Tekshirdim

“TEKSHIRDIM”

I.CH.T. bo‘yicha direktor o‘rinbosari
____________A.A.Pirvaliev
“___”_____2020 yil


O’QUV ISHLAB CHIQARISH MASHG’ULOTINING
TEXNOLOGIYASI MODELI

Guruh	EHM-132
Sana	22.04.2020 yil

Mavzu(raqami) № 7 (nomi) Ishlab chiqarish turlari. Ko’p raqamli massivlar

Vaqt: 160 daqiqa	O’quvchilar soni: 26 ta
O’quv mashgulotning shakli va turi	Amaliy-o’quv ishlab chiqrish amaliyoti Amaliy
O‘quv mashg‘uloti rejasi	1. Ko‘p o‘lchovli massivlar 2. Funksiyaga ko‘p o‘lchamli massivlarni uzatish 3. Belgili axborot va satrlar
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: O’zgartiruvchi "Ishlab chiqarish turlari. Ko’p raqamli massivlar" mavzu bo’yicha bilim va malakalarini oshirish va rivojlantirish
Pedagogik vazifalar: Massivlar haqida tushuncha berish Bir olchamli massivning ko‘p o‘lchovli massivlardan farqlarinin tushuntirish Jadval kiritilib, har bir qatornmg maksimal elementi aniqlashni o'rgatish Funksiyaga ko‘p o‘lchamli massivlarni uzatishni o'rgatish Satrni massivga yoki kiritish paytida, yoki nomlantirish yordamida joylashtirishni o'rgatish	Oquv faoliyati natijalari: Massivlar haqida tushuncha oladilar Bir olchamli massivning ko‘p o‘lchovli massivlardan farqlarini tushunadilar Jadval kiritilib, har bir qatornmg maksimal elementi aniqlashni o'rganadilar Funksiyaga ko‘p o‘lchamli massivlarni uzatishni o'rganadilar Satrni massivga yoki kiritish paytida, yoki nomlantirish yordamida joylashtirishni o'rganadilar
O’qitish metodlari:	Mashq, yo’riqnoma berish, amaliy ish ko’rsatish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari.	Ommaviy, guruxiy, jamoaviy, yakka tartibdagi juftlikdagi
O’qitish vositlarai: Kompyuter va kompyuter jixozlari	Bitta o’quvchi uchun: Kompyuter va kompyuter jixozlari
O’qitish sharoiti	Kompyuter va ofis qurilmalariga texnik xizmat ko’rsatish xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Amaliy ishlar Mustaqil ish

Ishlab chiqarish ta’lim ustasi: A.Y.Abuxo’jayev


MAVZUSI BOÝICHA O‘QUV ISHLAB CHQRISH MASHG‘ULOTINING
TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqich- lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’Iim oluvchilar
Mavzuga kirish (10 daq)	O’quvchilar davomatini aniqlash. O‘quvchilami darsga tayyorgarlik jarayonini tekshiradi Yangi mavzuni e’lon qilish. Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi. Mazkur mavzu bo‘yicha o‘quv materialini bayon qiladi.	Eshitadi va kuzatadilar,
Asosiy bosqich (140 daq)	bosqich. Kirish yo‘l-yo‘riqnomasi (10 daq.) O‘quvchilarning nazariy bilimlarini baholash uchun savollar beradi. Texnika xavfsizligi bilan tanishtiradi. O‘quvchilar yo‘llanma xaritasi bilan ta’minlanadi. Topshiriq tartibini tushuntirish Amaliy mashg’ulotni bajarishga ruxsat berish . bosqich. Joriy yo‘l-yo‘riqnoma (110 daq.) O‘quvchilarning bajarayotgan ishlarini kuzatadi va joriy yo‘l-yo‘riqli ko’rsatmalar beradilar. Mustaqil ishni bajarilishini tushuntirish Texnika qoidalariga rioya qilishni nazorat qilish. Kamchilikka yo‘l qo‘ygan o‘quvchilarga kamchilikni bartaraf etish yo'llari ko‘rsatiladi hamda savollar berib javoblar tinglanadi. . bosqich. Yakuniy yo‘l-yo‘riqnoma (20 daq.) Har bir o‘quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi va yakun yasaydi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko‘rsatadi.	Savollarga javob beradilar. Texnika xavfsizligi daftariga imzo qo’yadilar Yo’llanma xaritasi bilan ta’minlanadi Topshiriq tartibini tushunadi Amaliy mashg’ulotga ruxsat oladilar O’z xato va kamchiliklarini bartaraf qilish bo’yicha ko’rsat-malar oladilar. Mustaqil ishini bajaradilar. O’z xato va kamchiliklarini bartaraf qiladilr Bajargan ishlarni topshiradi. Usta bergan ko‘rsatamlami oladi
Yakuniy bosqich (10 daq)	Baholami e’lon qiladi Uyga vazifa beradi va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi.	Baholami eshitadi. Uy vazifasini daftarga yozib oladi.

