Овощи и фрукты

«Мир природы и человека»
2 адаптивный класс (интеллектуальные нарушения)
Учитель: Цыпун Татьяна Хайровна


Тема урока: Овощи и фрукты


Цель урока: Систематизация и расширение знаний об овощах и фруктах.


Планируемые результаты (БУД):
1. Предметные – учить различать овощи и фрукты
2. Личностные – использовать знания об овощах и фруктах для сохранения и укрепления своего здоровья;
- развитие умения входить в контакт, вести диалог;
- формировать умение спонтанно использовать ранее полученные знания и навыки в необычной ситуации.


Коррекционно-развивающие задачи:
-совершенствование фонематического слуха;
-совершенствование речевого дыхания;
-развитие фразовой речи;
-развитие произвольного внимания, его объём и концентрацию;
-расширение пассивного и активного словаря по теме урока;
-зрительного и слухового восприятия;
-развитие мелкой и общей моторики;


Тип урока: Урок открытия новых знаний.


Оборудование: конверт самооценки (у каждого ребенка), зеркальце (у каждого ребенка), карточки «Овощи и фрукты», карточки – словарь «Овощи», «Фрукты», муляжи овощей и фруктов, корзинка, картонный ящик, карточки- задания, презентация урока «Овощи и фрукты».


Ход урока:
1. Организационный момент (психологический настрой) – девиз наших уроков: Слайд 1
Мы умеем думать,
Мы умеем рассуждать,
Что полезно для здоровья,
То и будем выбирать!
(показ своего настроения при помощи смайликов)


Артикуляционная гимнастика (зеркальце у всех ребят) Слайд 2-9
- Чтобы язычок проснулся, заработал, сделаем зарядку.

1.Открываем ротик-дом.

Кто хозяин в доме том? (Домик открывается)

2.В нём хозяин-язычок.

На губу как блинчик лёг. (Блинчик)

3.Язычок гулять выходит,

Дом по кругу он обходит. (Рисуем круг)

4.Кто же тут, а кто же там?

Он глядит по сторонам. (Часики)

5.Видит, губки очень гибки.

Ловко тянутся к улыбке. (Лягушки)
6.А теперь наоборот
Губки тянутся вперёд. (Слоник)
7.Язычок стал маляром.
Аккуратно красит дом. (Маляр)
8.На качелях оказался.
Вверх взлетал и вниз спускался. (Качели)