Сборник упражнений Т. Г. Николенко И. И. Кошманова английский для детей (075) ббк 81. 2 Англ-9 Н63

Москва
2010
ПРЕСС
АЙРИС
Сборник упражнений
Т. Г. Николенко 
И. И. Кошманова
АНГЛИЙСКИЙ
ДЛЯ
ДЕТЕЙ

УДК 811.111(075) 
ББК 81.2 Англ-9 
Н63
Все прана защищены.
Никакая часть данной книги не может переиздаваться 
или распространяться в любой форме и любыми средствами, 
электронными или механическими, включая фотокопирование, 
звукозапись, любые запоминающие устройства 
и системы поиска информации, 
без письменного разрешения правообладателя.
Николенко, Т. Г.
Н63 Английский для детей: сб. упражнений / Т. Г. Николенко, 
И. И. Кошманова. — М.: Айрис-пресс, 2010. — 288 с.: ил.
ISBN 978-5-8112-3950-4
Сборник  упражнений  авторов  Т.  Г.  Николенко,  И.  И.  Кошмановой 
является  практическим  пособием  для  изучения  основ  грамматики  англий­
ского  языка.  Книга  написана  поурочно  к  курсу  В.  Скультэ  «Английский 
для  детей»  и  помогает  отработать  грамматический  материал  каждого  урока, 
одновременно  закрепляя  лексику  урока.  Принцип  сборника  —  от  простого 
к сложному с постоянным повторением уже пройденного материала.
В  книгу  включен  указатель,  который  поможет  преподавателю  быстро 
найти задания по соответствующим разделам практической грамматики.
ББК 
81.2 Англ-9 
УДК 
811.111(075)
© ООО «Издательство 
ISBN 978-5-8112-3950-4 
«АЙРИС-пресс»,2002

Грамматика - это скучно?
Дорогие  мальчики  и  девочки!  Без  знания 
ГРАММАТИКИ  нельзя  узнать  иностранный  язык, 
нельзя  заговорить  на  нем  так,  чтобы  вас  без  труда 
поняли.  Эти  упражнения  помогут  вам  почувствовать 
себя  в  английском  языке  не  скованно,  как  в  гостях,  а 
свободно  -  как  дома.  «Сборник»  поведет  вас  в 
интересное  путешествие  по  грамматике  английского 
языка,  во  время  которого  вы  научитесь  хорошо 
справляться  с  трудными  правилами  и  непривычными 
для  нас  конструкциями.  И  это  путешествие  не 
покажется вам скучным и сложным, если вы не будете 
лениться.
Приступайте  к  каждому  уроку  сборника,  узнав 
новые  слова  этого  урока  и  новые  грамматические 
правила. 
Внимательно 
прочитайте 
задание 
к 
упражнению,  особенно  если  в  нем  что-то  выделено 
жирным  шрифтом.  В  начале  упражнения  вам 
поможет  пример,  выделенный 
курсивом.
  Старайтесь 
не  только  письменно  выполнить  упражнение,  но  и 
проговорить  его  вслух.  В  конце  книги  даны  ответы, 
которые  помогут  вам  убедиться  в  правильности 
выполнения задания или укажут на ошибку.
Для  вас  придуманы  специальные  игры  -  “Chain 
game”, “Bridge game”, “Pyramid game”. В них вы можете 
играть даже на уроке.
В  конце  книги  есть  «Указатель»,  который 
поможет быстро отыскать необходимые упражнения.
Успехов вам в этой нескучной работе!

PART ONE

LESSON SEVEN (7)
7.1  Скажите, кто у вас есть и кого нет.
1  (a bat / no) 
I have no bat.
2  (a dog / no / a pig)
I have no dog, but I have a pig.
3  (a cat)
4  (a rat / no)
5  (a hen / a fox / no)
6  (a kitten / a zebra / no)
7  (a wolf / no / a squirrel)
7.2  Скажите,  что  есть  и  чего  нет  у  вас  на  пись­
менном столе. Используйте данные слова.
a book      a copy-book       a spoon         a lamp 
a vase       a pen       a box       jam           a gun
I have
 a 
book. I have no book.
7.3  Попросите  своего  друга  показать  или  дать 
вам двух котят, собаку, три ручки, тетрадку, 
четыре книги и ложку.
Show me two kittens!
Give me two kittens!
7.4  Переведите на английский язык.
1 У меня есть чашка, но у меня нет ложки.

