga ishtiyoqli, qiziquvchan. 
- Ijtimoiy ishlab chiqarishda faollik ko‘rsatayotgan ishga tayyorlanayot-gan, bilimli, kasbiy 
ko‘nikmalar-ni egallayotgan ijtimoiy guruh. 
# Ilk o‘spirinning psixologik rivojlanishini harakatga keltiruvchi kuchlar qaysi qatorda to‘g‘ri 
berilgan.
+ Jamoat tashkilotlari, maktab jamoasi ta’lim jarayoni qo‘yadigan talablar darajasining oshishi bilan u 
erishgan psixik kamolot o‘rtasidagi ziddiyatdan iborat. 
- Ijtimoiy hayotda maktab jamoasida tengqurlari bilan munosabat-larda egallagan mutlaqo yangicha 
mavqei ta’sirida. 
- Turli qarama-qarshiliklar ziddiyatlar, shuningdek ahloqiy, aqliy, nafosat jihatdan tez o‘sishi. 
- Hayotda o‘z hrnini topishga intilish, kasb-hunar egallash ixtisoslikni tanlash, istiqbol rejasini tuzish 

---

# Ta’lim psixik rivojlanishning orqasidan boradi va unga moslashadi degan fikrni ilgari surgan olimni 
toping.
+ L.S.Vigotskiy 
- V.SHtern 
- J.Piaje 
- D.Bruner 
# An’anaviy jihatdan olganda bolaning maktabga tayyorgarligi qaysi aspektlarda ko‘riladi
+ Intellektual, emotsional, ijtimoiy 
- Intellektual etuklik, biologik etuklik. 
- Emotsional etuklik, ijtimoiy etuklik. 
- Intellek-tual, biologik, ijtimoiy. 
# ............ yoshdagi bola idrokning o‘tkirligi, ishonuvchanligi, xotiraning kuchliligi, tafakkurning 
yaqqolligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi
+ Kichik maktab yoshi. 
- O‘spirinlik. 
- O‘smirlik. 
- CHaqaloqlik. 
# “Mazkur yosh davrida o‘zini boshqarishning tarkibiy qismlari ijodiy tafakkur, muayyan hayotiy 
tajriba, o‘zlashtirilgan bilimlarni tartibga solish asosida his-tuyg‘ular qarashlar, ahloqiy qadriyatlar, 
o‘zligini anglash va barqaror e’tiqod shakllanadi.” Ushbu fikrlar qaysi yosh davri uchun xos

---

+ Ilk o‘spirinlik davri. 
- O‘smirlik davri. 
- Ilk o‘spirinlik davri. 
- Etuklik davri. 
# YOshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping
+ Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid. 
- Mehnat jamoalari, shaxslararo munosabat-lari to‘siqlar. 
# O‘spirinlk davridagi asosiy faoliyat bu….
+ Mehnat va ta’lim. 
- Mehnat 
- Ta’lim 
- Mehnat va muloqot 
# Etuklik davrining muhim psixologik xususiyatlaridan biri qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ O‘z o‘ziga hisob berish 
- Organizmdagi o‘zgarishlar 
- Umrning o‘tishi 
- Ijtimoiy faoliyatda ishtirok etish 

---

# Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos Quyidagi xususiyatlaridan qaysi 
biri kichik maktab yoshiga xos
+ Taqlidchanlik 
- Bilimga qiziquvchan-lik 
- Ishonuvchanlik 
- Tanglik 
# Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda o‘quvchining guruhdagi 
ijtimoiy mavqeini o‘rganishda ko‘pincha qaysi metod qo‘llanadi.
+ Sotsiometriya 
- So‘rov 
- Faoliyat mahsulini o‘rganish 
- Test 
# Predmetli-manipulyativ faoliyat qaysi yosh davrida etakchi faoliyat bo‘lib hisoblanadi
+ Ilk bolalik davri 
- Go‘daklik davri 
- Maktabgacha yosh davri 
- Kichik maktab yoshi. 
# Qaysi davrdan boshlab odatda bolalar narsa buyumlarni o‘z vazifasiga muvofiq qo‘llay boshlaydi
+ Ilk bolalik davri 

