# 3-son 2019. indd

Oila psixologiyasi fanining o‘qitish texnologiyasining konseptual asoslari
Bilim olish jarayoni bilan bog‘liq ta’lim sifatini belgilovchi holatlar: darsni yuqori 
ilmiy-pedagogik darajada tashkil etilishi, muammoli mashg‘ulotlar o‘tkazish, darslarni 
savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg‘or pedagogik texnologiyalardan va mul-
timedia  qo‘llanmalardan  foydalanish,  tinglovchilarni  mustaqil  fikrlashga  undaydigan, 
o‘ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo‘yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan indivi-
dual ishlash, ijodkorlikka yo‘naltirish, erkin muloqotga kirishishga, ilmiy izlanishga jalb 
qilish va boshqa tadbirlar ta’lim ustuvorligini ta’minlaydi. 
Oila psixologiyasi fanining asosiy maqsadi bo‘lajak mutaxassislarga pedagogik 
faoliyatning psixologik asosi haqida to‘la bilim berish, ularda shaxs shakllanishi jara-
yonida psixologik bilim malakalarini shakllantirishdan iborat. Ushbu fanni o‘qitishning 
vazifalari:
● oila psixologiyasini o‘rganish tarixiga oid ma’lumotlar berish;
● oilaviy hayot, yosh xususiyatlari, ularning psixologik jihatlari haqida to‘la ma’lu-
mot berish; 
● talabada oila psixologiyasi fani haqida bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirish.
Mazkur kursni o‘rganish natijasida o‘quvchi oila psixologiyasi tarixi, Sharq va 
G‘arb olimlari, adiblari, jamoat arboblarining bu boradagi qarashlarini bilishi zarur.
O‘smirlik davrining o‘ziga xos xususiyatlari: 
● pedagogik boshqaruvga qo‘yiladigan talablar;
● ta’lim va tarbiya masalalarining psixologik asoslari;
● ta’limda psixologik xizmatning mazmun va mohiyati.
O‘quvchilarga bu fanga oid nazariy ma’lumotlar berilsa, mashg‘ulotlar davomida 
pedagogik munosabat ko‘nikmalarini hosil qilishga e’tibor qaratiladi. Shaxsga yo‘nalti-
rilgan ta’lim. O‘z mohiyatiga ko‘ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini to‘laqonli 
rivojlanishlarini ko‘zda tutadi. Bu esa ta’limni loyihalashtirilayotganda, albatta, ma’lum 
bir ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bi-
lan bog‘liq o‘qish maqsadlaridan kelib chiqqan holda yondoshishga e’tibor qaratishni 
amalga oshiradi. Har bir o‘quvchining shaxs sifatida kasbiy takomillashuvini ta’minlay-
di. Ta’limning markaziga bilim oluvchi qo‘yiladi. Tizimli yondashuv. Ta’lim texnologiyasi 
tizimining barcha belgilarini o‘zida mujassam etmog‘i lozim: jarayonning mantiqiyligi, 
uning barcha bo‘g‘inlarini Oila psixologiyasi fanning o‘qitish texnologiyasining konsep-
tual asoslari o‘zaro bog‘langanligi, yaxlitligi bilim olish va kasb egallashning mukammal 
bo‘lishiga hissa qo‘shadi.

---

24