2  У меня есть пять ручек, но у меня нет тетрадки.
3  У меня нет собаки.
4  Покажи мне звезду!
5  Я вижу шляпу.
6. Дайте мне семь тетрадей.
7  Скажите: «Дайте мне котенка!»
8  Покажите мне шестой урок.
LESSON EIGHT (8)
8.1 Скажите, какие животные есть у этого маль­
чика и какие предметы есть у того мальчика.

8 . 2
  Составьте предложения.
a lamp.
I 
a book.
Не 
have        а cup.
This boy         has          a spoon.
That boy 
a pistol.
a ball, 
a vase.
This boy has a pistol.
8 . 3
  Закончите предложения. Переведите на 
русский язык.
1  I have a stick. 
Не has a stick.
2  Не has no cup. 
I    . . .
3  I have a pig. 
Не . . .
4  I have no pistol. 
Не . . .
5  Не has a gun. 
I    . . .
6  Не has no star. 
I    . . .
7  I have no vase. 
Не . . .
8  I have a copy-book. 
Не . . .
9  Не has no bat. 
I    . . .
8.4  Переведите на английский язык.
1  У меня есть лампа.
2  У  того  мальчика  есть  собака,  а  у  этого  мальчика 
нет собаки.
3  Скажи: «Доброе утро!»

4  У него нет пистолета.
5  У этого мальчика есть лиса.
6  Дай мне этот мяч!
7  У того мальчика есть две палки.
8  У меня есть четыре котенка, а у этого мальчика 
нет котят.
9  У него нет кепки.
10  У этого мальчика есть крыса, и у меня тоже есть 
крыса.
11  Покажи мне это ружье!
12  У того мальчика есть ручка, но у него нет кни­
ги.
13  У меня есть шляпа, и у того мальчика тоже есть 
шляпа.
14  Скажи это слово!
LESSON NINE (9)
9.1 Составьте предложения. Переведите их на 
русский язык.
The gun 
the cup.
The cake 
on 
the lake.
The frog 
the hat.
The snake         is 
the log.
The book 
the box.
The rat 
in 
the dish.
The spoon 
the bed.
The frog is on the log.

9.2 
Закончите предложения. Зачеркните лиш­
нее.
1  This girl have / has a book.
2  This boy have / has . . .   .
3  I have / has no . . .  .
4  This fish is on / in . . .  .
5  This cake is in / on . . .  .
6  This spoon is in / on . . .  .
9.3 
Вставьте, где необходимо, артикли а или 
the
.
1  This girl has . . . doll.  . . . doll is on . . . bed.
2  That boy has . . . pistol.  . . . pistol is in . . . box.
3  He has . .. cat.  . . . cat is on . . . log.
4  I have . . . ball. I like . . . balls a n d  . . . dolls. I like . . . 
cakes too.
9.4 
Добавьте, где необходимо, окончание
 -s.
1  This girl has one cat_ and two dog_, but I have no 
dog_ .
2  That boy has three pen_, but he has no book_ .
3  This boy has four cup_ and five spoon_ .
4  I like rat_, but 
I 
have no rat_ .
5  He has six star_ and she has seven star_ .
9.5 
Расскажите, что вы любите и что вам нра­
вится. Используйте выражение
 
I like.

9.6 Переведите на английский язык.
1  У  этого  мальчика  есть  одна  крыса  и  две  лету­
чих мыши.
2  Ложка на кровати.
3  Я люблю варенье.
4  Покажите мне этого мальчика!
5  Лиса на бревне.
6  У  меня  есть  три  змеи, а  у той девочки есть одна 
лягушка.
7  Доброе утро! Дай мне пирожное!
8  Мне нравятся белки.
9  У  меня  нет  ружья,  а  у  этого  мальчика  нет  пис­
толета.
LESSON TEN (10)
10.1 Подберите подходящие пары и составьте 
предложения.
Count 
good morning.
Say 
this boy.
Show me 
the dogs.
Give me 
this kitten.
Catch 
two cakes.
Give me two cakes.