Ishlab chiqarish ta’lim ustasi: A.Y.Abuxo’jayev
Yo‘riqIi-texnalogik xarita.
Mavzu: Ishlab chiqarish turlari. Ko’p raqamli massivlar

№	Ishlar nomi	Asbob va jihozlar	Bajarish tartibi	Eskiz (rasm)
1	Jadval kiritilib, har bir qatornmg maksimal elementi aniqlash	Kompyuter va kompyuter jixozlari	Initsializatsiya yordamida boshlang'ich qiymatlar aniqlanganda massivning hamma elementlariga qiymat berish shart emas. Misol uchun: int x[3][3] = {(1, -2, 3), (1, 2), (-4)}. Bu yozuv quyidagi qiymat berish operatorlariga mos: x[0][0] = 1; x[0][l]=-2; x[0][2] = 3; x[l][0]=-l;x[l][l] = 2; x[2][0]—4; Initsializatsiya yordamida boshlang‘ich qiymatlar aniqlanganda massivning birinchi indeksi chegarasi ko‘rsatilishi shart emas, lekin qolgan indekslar chegaralari ko'rsatilishi shart. Misol uchun: double x[][2] = {(1.1, 1.5), (-1.6, 2.5), (3, -4)} Bu misolda avtomatik ravishda qatorlar soni uchga teng deb olinadi. Quyidagi ko'radigan misolimizda jadval kiritilib, har bir qatornmg maksimal elementi aniqlanadi:	#include #include int main(){ int a[4] [3]; int max; int i, j; for(i=0; i<4; i++) { for(j = 0; j<3; j + +) { printf("a[%d][%d] = ", i, j); scanf("%d", &a[i][j]); printf("\n"); }; for(i=0; i<4; i + +) { max=a[i][0]; for(j = 0; j <3; j + +) if (max } system("pause"); return 0; }
2	Funksiyaga ko‘p o‘lchamli massivlarni uzatish	Kompyuter va kompyuter jixozlari	Ko'p o'lchamli massivlarni funksiyaga uzatishda barcha oichamlar parametrlar sifatida uzatilishi kerak. С tilida ko'p o’lchamli massivlar aniqlanishi bo‘ylcha mavjud emas. Agar biz bir nechta indeksga ega bo‘lgan massivm tavsiflasak (masalan, int mas [3][4]), bu degani, biz bir o‘lchamli mas massivim tavsifladik, bir o‘lchamli int [4] massivlar esa uning elementlaridir. Misol: Kvadrat matritsani uzatish (transportirovka qilish). Agar void transp(int a[][], int n){...} funksiyasming sarlavhasini aniqlasak, bu holda biz funksiyaga noma’lum oichamdagi massivni uzatishni xohlagan bo'lib qolamiz. Aniqlamshlga ko'ra, massiv bir oichamli bo'lishi hamda uning elementlari bir xil uzunlikda bo'lishi kerak. Massivm uzatish­da uning elementlarining o‘lchamlan haqida ham biron narsa deyllmagan, shuning uchun kompilator xato chiqarib beradi. Misol tariqasida uch o'lchovli kvadrat matritsam uch o‘lchov!i vektorga ko‘paytirish funksiyasim ko'rib chiqamiz: