O‘quv jarayonida malakaviy amaliyotlarni tashkil etish va uning ahamiyati

MAVZU: MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTINI BOSHQARISHNING NAZARIY ASOSLARI

REJA:

1.Maktabgacha ta’limni boshqarishning nazariy asoslari.

2.Boshqarishda mudiraning ahamiyati.

3.Maktabgacha ta’limni moliyaviy ta’minlash.

4.Nazorat qilishning usul va uslublari.

Boshqarish usuli — boshqaruv sub’ektining muayyan maqsadlarga erishishni nazarda tutgan holda boshqaruv ob’ektiga ta’sir etish usul hamda vositalarining majmui.

Boshqarishning psixologik uslublari - bu shaxsning mustahkam psixologik xislatlari - diqqat, idrok, tafakkur, sezgi, ong orqali boshqarish uslublari majmui.

Maktabgacha ta’lim tashkiloti mudirasi lavozimining malaka tavsiflari:

-maktabgacha ta’lim tashkilotining umumiy faoliyatiga rahbarlik qilish;

• pedagogik jamoa va boshqa xodimlarning bolalar bilan olib boradigan tarbiyaviy ishlarida yuqori samaraga erishishini tashkil qilish;

- tarbiyaviy jarayonda mehnatni tashkil qilishning zamonaviy shakllaridan foydalanish;

.

Mudira malakasiga qo’yiladigan talablar:

• o’z yo’nalishi bo’yicha kamida bakalavr darajasidagi oliy ma’lumotva kichik yoshdagi bolalarni tarbiyalash bo’yicha maxsus kurslarni tugatgani;

b)xorijiy tillardan birining boshlang’ich bosqichini bilishi va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalana olishi;

v) besh yildan kam bo’lmagan ish stajiga ega bo’lishi.

Maktabgacha ta’lim tashkilot mudirasi:

-maktabgacha ta’lim tashkiloti nomidan ishonchnomasiz faoliyat ko’rsatadi, barcha tashkilot va tashkilotlarda uning manfaatlarini ifodalaydi;

Maktabgacha ta’lim tashkiloti xodimlarini ishga qabul qilish va joy-joyiga qo’yishni amalga oshiradi, rag’batlantiradi, intizomiy jazo choralarini ko’radi va ular bilan tuzilgan mehnat shartnomalarini uzaytiradi yoki to’xtatadi;.......

3

Maktabgacha ta’limni moliyaviy ta’minlash.

Smeta - maktabgacha ta’lim tashkilotning barcha xarajatlari va ularni qoplash manbalari, byudjet ajratmalari va ota-onalar mablag’larini aks ettiradigan moliyaviy-me’yoriy hujjatdir.

Nazoratning asosiy maqsadi- O`zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonun, hamda boshqa me’yoriy hujjatlarga tayangan holda maktabgacha ta’lim tizimi faoliyatini takomillashtirish, zamonaviy fan yutuqlari asosida ta’lim-tarbiya ishlarini rivojlantirishdan iboratdir.

Nazoratning asosiy vazifalariga quyidagilar kiradi:

-maktabgacha ta’lim tashkilotlarini boshqarishning eng samarali shakllarini aniqlash va amaliyotga tatbiq etish;

-maktabgacha ta’lim tizimini boshqarish darajasini yuksaltirish;

-maktabgacha ta’lim dasturlari, tarbiyalanuvchilarni har tomonlama rivojlantirish darajasini nazorat qilish;

-tashkilot faoliyatidagi ilg’or tajriba va ijobiy yutuqlarni o’rganish, umumlashtirish, ommalashtirish, rag’batlantirish

Nazoratning asosiy usul va uslublari

Yalpi tekshirish usuli

Tashkiliy-pedagogik faoliyatni kuzatish

Muayyan mavzu bo’yicha nazorat

Kuzatish usuli

Mavzuni mustahkamlash uchun savollar: 1.Boshqarish usuli deganda nimani tushunasiz? 2.Maktabgacha ta’lim tashkilotlari mudira lavozimining malaka tavsiflari nimalardan iborat? 3.Nazoratning asosiy maqsadi nimalardan iborat. 4. Smeta deganda nimani tushunasiz?

E`tiboringiz uchun rahmat!!!