---

- CHaqaloqlik davri 
- Go‘daklik davri 
- Kichik maktab davri 
# Ikki yoshga etgan bolaning faol so‘zlardan iborat lug‘at boyligi nechta so‘zni o‘z ichiga oladi
+ 200-300 ta 
- 10-20 ta 
- 50-100 ta 
- 500-1000 ta. 
# O‘smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi
+ Intim-shaxsiy muloqot. 
- Bevosita emotsional muloqot 
- Predmetli-manipulyativ faoliyat 
- O‘quv faoliyati 
# Pubertat davri qaysi yosh davriga thg‘ri keladi va bu davr qanday hodisa bilan tavsiflanadi
+ O‘smirlik davri, jinsiy etilishning ro‘y berishi 
- Kichik maktab yoshi, o‘quv faoliyatida baho olish motivining ustunligi 
- O‘smirlik davri, mustaqillikka intilishning kuchayishi 
- Ilk o‘spirinlik, kasb tanlash muammosining hal qiluvchi bosqichga etishi. 
# Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi

---

+ Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni 
- Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollan-tirish 
jarayoni 
- Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni 
- Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqarashini shakllash-tirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon 
# Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash shu sohadagi ma’lumotlarni to’plash va ilmiy 
tadqiq etishni psixologiyaning qaysi sohasi o’rganadi
+ YOsh psixologiyasi 
- Ijtimoiy psixologiya 
- Umumiy psixologiya 
- Tibbiyot psixologi-yasi 
# Ta’lim jarayonida o’qituvchi o’quvchining avvalo o’qituvchining qanday faolligini boshqarishi 
ko’zda tutiladi
+ Bilish sohasidagi faollik 
- SHaxslararo munosabatlardagi faollik 
- Ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik 
- Jismoniy faollik. 
# Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi
+ Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni 
- Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollantirish 
jarayoni 

---

- Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni 
- Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqara-shini shakllash-tirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon. 
# O’qituvchining shaxsiy xislatlariga nimalar kiradi?
+ Bolalarni yaxshi ko‘rishi, mehnatsevar-lik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat 
ishlarida faollik. 
- O‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi, pedagogik takt, nutqning emotsional ifodalanishi, o‘zini yuqori 
baholash, empatiya. 
- Bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar jamoasini boshqara olish. 
- Kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay olishi. 
# Pedagogik qobiliyatlarga nimalar kiradi?
+ Didaktik qobiliyatlar, akademik qobiliyatlar, perseptiv qobiliyatlar, nutk qobiliyati, tashkilotchilik 
qobiliyati, avtoritar qobiliyati, kommunikativ qobiliyati, pedagogik hayol, diqqatni taqsimlay olish 
qobiliyati; 
- Bolalarni yaxshi ko‘rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat 
ishlarida faollik; 
- O‘qituvchining kuzatuvchanligi, o‘z diqqat e’tiborini taqsimlay olishi, o‘ziga tanqidiy munosabatda 
bo‘lishi, pedagogik takt, nutqning emotsional ifodalanishi, kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay 
olish qobiliyati ; 
- Bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bilishi; o‘quvchilarni to‘g‘ri tushunib, ularninig 
xulq-atvori sabablarini tushuntirishni bilishi. 
# O‘qituvchining o‘quvchini, tarbiyalanuvchini ichki dunyosiga kira bilish, psixologik kuzatuvchanlik 
qobiliyati qanday turdagi pedagogik qobiliyat hisoblanadi?
+ Perseptiv qobiliyat. 
- Akademik qobiliyat; 

---

- SHaxs bilan bog‘liq qobiliyat; 
- Didaktik qobiliyat; 
# Pedagogik psixologiyaning predmeti?
+ ta’lim va tarbiya jarayonining psixologik asoslari; 
- o‘qituvchining psixologiyasi; 
- o‘qish, o‘qitish, tarbiya va kasb tanlash; 
- Ta’lim metodlarining psixologiya asoslari. 
# Pedagogik psixologiyaning vazifalari?
+ ta’lim va tarbiya jarayonining psixologik qonuniyatlarini o‘rganish; 
- ta’lim va tarbiya jarayonini ilmiy-psixologik asosda tashkil qilish; 
- ta’lim va tarbiya jarayonini takomillashtirish; 
- shaxsni shakllantirish; 
# Tarbiya jarayoni …ga yhnaltirilgan.
+ insonni shaxs sifatida, uning atrof-muhitga, jamiyatga va kishilarga munosabatini shakllantirish; 
- kishi tomonidan bilim, kunikma va malakalarning orttirilishi; 
- bilim va tarbiya berishga; 
- bilish jarayonlarni shakllantirish; 
# Biogenetik va sotsiogenetik nazariyalar bir-biridan quyidagi mezonlar bilan farqlanadi.

