” kafedrasi ona tili o’qitish metodikasi fanidan

20- MAVZU: Sinfdan tashqari o’qish metodikasi. Sinfdan tashqari o’qish darslarining tayyorlov, boshlang’ich,asosiy bosqichlari dars ishlanmasini tuzish


MAQSAD: Talabalarda sinfdan tashqari o’qish darslari tayyorlov bosqichi dars ishlanmasini tuzish malakalarini shakllantirish.
Dars mеtodi: gеnеtik mеtod, klastеr.
Dars jihozi:ko`rgazma, darslik, xattaxta.
MASHG`ULOT RЕJASI:

3. 
   Sinfdan tashqari o‘qish — ta’lim-tarbiya tamoyili sifatida.
   
4. 
   Sinfdan tashqari o‘qish uchun kitob tanlash va tavsiya etish.
   
5. 
   Sinfdan tashqari o‘qish mashg‘ulotini tashkil etish.
   
6. 
   Sinfdan tashqari o‘qishga rahbarlik.
   

5.Sinfdan tashqari o‘qishning ma’rifiy-tarbiyaviy ahamiyati
MASHG`ULOT MAZMUNI:
Amaldagi o‘quv dasturi sinfdan tashqari o‘qish borasida o‘quv- chilar o‘zlashtirishi lozim bo‘lgan bilim, malaka va ko‘nikmalarni belgilab, boshlang‘ich ta’limning har bir bosqichi uchun alohida- alohida ko‘rsatmalar beradi.

3. 
   sinfda:
   

• 
  o‘quvchilarning o‘qish malakasini o‘stirish;
  
• 
  badiiy kitob orqali mustaqil o‘qish ko‘nikmasini hosil qilish;
  
• 
  ona Vatan, uning tabiati, mamlakatimizning bugungi hayoti va sayr-sayohatlardan olgan taassurotlarni so‘zlash, rasmda ifodalash, kichik hajmli matn tuzish;
  
• 
  mustaqil ravishda asar mutolaasiga o‘rganish, qahramonlar no’lini yozish, ularni tasvirlab ijodiy rasm chizish, fikr yakuniga mos maqollar topish va yod olish;
  
• 
  tanish kitoblar no’lini, muallifini aytish, o‘zlari qiziqqan kitobni tanlash, ichda o‘qish uchun matn ajratish.
  

4. 
   sinfda:
   

O‘qish materiallari (17 soat):

• 
  8—30 betli bolalarbop badiiy, ilmiy kitoblar;
  
• 
  ovozsiz mustaqil o‘qish va tanlab ovoz chiqarib o‘qish uchun 1—5 bet hajmli she’r, ertak va hikoyalar.
  

O‘qish mavzulari:

• 
  ona Vatan mehri, ajdodlar jasorati haqidagi asarlar;
  
• 
  o‘simliklar, qushlar va hayvonlar to‘g‘risidagi asarlar.
  

O‘quvchilarning kitob ustida ishlashi, «Kim yoki nima haqida
o‘qidingiz?» savoliga javob berishlari, kitob mazmunini aniqlash va obrazlarning xatti-harakatini, xulqini, sarguzashtlarini mustaqil baholay olishlari lozim deb uqtiriladi. Sinf o‘qituvchisi mustaqil o‘qishda bolalarning kitobga ijobiy munosabatini tiklashi, sinf kutubxonasini tartibga solishi, adabiy o‘yinlar tashkil etishi, o‘qil- gan asar voqealari asosida inssenirovka qilishi haqida ko‘rsatma beriladi.