1 0 . 2
  Составьте вопросы и дайте краткие от­
веты.
    a book 
    a cat
     this boy   a rat 
I        has.
Has 
    a box 
Yes,            have.
    you          a squirrel 
she
    a pig 
    a cup 
    a spoon
Have you a cat? - Yes, I have.
10.3  Переведите вопросы и ответьте на них.
1  У тебя есть кепка?
2  У этой девочки есть ружье?
3  У этого мальчика есть ваза?
4  У нее есть крыса?
5  У тебя есть собака?
6  У него есть кролик?
1 0 . 4
  Переведите диалог.
-  Доброе утро! У тебя есть цыпленок?
-  Да, есть. У меня есть десять цыплят.
   - Сосчитай цыплят!
     that girl   a fox           ? 
he      have not.
Have 
    a bed 
No,              has not.
           

-  О нет! У меня девять цыплят.
-  Лови того цыпленка!
10.5 Назовите числа.
1,10, 2, 9,3, 8,4, 7, 5, 6,
1,4, 7,10,3,6, 9, 2, 5, 8,
5, 6, 4, 7, 3, 8,2, 9, 1, 10.
LESSON ELEVEN (11)
11
.
1
  У 
вашего  друга  дома  есть  много  игрушек. 
Спросите,  сколько  у  него  есть  котят,  куро­
чек  с  цыплятами,  утят,  кроликов,  кукол, 
пистолетов, мячей.
How many kittens have you?
11.2  Заполните пропуски.
1  How  many  rabbits  has  that 
boy?  He
  has  eleven 
rabbits.
2  How many spoons have . . . ?      .  .  .      .  .  .   six
spoons.
3  How many . . . has the hen?      .  .  .      .  .  .   two
chickens.
4  How many pens . . . this girl?      .  .  .      .  .  .  no pen.
5  How many balls . . . he? He   . . .   one ball.
6  How many . . . have . . . ?       .  .  .      .  .  .   ten cups.

7 How many puppies . . . the dog?      .  .  .      .  .  .   three
puppies.
11.3  Напишите предложения, обращая внима­
ние на порядок слов.
1  (а / I / copy-book / have).
I have a copy-book.
2  (many / the / how / has / girl / lamps)?
3  (that / has / a / boy / cat / seven / with / kittens).
4  (have / ten / we / vases).
5  (pigs / have / many / you / how)?
6  (me / three / give / cups)!
7  (in / the / is / the / snake / lake).
11.4  Переведите на английский язык.
1  Сколько у нее шляп? - У нее одна шляпа.
2  Сколько  у  тебя  кроликов?  -  У  меня  много  кро­
ликов.
3  Покажи мне змею! Мне нравятся змеи.
4  У  того  мальчика  есть  один  пистолет.  А  сколько 
пистолетов у этого мальчика?
5  У вас много коров? - Да, у нас пять коров.
6  Сколько у вас книг? - У нас одиннадцать книг.
7  У девочки есть кукла? - Нет, у нее нет куклы.
8  Сколько  у  того  мальчика  звездочек?  -  У  него 
семь звездочек, а я вижу шесть звездочек.
9  У  него  много  белок?  -  Да,  у  него  много  белок. 
Сосчитай белок!

11.5  Составьте предложения.
two 
pigs.
three 
pens.
I 
four 
rats.
She           me          five 
cats.
Give         have        six 
rabbits.
Show        has         seven 
cows.
eight 
ducks.
nine 
balls.
ten 
kittens.
She has four pens.
11.6  Сосчитайте.
1  This  boy  has  one  ball  and  that  boy  has  five  balls. 
How many balls have the boys?
2  I  have  four  ducks  and  you  have  seven  ducklings. 
How many ducks and ducklings have we?
3  The  girl  has  three  books  and  the  boy  has  three 
books  too.  How  many  books  have  the  girl  and  the 
boy?
4  The  rat  has  a  hat  and  the  bat  has  a  hat.  How  many 
hats have the rat and the bat?

LESSON TWELVE (12)
12.1  Составьте предложения.
a chicken. 
a duck. 
a frog.
a snake. 
big.
This is         a fox. 
It is       white.
a spoon. 
red.
a vase. 
black.
a lamp. 
a pen.
This is a fox. It is red.
12.2  Заполните пропуски.
1  This is 
a
 goat. It 
is
 white.
2  He . . . a squirrel.  . . . is red.
3  . . . has a ribbon.  . . . is red.
4  You have . . . lemons.
5  You have a car. It is . . . the street.
6  We . . . a . . . too.
7  They have a duck . . . two . . .   .
8  We . . .  no copy-books.
9  Catch t h a t .   .  . !
1 0  Show . . . a book!
12.3  Скажите, у кого что есть и где находится.

    a frog. 
                     the dish.
We                 a duck. 
in        the box.
   They    have    a stick. 
 It is             the street.
You                a lemon. 
on       the lake.
    a car. 
                    the log. 
    a fish.
We have a car. It is in the street
12.4
  Постройте предложения, вычеркнув одно 
лишнее слово.
1 (have / he / has / pistol / no).
He has no pistol
2  (has / have I I I
 
cakes / three).
3  (this / a / squirrel / has / girl / have).
4  (boy / have / has / that / two / frogs).
5  (she / no / have / has / copy-book).
6  (count / the / me / kittens / give).
12.5
  Переведите на английский язык.
1 У этой курицы восемь цыплят.
2  Сколько у вас котят? - У нас три котенка.
3  У них есть два кролика, утка и семь утят.
4  Сколько у них уроков? - У них пять уроков.
5  Это блюдо. Оно большое.
6  Я люблю лимоны.
7  Сосчитай кроликов! Сколько у нас кроликов?
8  У них есть торт? - Да, у них есть большой торт.

LESSON THIRTEEN (13)
13.1  Вспомните  и  напишите  слова,  рифмующи­
еся с данными:
cat    - 
bat
 
lake 
-  . . .
fox   - . . . 
red 
-  . . .
rat    - . . . 
car 
-  . . .
dish - . . . 
her 
-  . . .
frog - . . . 
with 
-  . . .
13.2 
“Bridge  game”. 
В  этой  игре  побеждает  тот, 
кто  построит  самый  длинный  «Мост»  от  од­
ного слова до другого.
1  a hat / the table
A hat A white hat. It is a white hat. Is it a hat? Yes, 
it is. Is it a red hat? No, it is not. Is it your hat? Yes, 
it  is  my  hat.  Is  your  hat  under  the  bed?  No,  it  is 
not.  My  hat  is  not  under  the  bed.  Where  is  your 
hat? My hat is on the table.
2  a snake / the log
3  a dog / the box
4  a stick / the tree
5  a kitten / the house
6  a car / the street
13.3  Задайте вопрос.
1  My goat is white. 
Is your goat white?
2  The girl is in the garden.
3  My car is good.

4  Your vase is on the table.
5  The frog is green.
6  Your pen is under the bed.
13.4  Задайте вопрос 
Где 
. ..?
1  The pig is in the garden. 
Where is the pig?
2  My car is in the street.
3  The snake is under the log.
4  The fish is in the lake.
5  Your hat is under the table.
6  My kitten is in the house.
13.5  Напишите предложения из упражнений 13.3 
и 13.4 в отрицательной форме.
1 My goat is white. 
My goat is not white.
13.6  Переведите диалоги.
1 - У тебя есть красный карандаш?
-  Да, есть.
-  Где твой карандаш?
-  Он в вазе на столе.
-  Дай мне его! Спасибо.
2  - Твоя коза в саду?
-  Нет.
-  Твоя коза белая?
-  Да.
-  Она под деревом в саду.
-  Это не моя коза.

-  А где твоя коза?
-  Она на улице.
LESSON FOURTEEN (14)
1 4 . 1  
Составьте различные словосочетания, 
выбирая слова из колонок. Переведите.
a room
 - 
a big room - this room - this big 
room
 - 
her room . . .
one
a
the
room
flag
dress
tree
goat
cake
fox
boy
your
my
his
her
big
good
black
green
white
grey
red
blue
that
this
1 4 . 2  
Выберите пары.
a star - a red star, 
. . .
A  wolf,  green,  big,  a  horse,  a  hat,  black,  a  room, 
white,  a  dish,  a  star,  red,  good,  a  box,  grey,  a  girl, 
blue.

