Режа: Педагогик технологиянинг илмийлик ва лойиҳалаш технологиялари

• Педагогик технологиянинг
• тамойиллари

РЕЖА:

• РЕЖА:
• 1. Педагогик технологиянинг илмийлик ва лойиҳалаш технологиялари.
• 2. Тизимлилик ва мақсадга йўналтирилганлик тамойили.
• 3. Фаолиятга йўналтирилган ёндошув ҳамда бошқарувчанлик тамойиллари.
• 4. Қайта такрорланиш ва самарадорлик тамойили.

• Педагогик технология тамойиллари

• илмийлик

• лойиҳалаш

• Тизимлилик

• Фаолиятга йўналтирилган ёндошув

• бошқарувчанлик

• Қайта такрорланиш

• самарадорлик

• мақсадга йўналтирилганлик

• 1. Ilmiylik tamamoyili

• Bu tamoyil har qanday o'quv predmeti,
• o'quv materiali fanining zamonaviy yutuqlariga
• tayanishi lozimligini ko'rsatadi.
• Ushbu tamoyil, eng awalo o’quv dasturlar.
• o'quv qo’lanmalar va dasturlarni yaratish
• jarayonida amalga oshiriladi. Ilmiylik
• tamoyiliga muvofiq har yili fanlarning
• ishchi o'quv rejalari va o'quv materiallarini
• takomillashtirish, muammoli mashg’ulot
• O’tkazish talab etiladi.

• bu o ‘quv mashg‘uloti mavzusi,
• o'qitish maqsadi, pedagogik vazifalar,
• kutiladigan natijalar, ta’limni tashkil etish shaldlari,
• ta’lim metod va vositalari egallangan
• bilim va malakalami baholashni
• aniqlashtirishni anglatadi.

• Loyihalash asosida o'quv jarayonining
• texnologik modeli yaratiladi. Mazkur
• tamoyilning ahamiyati shundaki, u orqali
• pedagogik texnologiyaning
• mohiyati aniqlashtiriladi.

• Loyihalash tamoyili.

• Tizimlilik tamoyili.

• Pedagogik texnologiya, o‘quv jarayoiiining barcha
• elementlarini qamrab olislii bilan alohida ajralib turadi

• 0 ‘quv jarayonining barcha elementlari,
• ularning o'zaro bogliqlik sharti asosida
• yagona tizim kabi loyihalanadi.

• Bunda o'quv jarayonining barcha elementlari
• tuzilmasi, tashkil etilishi va faoliyati –
• o'quvchilarni o'qitishga rag'batlantiradi

Maqsadga yo‘naltirilganlik tamoyili.

• O'quv jarayoni maqsadga yo'naltirilgan bo'lishi lozim. Maqsad ham qonun kabi odamning xarakteri va harakat usulini aniqlashi zarur. Buning uchun o'rnatiladigan maqsad, aniq va o'lchaniladigan bo'lishi shart.

• Mazkur yondashuvning mohiyati - bixevioristik yo‘nalgaiilik, tarbiyani shaxsning xulq-atvoriga ta’sir ko'rsatadigan ijtimoiy pedagogik ta’sir sifatida qarash; har bir pedagogik ta’sir tarbiyalanuvchida uning so‘zlari, xatti-harakati yo amallarida namoyon bo’ladigan ma’lum javobni yuzaga keltiradi.

• Faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv tamoyili. Faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv.

Boshqaruvchanlik tamoyili

• Pedagogik texnologiya o'qitishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni kafolatlaydi. Bunga, faqat o'quv jarayoni boshqariladigan taqdirdagina erishish mumkin. Boshqariluvchilik tamoyilining ahamiyati shu bilan belgilanadi. Boshqarish - jarayonni rejalashtirilgan maromda amalga oshirish, o'qitish maqsadlariga erishish dasturini ro'yobga chiqarish uchun xizmat qiladi.

Qayta takrorlanish tamoyili

• Qayta takrorlanish tamoyili, m aium fani bo'yicha ishlab chiqilgan pedagogik texnologik xaritani, turli guruhlarda turdosh ta’lim muassasalarida boshqa sub’ektlar bilan ko‘p maiotaba (takroriy) qo llash imkoniyatini anglatadi.

Samaradorlik tamoyili.

• Ushbu tamoyil, pedagogik texnologiya o‘qitishning ko'zlangan natijalariga maqbul xarakatlar bilan kafolatli erishish imkoniyatini yaratishini ko'rsatadi