"Yer sayyorasi" tayyorgarlik guruhi uchun ochiq adrs ishlanma.
Ekologiya bo'yicha ochiq adrs ishlanma
Maqsad:
muammoga qiziqish uyg'otish ekologik inqiroz yer yuzida va inson faoliyatining oqibatlari;
atrofdagi dunyoga hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish, uning holatini inson harakatlaridan tushunish;
tabiatga muhabbatni tarbiyalash
Vazifalar:
bolalarning izchil nutqini rivojlantirish; faollashtirish so'z boyligi bolalar (sayyoralarning nomi, kosmik jismlar);
turli badiiy materiallar orqali bolalarning badiiy faoliyatdagi tasavvurlarini rivojlantirish; rivojlantirish Ijodiy qobiliyatlar bolalar;
juftlikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish
Material: globus, fotosuratlar, albomlar, flomasterlar, mumli qalamlar, rangli qalamlar, halqalar.
Ko'chirish namunasi:
I.tashkiliy qismi. "Mening kayfiyatim" etyudi.
II.Vaziyatli suhbat, suhbat "Bizning sayyoramiz"
Tarbiyachi: Nega bizda bor yaxshi kayfiyat? (Biz osmon, tabiat, quyosh, odamlar bilan o'ralganmiz). Bizni Yerning turli qismlarining barcha aholisini nima birlashtiradi? (Biz bitta sayyorada yashaymiz).
Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz sayyoramiz haqida gaplashamiz. Biz yashayotgan sayyora Yer deb ataladi. Bizning sayyoramiz ulkan, ulkan to'pdir. U juda chiroyli! Buni kosmik kemaning illyuminatorlari orqali kosmosdan ko'rgan astronavtlar aytishdi. Bunday yorqin ko'k to'p (o'qituvchi dunyoni aylanib chiqadi)! Nima uchun sayyoramiz ko'k deb ataladi? (Chunki Yer sayyorasida ko'proq suv sushidan ko'ra). (fotosuratlarni ko'rish).
III.Topishmoqlar yechish.
Bu sariq yulduz
Bizni har doim issiq tutadi
Barcha sayyoralarni yoritadi
Boshqa yulduzlardan himoya qiladi.
Men kechalari osmonda yuraman
Men yerni xira yoritaman.
Men yolg'iz juda zerikdim
Va mening ismim ... (oy)
Sayyoradagi mo'jizalar;
Okeanlar va o'rmonlar
Atmosferada kislorod mavjud
Odamlar va hayvonlar bilan nafas oling
Tarbiyachi: Tez orada biz Quyosh tizimidagi sayyoralarga kosmik sayohatga chiqamiz. Quyosh tizimi nima? (Quyosh tizimi Quyoshdan va samoviy jismlar uning atrofida 9 ta sayyora, ularning sun'iy yo'ldoshlari, shuningdek, asteroidlar, kometalar va meteoritlar aylanadi).
IV.Fizkultminutka. "Tez raketalar bizni kutmoqda" o'yini
Bizni tez raketalar kutmoqda
Sayyoralarda yurish uchun
qaysi birini xohlaymiz
Keling, bunga uchamiz
Ammo o'yinda bitta sir bor
Kech kelganlar, joy yo'q
Bir, ikki, uch - yugurish.
(Bolalar 3 kishidan iborat halqaga yugurishadi).
Siz qaysi sayyoralarga tushdingiz va yana qanday sayyoralarni bilasiz? Men sizga sayyoramizga qaytishingizni taklif qilaman.
Bir, ikki, uch - yugurish.
v.Muammoli vaziyat "Sayyora xavf ostida".
Tarbiyachi: Mana biz yetib keldik. Oh, qarang, bolalar, kimdir bizga xat qoldirdi. Unda nima yozilgani qiziq.
« Yordam bering, yordam bering. Sayyoramiz xavf ostida. Sayyoramizni asrang! »
Bolalar, sizga qanday yordam bera olamiz? Axir, biz hali ham kichkinamiz, lekin sayyoramiz juda katta. (bolalar javoblari)
VI.Badiiy ijod (chizish).
Tarbiyachi: Men sizga sayyorani qutqarish uchun ekologik belgilar bilan tanishishingizni taklif qilaman, bu belgilar bilan biz kattalarga murojaat qilamiz va sayyoramizni saqlab qolishlarini so'raymiz.
O'quvchilar juftlarga (uchta) bo'linadi, rozi bo'ladi, topshiriqni bajaradi. O'qituvchi materialni tanlash huquqini beradi (guash, bo'yoqlar, rangli qalamlar, qalamlar va boshqalar) Bu muammoli vaziyatni yaratishi kerak - bolalardan biri jamoadan tashqarida qoladi. O'quvchilar muammoni mustaqil ravishda hal qilishadi (ular jamoaga qo'shimcha odamni olib ketishadi)
VII.Bolalar asarlari ko'rgazmasi.
Vazifani bajargandan so'ng, bolalar ishni tekshiradilar va ularning belgisi nimani anglatishini aytadilar. Shundan so'ng, belgilar mini-ko'rgazmaga joylashtiriladi.
Tarbiyachi:
Bitta sayyora bor - bog'
Bu sovuq joyda
Faqat bu erda o'rmonlar shovqinli,
O'tuvchi qushlar bilan uchrashish
Unda faqat bitta gul
Yashil o'tlarda vodiy zambaklar
Ninachilar esa faqat shu yerda
Ular hayrat bilan daryoga qarashadi.
Sayyorangizga g'amxo'rlik qiling
Axir, shunga o'xshash boshqasi yo'q.
Do'stlaringiz bilan baham: |