---

+ inson taraqqiyotida taribiyaning roli; 
- kishining shaxs sifatida shakllanishini aniqlovchi manbalariga khra; 
- ta’lim va taraqqiyotlarning munosabatiga khra; 
- inson taraqqiyotida biologik omillarning roli; 
# M.I.Lisina fikricha bolalarda muloqotning asosiy vositasi…?
+ ko‘rgazmali-harakat, tabiiy-hissiy; 
- ekspressiv-hissiy, predmetli-harakatli, nutqiy; 
- o‘yin, ifodali va hissiy haraktlar; 
- roli o‘yinlar, timsoliy tushunchalar; 
# Quyidagi qaysi ikki jarayon pedagogik psixologiyaning predmeti hisoblanadi?
+ ta’lim va tarbiya; 
- ta’lim va taraqqiyot; 
- psixik his qiiish va rivojlanish; 
- pedagogik muomala va ta’lim olish; 
# O‘qituvchi shaxsi sifatlarining psixologik klassifikatsiyasi.
+ javoblarning barchasi to‘g‘ri. 
- o‘qituvchidan ijodkorlikni, yuqori darajada bilim berishni, fikrlash stereoteplarini bartaraf etish va 
boshqalarni talab qiladi. 
- o‘qituvchida shaxsiy sifatlarni shakllantirish uchun, hqituvchi mustaqil bilim olish jarayonida bularni 
hzida rivojlantirishi mumkin. 
- o‘qituvchilar ahloqiy va professional sifatlarni aniq differensiatsiya qilmaydilar. 

---

# Bolalar qobiliyatining rivojlanishi qanday belgilanadi?
+ qobiliyatning rivojlanishi bolaning o‘z faoliyatida; 
- oilaning moddiy-ma’naviy sharoitlari, bolalar bog‘chasi va maktabdagi tarbiya bolaning o‘z-o‘zini 
tarbiyalash bilan; 
- oilaning moddiy va ma’naviy sharoitlari bilan; 
- rolli o‘yinlar bajarilishida ; 
# Ta’limni individuallashtirishning ma’nosi shuki,…
+ u faqat ta’limga tayanadi; 
- uqituvchining individual-psixologik xususiyatlariga tayanadi; 
- o‘qituvchining psixologik xususiyatlariga tayanadi; 
- o‘qituvchining psixofiziologik xususiyatlariga tayanadi; 
# Ilmiy qobiliyat –
+ obstrakt, evristik fikrlashning yuksak rivojlangan bhlishini, og‘zaki-mantiqiy xotirani qat’iyat, sabr-
toqatni talab etadi. 
- tasvirlash, musiqa shaxsning maxsus taraqqiyotning belgilovchi faoliyatidir. 
- o‘z navbatida mayda turlarga bo‘linadi. 
- ta’limni jismoniy mehnat bilan qo‘shib olib borish; 
# Induktiv yo’l deb nimaga aytiladi?

---

+ optimal so‘z asosida umumlashtirish; 
- fahm-farosat o‘z ichiga oladi; 
- texnik qobiliyat; 
- etuk kirishuvchanlikni o‘z ichiga oladi; 
# Amaliy qobiliyat
+ amaliy qobiliyat praktik aqlining yuksak darajada rivojlanganligini, fahm-farosatini, kuchli iroda va 
etuk kirishuvchanlikni hz ichiga oladi; 
- o‘z qobiliyatini hisobga olish; 
- amaliy faoliyat tushuniladi. 
- konstruktiv texnikaviy qobiliyat; 
# O‘smirlar qobiliyatini rivojlantirishning muhim shartlari bu –
+ ta’limni jismoniy mehnat bilan qo‘shib olib borish; 
- fan va san’at sohasiga qiziqtirish; 
- qo‘shimcha mashg‘ulotlar olib borish; 
- obrazdan fikrga o‘tish; 
# Amaliy qobiliyatga nimalar kiradi?
+ Qonstruktiv texnikaviy qobiliyat, boshqaruvchanlik, tashkilotchilik, pedagogik; 
- konstruktiv texnikaviy qobiliyat; 
- perseptiv qobiliyat ; 
- boshqaruvchanlik, tashkilotchilik; 

---

# O‘spirin yoshining psixolgik xususiyatlari bilan boshg‘a yosh davridagi bolalar g‘aysi jixatlaridan 
farg‘ g‘iladi?
+ jismoniy xamda aqliy dunyo qarashi bilan 
- mexnat faoliyati va bilish jarayoni bilan 
- fakat akliy faoliyati bilan farq qiladi 
- a va b javoblar to‘g‘ri; 
# Talabalik davri o‘spirinlikning ikkinchi bosg‘ichidan iborat bo‘ladi. U necha yosh?
+ 19-23 
- 10-15 
- 17-22 
- 20-25 
# «Mazkur yoshdagi bolalar o‘z idroklarining anig‘ligi, rovonligi, sofligi, o‘tkirligi bilan boshg‘a yosh 
davrdagi insonlardan keskin farg‘ g‘iladi.» Ushbu tarif g‘aysi yoshdagi davrga xos?
+ ilk bolalik 
- Go‘daklik 
- kichik maktab yoshi 
- o‘spirinlik davri 
# Mashq malakalarning shakllanishi va mustahkamlanishiga xizmat qilishi uchun qanday talablarga 
javob berish kerak
+ Mashqlar asta sekin murakkablashtirilishi lozim. 

---

- Mashqlar erkin ixtiyoriy tarzda bajarili-shiga imkoniyat berish kerak 
- Mashqlarni davomiy tanaffuslar bilan o‘tkazish zarur 
- Mashqlar maqsadini ularni bajarish davomida aniqlashtirish kerak 
# Kichik maktab yoshidagi bolaning muhim xususiyatlaridan biri bu?
+ Unda o‘ziga xos extiyojlar mavjudligi 
- Qiziqqonlik 
- Qarama-qarshi jinsga nisbatan qizig‘ish 
- O‘zidan katta yoshdagilarning gaplariga ishonmaslik 
# Inson shaxsining tarkib topishida maydonga kelgan birinchi og‘im nima deb nomlanadi?
+ Biogenetik konsepsiya 
- Sotsiogenetik oqim 
- Kompileksiv konsepsiya 
- To‘g‘ri javob yo‘q 
# U yoki bu psixik xususiyatlar va sifatlarning rivojlanishi uchun eng g‘ulay sharoitlar bo‘lgan davrlar 
g‘anday nomlanadi?
+ taraqqiyotning eng yaqin zonasi 
- rivojlanishning notekisligi 
- senzitiv 
- g) to‘g‘ri javob yo‘q 

---

# Kichik maktab yoshidagi o‘quvchi mehnatining psixologik xususiyatlari ko‘rsatilgan javobini 
anig‘lang.
+ Mehnat kasbga xos asosiy malaka va ko‘nikmalarini shakllantiradi mehnatsevarlikni tarbiyalaydi. 
- Mehnat bu davrdagi asosiy etakchi faoliyat xisoblanadi. 
- Mehnat harakat koordinatsiyalarini o‘stiradi, javobgarlik xissini shakllantiradi, mehnatsevarlikni 
tarbiyalaydi. 
- O‘z-o‘ziga xizmat qilish va o‘zini nazorat etishning dastlabki, elementar ko‘rinishini shakllantiradi. 
# Shaxsning o‘smirlik yoshiga o‘tishda yuzaga keladigan asosiy qayta shakllanishi nimalardan iborat
+ Bunda gap shundaki, bolaning tasavvurlari o‘z bolaligi щag‘ida emas, balki o‘zining katta 
bo‘lganligini xis etishi, katta bo‘lishi va o‘zini katta deb hisoblashga intiladi. 
- Mustaqillikka intilish, tevarak-atrofdagilarga nisbatan tang‘idiy munosabatlarda bo‘lishida, 
negativizm, janjallik щolatlari bo‘lishidadur. 
- Negativizm, janjallik щolatlari, o‘zini bola deb щisoblashni istamasligi, faщm-farosatning 
o‘sganligida. 
- o‘ziga qarashida, o‘zini «Parvarish» qilishida, o‘zini bola deb hisoblashlarini istamasligida, o‘z 
imkoniyatlariga yuqori baho berishidadir 
# Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro‘y beruvchi eng muhim o‘zgarish qaysi
+ Motivlarni bir-biriga bo‘ysundira olish qobiliyatining shakllanishi 
- Qadriyatlar tizimining shakllanishi 
- Hissiyotlarni boshqarish qobiliyatining shakllanishi 
- O‘z-o‘ziga haqqoniy baho berish qobiliyati-ning shakllanishi 
# Qaysi yosh davridan bola emotsiyalar ambivalentligi hodisasining mavjudligini tushuna boshlaydi

---

- Ilk bolalik davri 
- O‘smirlik davri 
- Maktabgacha yosh davri. 
+ Kichik maktab yoshi davri 
# Tarbiyaga berilgan quyidagi ta’riflarning qaysi biri uning mohiyatini aniq aks ettiradi
+ Tarbiya – shaxsda ijtimoiy ahamiyatli ehtiyojlarni shakllantirish jarayoni 
- Tarbiya – shaxsni jamiyat hayotining turli sohalariga oid ilmiy ma’lumotlar bilan qurollan-tirish 
jarayoni 
- Tarbiya – atrof olamdagi voqea hodisalarni ratsional tushuntirish qobiliyatini shakllantirish jarayoni 
- Tarbiya – shaxsning ilmiy dunyoqarashini shakllash-tirish uchun tashkil etiladigan tizimli jarayon 
# Inson ruhiyatining rivojlanish davrlarini aniqlash shu sohadagi ma’lumotlarni to‘plash va ilmiy 
tadqiq etishni psixologiyaning qaysi sohasi o‘rganadi
+ YOsh psixologiyasi 
- Ijtimoiy psixologiya 
- Umumiy psixologiya 
- Tibbiyot psixologi-yasi 
# Ta’lim jarayonida o‘qituvchi o‘quvchining avvalo o‘qituvchining qanday faolligini boshqarishi 
ko‘zda tutiladi
+ Bilish sohasidagi faollik 
- SHaxslararo munosabatlardagi faollik 
- Ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik 
- Jismoniy faollik. 

---

# Ilmiy tadqiqot metodlarining sharhlash guruhiga qaysi metodlar kiradi.
+ Genetik, donalash. 
- Kuzatish, test, shrovnoma, genetik. 
- Sotsiometrik, langtyud. 
-
# L.I.Bojovich shaxs kamol topishini yosh davrlarga bhlishda qaysi omilni asosiy deb biladi.
+ Motiv. 
- Inqiroz. 
- Ontogenetik tamoyil. 
-
# Chaqaloqlik davriga oid tadqiqotlar olib borgan olimlar kim
+ M.P.Denisova N.L.Figurin, V.S.Muxina. 
- V.S.Muxina, L.S.Kuzmina, D.B.Elkonin. 
- I.P.Pavlov, N.L.Figurin, I.M.Sechenov. 
-
# Maktabgacha tarbiya yoshida yuzaga keladigan inqirozning xarakterli belgilari nimalardan iborat.
+ Bolaning xohishi bilan bu hohishning harakatda ifodalanishi o‘zaro mos tuzilmasligi. 
- Bir yosh davridan boshqa davrga o‘tishdagi qiyinchilik-dan. 

---

- Bolaning hoxish-istaklarining qondirilmasligi. 
-
# Bola shaxsini ta’limga psixologik tayyorgarligi deganda nimalar nazarda tutiladi.
+ Bolaning ob’ektiv va sub’ektiv jihatdan maktab talabiga tayyorligi. 
- Bolaning idrokining o‘tkirligi, ravshanligi diqqat xususiyat-larini rivojlanishi. 
- Muayyan reja asosida tartibli ko‘p qirrali maqsadga yo‘naltirilgan o‘zaro mantiqiy bog‘liqlik. 
-
# Keksalik davri aqliy qobiliyatlarini o‘rgangan olim.
+ D.Veksler 
- M.D.Aleksandrova 
- V.SHevchuk 
-
# Yoshlik davrida yigit-qizlar kamolotida qanday psixologik mexanizmlar ta’sir ko’rsatadi.
+ Mehnat jamoasi, oila mikro muhiti va norasmiy ulfatlar. 
- Tashqi muhim, shaxslararo munosabatlar. 
- Mehnat jamoasidagi iqlim, oila. 
-
# Yoshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping.

---

+ Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid. 
-
# Talaba tushunchasiga ta’rif qaysi qatorda thg‘ri berilgan.
+ Moddiy va ma’naviy ishlab chiqarishda ijtimoiy hayotga va mutaxassis-likka oid rollarni muayyan 
qoida va maxsus dastur asosida tayyorlanadigan ijtimoiy guruh. 
- Ijtimoiy etuklikning jadal sur’atlar bilan ro‘yobga chiqishidir. 
- Bilimga ishtiyoqli, qiziquvchan. 
-
# O‘spirinlarda kasb tanlash bilan bog‘liq motivlarni o’rgangan olim.
+ V.A.Krutetskiy 
- E.A.Klimov 
- L.S.Vigotskiy 
-
# Ilk o‘spirinning psixologik rivojlanishini harakatga keltiruvchi kuchlar qaysi qatorda to‘g‘ri 
berilgan.
+ Jamoat tashkilotlari, maktab jamoasi ta’lim jarayoni qo‘yadigan talablar darajasining oshishi bilan u 
erishgan psixik kamolot o‘rtasidagi ziddiyatdan iborat. 
- Ijtimoiy hayotda maktab jamoasida tengqurlari bilan munosabat-larda egallagan mutlaqo yangicha 
mavqei ta’sirida. 
- Turli qarama-qarshiliklar ziddiyatlar, shuningdek ahloqiy, aqliy, nafosat jihatdan tez o‘sishi. 