1 4 . 3
  Составьте, напишите и переведите предло­
жения.
 house.
Give me      his                ribbon.
Show me    her                copy-book.
Take           your              blue dress.
 red pencil. 
 white kitten. 
 big ball.
Give me your ribbon.
1 4 . 4
 
Задайте вопрос
 
Какого цвета
.   .   . ?
 и ответь­
те на него. Используйте данные слова.
1 (your dog / black)
What colour is your dog? - It is black.
2  (her kitten / white)
3  (this fox / red)
4  (your pencil / green)
5  (his rabbit / grey)
6  (my shirt / blue)
7  (that horse / black)
1 4 . 5
  Переведите на английский язык.
У  меня  есть  котенок.  Мой  котенок  серый.  Он 
очень  хороший.  Я  люблю  моего  котенка.  Где 
он?  Он  в  коробке  под  кроватью.  А  у  вас  есть 
котенок?  Какого  цвета  ваш  котенок?  Покажите 
мне вашего котенка!

14.6 Составьте свой рассказ про щенка.
LESSON FIFTEEN (15)
15.1  Подберите пары.
house 
                ribbon
gardens 
               snake
  that          frog 
this          trees
  those        logs 
these        birds
girls 
              cage
violets 
                     umbrella
dress 
                    trousers
that house 
these trees
15.2  Переведите словосочетания.
эта книга 
эти собаки
те карандаши 
та звезда
этот сад 
это дерево
тот флаг 
то пирожное
15.3  Вставьте пропущенные слова.
1  What is . . . ? - This . . . a tree.
Is . . . green? - Yes, it. . . .
2  What is . . . ? - T h a t . . .  a bird.
Is . . . little? - No, it . . .  . . .  .
3  What are . . . ? - These . . . flowers.
Are . . . red? - No, they . . .  . . .  .
23

4    What are . . . ? - Those . . . guns.
Are . . . good? - Yes, they . . . very good.
15.4 Закончите  предложения.  Используйте  this 
I
 that 
I
 these / those.
Are 
these
 your          Is . . . your               Is . . . his 
trousers
? 
 . . . ? 
    . . . ?
I like . . .             This ... is 
Count. . .
. . . .  
white a n d . . .         . . . .
. . .  is black.
Show me . . .            Catch . . . 
Take . . .
. . . , please.                .. . ! 
 . . . .

15.5  “Bridge game”. 
В этой игре побеждает тот, 
кто построит самый длинный «Мост» от од­
ного слова до другого.
1  flowers / vase
Look! What are these? These are flowers. Are these 
flowers?  Yes,  these  are  flowers.  Are  these  blue 
flowers?  No,  they  are  not.  What  colour  are  these 
flowers?  They  are  white.  Are  they  your  flowers? 
No,  they  are  not  my  flowers,  they  are  her  flowers. 
Are  they  in  the  box?  No,  they  are  not.  Where  are 
her flowers? They are in the vase.
2  chickens / garden
3  birds / tree
4  pencils / box
5  squirrels / cage
6  cups / table
15.6
  Переведите на английский язык.
1  Дайте мне ту белую розу!
2  Какого цвета эти брюки? - Они серые.
3  Что это такое? - Это змея.
4  Этот котенок белый, а тот котенок серый.
5  Эти книги на столе, а те книги под кроватью.
6  Эта птица в клетке, а те птицы на улице.
7  Покажите мне эту комнату.
8  Посмотрите! Что это такое? - Это фиалка.
9  Где  та  маленькая  лягушка?  -  Она  под  брев­
ном.

10 Та птичка на этом дереве? - Да, она на этом де­
реве.
LESSON SIXTEEN (16)
16.1   
Напишите,  чье  это.  Используйте
  her / his /
 
 
their.

1 
their
 umbrellas 4 . . . new car 7 . . . kitten
2  . . .   silver bell  5 . . . bird       8 . . . books
3  . . .   grey shirt  6 . . . house     9 . . . doll
16.2  Составьте предложения.
 copy-book 
       black.
 spoon 
        white.
Our             sticks 
      red.
My              cap 
         good.
Your            kittens 
 is       green.
Their           dish 
are     grey.
Her              doll 
        blue.
His              ribbons 
            yellow.
  dress 
           silver.
  trousers 
         new.
car 
   old.
Her ribbons are new.