" детское музыкальное образование "

Задачей науки является формирование научно-теоретических, научно-методологических, научно-практических представлений и понятий, умений и навыков на основе опыта сравнительной педагогики дошкольного образования, общетеоретических основ науки, методов исследования, этапов развития и ряд научных и практических задач.


I. 2. Требования к овладению наукой.
освоения предмета «Детское музыкальное образование» студент:

• 
  Виды музыкального воспитания дошкольников, методы и приемы обучения музыкальному воспитанию;
  
• 
  Организация воспитательной работы на уроках музыки с детьми дошкольного возраста; выставочный метод; метод повествования; метод практической деятельности;
  
• 
  Организация уроков музыки; должен знать планирование и бухгалтерский учет;
  
• 
  Должен уметь организовывать и проводить развлекательные игры в дошкольных организациях ;
  

Взаимосвязь науки с другими дисциплинами в учебном плане и
методологическая согласованность, последовательность
« Детское музыкальное образование» связан со всеми социальными, экономическими, политическими науками, наряду с его различными взглядами на этапы развития, в частности, научно-теоретическими основами этой науки являются философия, этикет, педагогика, история педагогики. , этнопедагогика, социальная педагогика, непосредственно связанные с такими науками, как общая психология.


Роль науки в дошкольном образовании
Будущий педагог должен обладать глубокими знаниями своего дела, хорошо владеть различными методическими средствами, основательной педагогической и психологической подготовкой. Педагогическая диагностика Кроме того, должны быть тщательно усвоены нормативные документы по специальности, в том числе Закон «Об образовании», «Национальная программа подготовки кадров», базовая программа «Болажон», Государственные требования к дошкольному образованию и другие. Предмет «Музыкальное образование детей» не только готовит учащихся к практической деятельности, но и служит формированию у них высоких профессиональных навыков.