Qurbonova V. J. Ning

---

 
 
Farg’ona shahar 3-ayrim sinflari fransuz tiliga
ixtisoslashtirilgan umumta’lim maktabi 
 
TARIX FANI O’QITUVCHISI 
 
QURBONOVA V.J.NING 
5-SINFDA 
“SAVDO YO’LLARI”

MAVZUSIDA O’TGAN BIR SOATLIK
OCHIQ DARS

ISHLANMASI
 
 
 
 
 

---

Dars muqaddas.
Sana: 
5-sinf fan tarix. 
Mavzu:
Savdo yo’llari. 
Maqsad: 
Ta`limiy: 
O`quvchilar qadimiy savdo yo`llari, ularning ahamiyati haqida 
bilimlarga ega bo`ladi. 
Tarbiyaviy maqsad: 
Savdo va savdo yo`larining davlat iqtisodiy-siyosiy 
va madaniy taraqqiyotidagi ahamiyatini 
tushinib oladilar . 
Rivojlantiruvchi maqsad: 
O’quvchilarni savdo va tadbirkorlikka , 
yangilik yaralishga intilishhisini 
tarbiyalash. 
Dars turi: 
Yangi mavzuni o`rganish . 
Dars meto`di: 
Ma`ruza-suxbat. Bingo mashqi . Aqliy xujum. 
Dars jixozi: 
5-sinflar uchun, “Tarixdan hikoyalar” darsligi 
Mavzuga oid xarita. Mavzuga oid atamalar,
Tarqatma matereallar, vatman, marker, sko’ch. 
I.Tashkiliy qisim: 
Davomat, ma’naviyat daqiqasi. 
II. O’tilgan mavzuni takrorlash: 
Mavzu: Tangalar tarix guvohi. 
Mavzuni takrorlashda o’qituvchi tarqatma savollardan va “Klaster” 
usulidan foydalanadi. 
Tarqatma savollar. 
1.Qadimgi pul vazifasini o’tagan narsalar. 

---

2.Dastlabki pullar paydo bo’lgan davr. 
3.Tangalar paydo bo’lgan hududlar. 
4.Tangalarda aks ettirilgan tasvirlar. 
O’quvchilar javoblari tinglanib, rag’batlantiriladi. O’qituvchi klaster 
usulidan foydalanib aylana o’rtasiga tanga deb yozilgan plakatniiladi. 
O’quvchilar aylana atrofiga tanga haqidagi ma’lumotlarni yozishadi. 
 
O’qituvchi darsda faol qatnashgan o’quvchilarni baholaydi. Javob 
berishga harakat qilganlarni rag’batlantiradi. 
Yangi mavzuni bayoni: 
I.Bosqich: 
o`qituvchi tomonidan ,,Kichik ma`ruza” qilinadi. Ma`ruza 
davomida tilga olinayotgan hududlarni xaritadan ko`rsatib berish talab 
etiladi.
 
II. bosqich: 
O`qvuchilar guruhlarga bo`linadi. Guruhlarga quyidagi 
topshiriqlarberiladi. 
1.guruh: 
,,La`l yo`li” to`g`risida. 
2.guruh:
,,Shoh yo`li” to`g`risida. 
3.guruh:
,,Buyik ipakyo`li” to`g`risida. 
4.guruh:
,,Savdo yo`llarining” davlatlar va xalqlar hayotidagi o`rin haqida 
ma`lumot beradi. 
Har bir guruh javoblarini vatman qog’ozga yozib namoyish etadi. 
O’qituvchijavoblarni to’ldiradi. 
IV.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
Bunda ,,Bingo mashiqi” dan foydalaniladi. 
Tanga 

---

12 000 km 
Doro 1 
<> 
Miloddan avvalgi 3-2- 
mingyil 
Samarqand 
<> 
Milodan avvalgi II asr 
Sina 
Finikiyaliklar 
Savollar quydagicha bo’ladi. 
1.,,La’lyo’li’’ qachon vujudga kelgan? ( mil.avv.3-2 mingyilliklar ) 
2.,,Buyuk Ipak yo’li ’’ ning uzunligi qancha bo’lgan? (12 000 chaqirim). 
3.<>kim tomondan ochilgan? (Eron Shohlari). 
4.<>boshlangan shahar nomi. (Sina). 
5.<>ning birinchi yo’nalishi qayerdan ikki tarmoqqa 
bo’lingan? (Samarqand). 
6.<>qachon ochilgan? (Mil. avv.IIasr). 
7.Pomir tog’laridan boshlanib Misrgacha brogan yo’l nomi. 
(<>). 
8.Eron va Baqteriya orqali Oltoygacha brogan yo’l.(<>). 
9.Birinchi dengiz yo’lini ochgan xalq.(Finikiyaliklar). 
V Dars yakunlarini chiqarish. 
1.
O’qituvchi darsni yakunlaydi.
 
2.
O’qtuvchi savollarga o’quvchilar javob beradi. 
3
.O’qituvchi o’quvchilar bilimiga qo’yilgan baholarni e’lon qiladi. 
VI Uyga fazifa: 20 
Mavzuni o’qish . 
Mavzudagi savollarga tayorlanish. 
Atamalarni yodlash.