---

-
# Ta’lim psixik rivojlanishning orqasidan boradi va unga moslashadi degan fikrni ilgari surgan olimni 
toping.
+ L.S.Vigotskiy 
- V.SHtern 
- J.Piaje 
-
# Bola psixik rivojlanishini ta’minlovchi qonuniyatlar
+ Notekisligi, integratsiyasi, plastiklik va kompensatsiya 
- Bilish jarayonlarining intensivligi, integratsiya, kompensatsiya. 
- Aqliy qobiliyatlar, senzetiv, noniksligi. 
-
# An’anaviy jihatdan olganda bolaning maktabga tayyorgarligi qaysi aspektlarda ko‘riladi
+ Intellektual, emotsional, ijtimoiy 
- Intellektual etuklik, biologik etuklik. 
- Emotsional etuklik, ijtimoiy etuklik. 
-
# ............ yoshdagi bola idrokning o‘tkirligi, ishonuvchanligi, xotiraning kuchliligi, tafakkurning 
yaqqolligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi

---

+ Kichik maktab yoshi. 
- O‘spirinlik. 
- O‘smirlik. 
-
# Katta yoshdagi odamlarning chaqaloq bilan muloqotda bo‘lishi unda tashqi ta’sirlarga ......... 
faollashtiradi
+ Reflekslarni. 
- Harakatlarni. 
- Muloqotni. 
-
# «Involyusiya» so‘zining ma’nosi
+ O‘sishdan orqada qolish. 
- Jadallantirish. 
- Keksayish. 
-
# Tarbiya tizimida va ishlab chiqarishda psixologiya bo‘yicha bilimsizlik va chala savodlilikni 
yo‘qotishda hozirgi davrimizning muhim talabi nima
+ Bolalar ruhiyatidan qariyalar ma’naviyatigacha nazariy va amaliy bilimlarni egallash. 
- Bolalar ruhiyatining amaliy bilimlarini egallash. 
- Qariyalar ma’naviyati nazariy bilimlarin egallash. 

---

-
# “Mazkur yosh davrida o‘zini boshqarishning tarkibiy qismlari ijodiy tafakkur, muayyan hayotiy 
tajriba, o‘zlashtirilgan bilimlarni tartibga solish asosida his-tuyg‘ular qarashlar, ahloqiy qadriyatlar, 
o‘zligini anglash va barqaror e’tiqod shakllanadi.” Ushbu fikrlar qaysi yosh davri uchun xos
+ O‘spirinlik davri. 
- O‘smirlik davri. 
- Ilk o‘spirinlik davri. 
-
# Yoshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni toping
+ Ijtimoiy, bilim va bilishga oid, mutaxassislik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, kasbiy, mutaxassis-lik bilan bog‘liq. 
- Ijtimoiy-iqtisodiy, mutaxassislik, bilimga oid. 
-
# O‘spirinlk davridagi asosiy faoliyat bu….
+ Mehnat va ta’lim. 
- Mehnat 
- Ta’lim 
-
# .……..bu o‘spirin tashabbuskorligi bilan o‘z oldiga yangi vazifalar qo‘ya bilishi va ularni hech 
kimning yordamisiz oqilona usullar bilan bajara olishi tushuniladi

---

+ Tafakkurning mustaqilligi 
- Tafakkurning mazmundor-ligi 
- Tafakkurning chuqurligi 
-
# Etuklik davrining muhim psixologik xususiyatlaridan biri qaysi qatorda ko‘rsatilgan
+ O‘z o‘ziga hisob berish 
- Organizmdagi o‘zgarishlar 
- Umrning o‘tishi 
-
# Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos Quyidagi xususiyatlaridan qaysi 
biri kichik maktab yoshiga xos
+ Taqlidchanlik 
- Bilimga qiziquvchan-lik 
- Ishonuvchanlik 
-
# Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda o‘quvchining guruhdagi 
ijtimoiy mavqeini o‘rganishda ko‘pincha qaysi metod qo‘llanadi.
+ Sotsiometriya 
- So‘rov 
- Faoliyat mahsulini o‘rganish 

