Ta’lim beruvchi kompyuter dasturlaridan foydalanishning umuiy jihatlarini ochib berish. Ularning klassifikatsiyasini ko’rib chiqish



Download 256.61 Kb.
Pdf ko'rish
bet1/3
Sana15.05.2021
Hajmi256.61 Kb.
  1   2   3


Laboratoriya ishi № 1. 

 Ta’lim beruvchi kompyuter dasturlaridan foydalanishning umuiy jihatlarini ochib berish. 

Ularning klassifikatsiyasini ko’rib chiqish. 

 

Ishdan maqsad: Ta’lim beruvchi kompyuter dasturlaridan foydalanishning umuiy jihatlarini 

ochib berish. 



Nazariy qism: 

Ta'lim sohasiga zamonaviy axborot texnologiyalarining kirib borishi o'qituvchilarga o'qitishning 

mazmuni, usullari va tashkiliy shakllarini sifat jihatidan o'zgartirishga imkon beradi. Ta'limdagi 

ushbu texnologiyalarning maqsadi o'quvchilarni axborot jamiyatida intellektual qobiliyatlarini 

oshirish , shuningdek, insonparvarlik , individuallashtirish, o'quv jarayonini intensivlashtirish va 

ta'lim tizimining barcha darajalarida ta'lim sifatini oshirishdan iborat. I.V. Robert [54] 

zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanishning quyidagi asosiy pedagogik maqsadlarini 

aniqlaydi: 

1) Zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish orqali o'quv jarayonining barcha 

darajalarini intensivlashtirish : 

o'quv jarayonining samaradorligi va sifatini oshirish; 

kognitiv faoliyat faolligini oshirish; 

ob'ektlararo aloqalarni chuqurlashtirish ; 

hajmni oshirish va kerakli ma'lumotlarni qidirishni optimallashtirish. 

2) Talaba shaxsini rivojlantirish, shaxsni axborot jamiyati sharoitida farovon hayotga tayyorlash: 

har xil fikrlash turlarini rivojlantirish; 

aloqa ko'nikmalarini rivojlantirish; 

eng yaxshi qaror qabul qilish yoki qiyin vaziyatga echim taklif qilish ko'nikmalarini 

shakllantirish; 

kompyuter grafikasi, multimedia texnologiyalaridan foydalanish orqali estetik tarbiyalash; 

axborot madaniyatini, axborotni qayta ishlash qobiliyatini shakllantirish; 

vazifa yoki vaziyatni modellashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish; 

eksperimental tadqiqot faoliyatini amalga oshirish ko'nikmalarini shakllantirish. 

3) Kompaniyaning ijtimoiy buyurtmasini bajarish bo'yicha ishlar: 

ma'lumotli ma'lumotli shaxsni tayyorlash; 

kompyuterdan foydalanuvchi o'quv mashg'uloti; 

informatika sohasida kasbiy yo'naltirish ishlarini amalga oshirish . 

Zamonaviy axborot texnologiyalarining o'quv jarayoniga ulkan ta'sirini hisobga olgan holda, 

ko'plab o'qituvchilar ularni metodik tizimiga kiritishga tayyor. Biroq, maktab ta'limini 

axborotlashtirish jarayoni bir zumda amalga oshirilmaydi, har qanday islohotga ko'ra, u izchil 

va uzluksizdir. Ta'limni axborotlashtirish kontseptsiyasida [30], bu jarayonning bir necha 

bosqichlari tavsiflanadi. 

1-bosqich quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi:  

 



yangi axborot texnologiyalarini, birinchi navbatda kompyuterlarni ommaviy ravishda 

joriy etish boshlandi; 




 

kompyuter texnologiyalarini pedagogik rivojlantirish  bo'yicha  tadqiqotlar olib 



borilmoqda va uni o'quv jarayonini jadallashtirish uchun qo'llash izlanishlari olib 

borilmoqda; 

 

jamiyat axborotlashtirish jarayonlarining mohiyati va zarurligini anglash yo'lidan boradi; 



 

uzluksiz ta'limning barcha darajalarida informatika sohasidagi asosiy tayyorgarlik; 



2-bosqich quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi:  

 



an'anaviy o'quv fanlarida BAT vositalarini faol rivojlantirish va qismlarga ajratish; 

 



kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ishning yangi usullari va tashkiliy 

shakllarini o'qituvchilar tomonidan o'zlashtirish; 

 

faol rivojlanish va o'qituvchilar tomonidan o'quv-uslubiy ta'minotni rivojlantirishning 



boshlanishi; 

 



tarbiyaviy ishning mazmunini, an'anaviy shakllari va usullarini qayta ko'rib chiqish 

muammosini bayon qilish; 

3 bosqich quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi:  

 



o'qitish jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalaridan keng foydalanish; 

 



axborotlashtirish asosida uzluksiz ta'limning barcha darajalari tarkibini qayta qurish; 

 



o'qitishning uslubiy asosini o'zgartirish va har bir o'qituvchi tomonidan zamonaviy 

axborot texnologiyalarining tegishli vositalari bilan qo'llab-quvvatlanadigan o'qitishning 

keng usullari va tashkiliy shakllarini rivojlantirish. 

Kompyuter texnologiyalarini amalda joriy qilish va axborotlashtirishning keyingi bosqichlariga 

o'tish kompyuter dasturlarini yaratish uchun individual ob'ektlarning tarkibini tanlash bilan 

bog'liq. Dasturiy ta'minot joriy o'quv dasturini aks ettirishi va vaqt o'tishi bilan maktab o'quv 

rejasi bilan bog'lanishi kerak. Shunday qilib, ushbu vaziyatda ilg'or ilmiy va uslubiy 

muammolardan biri zamonaviy ta'lim (axborot) texnologiyalarini maktab ta'limi bilan bog'liq 

ravishda loyihalashtirish metodologiyasini yaratishdir . 

Kompyuter o'quv dasturlari erta 70 yo'riqnomani bir o'rta sifatida e'lon ning yillik paydo 

davrida shaxsiy kompyuterlar, lekin hali ham e'tirof bor va "qonuniy" nomi emas. Eng tez-

tez duch kelgan kabi til sifatida: dastur-uslubiy majmua, o'quv dasturlari, o'quv maqsadi dasturiy 

ta'minot, nazorat va hk -obuchayuschie dasturlari, bu eng keng tushuncha - o'quv maqsadlari 

uchun dasturiy vositasi ..        




Download 256.61 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
O’zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
davlat pedagogika
nomidagi toshkent
guruh talabasi
pedagogika instituti
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
samarqand davlat
haqida tushuncha
navoiy nomidagi
toshkent davlat
nomidagi samarqand
ta’limi vazirligi
Darsning maqsadi
vazirligi toshkent
Toshkent davlat
tashkil etish
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
Ўзбекистон республикаси
Alisher navoiy
matematika fakulteti
bilan ishlash
Nizomiy nomidagi
vazirligi muhammad
pedagogika universiteti
fanining predmeti
таълим вазирлиги
sinflar uchun
o’rta ta’lim
maxsus ta'lim
fanlar fakulteti
ta'lim vazirligi
Toshkent axborot
махсус таълим
tibbiyot akademiyasi
umumiy o’rta
pedagogika fakulteti
haqida umumiy
Referat mavzu
fizika matematika
universiteti fizika
ishlab chiqarish
Navoiy davlat