---

-
# B.Elkoninning etakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi 
ko‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bo‘ladi
+ Ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o‘spirinlik 
- Ghdaklik, ilk bolalik, o‘spirinlik 
- Maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, o‘smirlik 
-
# B.Elkoninning etakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi 
ko‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bo‘ladi
+ Ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o‘spirinlik 
- Ghdaklik, ilk bolalik, o‘spirinlik 
- Maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, o‘smirlik 
-
# Elkoninning etakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi 
ko‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bo‘ladi
+ Ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o‘spirinlik 
- Ghdaklik, ilk bolalik, o‘spirinlik 
- Maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, o‘smirlik 
-
# Predmetli-manipulyativ faoliyat qaysi yosh davrida etakchi faoliyat bo‘lib hisoblanadi

---

+ Ilk bolalik davri 
- Go‘daklik davri 
- Maktabgacha yosh davri 
-
# Qaysi davrdan boshlab odatda bolalar narsa buyumlarni o‘z vazifasiga muvofiq qo‘llay boshlaydi
+ Ilk bolalik davri 
- CHaqaloqlik davri 
- Go‘daklik davri 
-
# Ikki yoshga etgan bolaning faol so‘zlardan iborat lug‘at boyligi nechta so‘zni o‘z ichiga oladi
+ 200-300 ta 
- 10-20 ta 
- 50-100 ta 
-
# Bolada o‘zini-o‘zi boshqarishning dastlabki elementlari taxminan qachondan shakllana boshlaydi
+ 2 yosh 
- 1 yosh 
- 4 yosh 
-

---

# Quydagi olimlarning qaysi biri o‘yin faoliyatining inson psixik rivojlanishidagi ahamiyatini chuqur 
o‘rganib, “O‘yin psixologiyasi” asarini yozgan
+ D.B.Elkonin. 
- K.D. Ushinskiy 
- U.Djeyms 
-
# Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro‘y beruvchi eng muhim o’zgarish qaysi
+ Motivlarni bir-biriga bhysundira olish qobiliyatining shakllanishi 
- Qadriyatlar tizimining shakllanishi 
- Hissiyotlarni boshqarish qobiliyatining shakllanishi 
-
# Qaysi yosh davridan bola emotsiyalar ambivalentligi hodisasining mavjudligini tushuna boshlaydi
- Ilk bolalik davri 
- O‘smirlik davri 
- Maktabgacha yosh davri. 
- Kichik maktab yoshi davri
# Statik tasavvurning ustunligi qaysi yosh bosqichida kuzatiladi
+ Maktabgacha yosh davri 
- Kichik maktab yoshi 

---

- O‘smirlik 
-
# 9-10 yoshdan boshlab bolalarning tanqidni avvalgiga nisbatan og‘irroq qabul qila boshlashiga 
ko’pincha qanday omil sabab bo’ladi
+ Tanqidiy fikr bolaning tengdoshlari guvohligida ifodalanishi 
- Tanqidning kinoyali tarzda ifodalanishi 
- Tanqid bir necha kishi tomonidan bir vaqtda ifodalanishi 
-
# Turli maxfiy yozuvlar, shifrlar hylab topishga, yashirin makonlar, “shtablar” qurishga bhlgan 
qiziqish qaysi yosh davrida yaqqol namoyon bhladi
+ Kichik maktab yoshi 
- Maktabgacha yosh davri 
- O‘smirlik 
-
# O‘smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi
+ Intim-shaxsiy muloqot. 
- Bevosita emotsional muloqot 
- Predmetli-manipulyativ faoliyat 
-

---

# Tarbiya jarayoni …ga yhnaltirilgan.
+ insonni shaxs sifatida, uning atrof-muhitga, jamiyatga va kishilarga munosabatini shakllantirish; 
- kishi tomonidan bilim, kunikma va malakalarning orttirilishi; 
- bilim va tarbiya berishga; 
- bilish jarayonlarni shakllantirish; 
# Biogenetik va sotsiogenetik nazariyalar bir-biridan quyidagi mezonlar bilan farqlanadi.
+ inson taraqqiyotida taribiyaning roli; 
- kishining shaxs sifatida shakllanishini aniqlovchi manbalariga khra; 
- ta’lim va taraqqiyotlarning munosabatiga khra; 
- inson taraqqiyotida biologik omillarning roli; 
# M.I.Lisina fikricha bolalarda muloqotning asosiy vositasi…?
+ ko‘rgazmali-harakat, tabiiy-hissiy; 
- ekspressiv-hissiy, predmetli-harakatli, nutqiy; 
- o‘yin, ifodali va hissiy haraktlar; 
- roli o‘yinlar, timsoliy tushunchalar; 
# Jazolash… ?
+ ma’lum xulq-atvor shakllariga thsqinlik qiladi; 
- salbiy xulq-atvor shaklini mustahkamlash; 
- boshqa tashabbuskorlik harakat shakllarini keltirib chiqaradi; 
- xulq-atvorni shakllantiradi; 

---

# Quyidagi qaysi ikki jarayon pedagogik psixologiyaning predmeti hisoblanadi?
+ ta’lim va tarbiya; 
- ta’lim va taraqqiyot; 
- psixik hsish va rivojlanish; 
- pedagogik muomala va ta’lim olish; 
# O‘qituvchi shaxsi sifatlarining psixologik klassifikatsiyasi.
+ javoblarning barchasi to‘g‘ri. 
- o‘qituvchidan ijodkorlikni, yuqori darajada bilim berishni, fikrlash stereoteplarini bartaraf etish va 
boshqalarni talab qiladi. 
- o‘qituvchida shaxsiy sifatlarni shakllantirish uchun, hqituvchi mustaqil bilim olish jarayonida bularni 
hzida rivojlantirishi mumkin. 
- o‘qituvchilar ahloqiy va professional sifatlarni aniq differensiatsiya qilmaydilar. 
# O‘qituvchining professional g‘oyalari thg‘risida tadqiqot olib boruvchi tadqiqotchi?
+ Sergeeva L.A.; 
- Gogolev V.N.; 
- Krupskaya N.K.; 
- Leonteev A.N.; 
# Professional g‘oyaning shakllanishi

---

+ «O‘quvchilarni tushunish», «O‘z fanini bilish» hisoblanadi. 
- e’tiqod va ideallar muayyan dunyoqarash asosida hosil bo‘lish bilan birga dunyoqarashni 
shakllantiradi. 
- o‘qituvchilar ahloqiy va professional sifatlarni aniq differensiatsiya qilmaydilar. 
- O‘z g‘oyalarini himoya qilishlarida namoyon bo‘ladi. 
# Kobiliyat turlari:
+ oddiy va murakkab; 
- umumiy va maxsus; 
- maxsus qobiliyatlar; 
- xamma javoblar to‘g‘ri; 
# Umumiy qobiliyat deganda…
+ muvafaqqiyatli ravishda bilim olishni ta’minlaydigan shaxsning yuksak intellektual taraqqiyoti 
tushuniladi. 
- boshqaruvchanlik, tashkilotchilik; 
- amaliy faoliyat tushuniladi. 
- qobiliyatning rivojlanishi bolaning hz faoliyatida; oilaning moddiy va ma’naviy sharoitlari bilan; 
# Bolalar qobiliyatining rivojlanishi qanday belgilanadi?
+ qobiliyatning rivojlanishi bolaning o‘z faoliyatida; 
- oilaning moddiy-ma’naviy sharoitlari, bolalar bog‘chasi va maktabdagi tarbiya bolaning o‘z-o‘zini 
tarbiyalash bilan; 
- oilaning moddiy va ma’naviy sharoitlari bilan; 
- rolli o‘yinlar bajarilishida ; 

---

# Ta’limni individuallashtirishning ma’nosi shuki,…
+ u faqat ta’limga tayanadi; 
- uqituvchining individual-psixologik xususiyatlariga tayanadi; 
- o‘qituvchining psixologik xususiyatlariga tayanadi; 
- o‘qituvchining psixofiziologik xususiyatlariga tayanadi; 
# Ilmiy qobiliyat –
+ obstrakt, evristik fikrlashning yuksak rivojlangan bhlishini, og‘zaki-mantiqiy xotirani qat’iyat, sabr-
toqatni talab etadi. 
- tasvirlash, musiqa shaxsning maxsus taraqqiyotning belgilovchi faoliyatidir. 
- o‘z navbatida mayda turlarga bo‘linadi. 
- ta’limni jismoniy mehnat bilan qo‘shib olib borish; 
# Induktiv yhl deb nimaga aytiladi?
+ optimal so‘z asosida umumlashtirish; 
- fahm-farosat o‘z ichiga oladi; 
- texnik qobiliyat; 
- etuk kirishuvchanlikni o‘z ichiga oladi;