Мавзӯ: 1 рох ва усули омузиши намудхои тарбияи чавонон дар муассисахои томактабй

Гурух-18/3 мат (тожик) Тайёр кард: Одинаева н. Санжид: Каримжонов А.

Гурух-18/3 мат (тожик) Тайёр кард: Одинаева н. Санжид: Каримжонов А.

Мавзу: РОХ ВА УСУЛИ ОМУЗИШИ НАМУДХОИ ТАРБИЯИ ЧАВОНОН ДАР МУАССИСАХОИ ТОМАКТАБЙ

МАВЗӮ:1. РОХ ВА УСУЛИ ОМУЗИШИ НАМУДХОИ ТАРБИЯИ ЧАВОНОН ДАР МУАССИСАХОИ ТОМАКТАБЙ

НАҚША:

Алоқамандии таълим
Моҳият ва
Худомӯзӣ ва
Қисмҳои таркибии
Худтарбиякунии

Алоқамандии таълим ва тарбия бо худомӯзӣ ва худтарбиякунӣ.

Тарбия
Тарбия
Мақсади тарбияро
Танҳо дар ҳолате, ки шахсият мақсади тарбияро чун мақсади худ дарк карда тавонад, оид ба самаранокии тарбия фикр рондан мумкин аст. Яъне, ки тарбиятгиранда ба субъекти (яъне иштироккунандаи шуурона) мубаддал гардад.
Худтарбиякунӣ – идоракунии фаъолият аз тарафи фард буда, ба ташаккули шахсияти худ мутобиқ ба мақсадҳои бошуурона, идеалҳои эътиқодҳои мавҷудбуда равона карда шудааст.

Худтарбиякунӣ бояд мақсади ҳаётии ҳар як шахсият бошад.

Тарбия ва худтарбиякунӣ ду ҷиҳати бо ҳам алоқаманди ҷараёни педагогйи ягона мебошад. Тарбия мақсад, вазифа, равия ва мундариҷаи худтарбиякуниро таъкид менамояд.Тарбия барои ҳар як шахс шароити ахлоқӣ педагогӣ, донишазхудкунӣ ва иродавиро ба вуҷуд меоварад. Тарбия имкониятҳои захиравии ботинии шахсиятро бедор мекунад, ба фъолияти бошуурона даъват менамояд. Худтарбиякунӣ бошад, дар асоси кӯшишу ғайрати ҳар як фард ҷараён мегирад ва ба дарккунии донишҳои нав, васеъгардонии ҷаҳонбинӣ, азхудкунии таҷрибаи ҷамъиятӣ, худшиносии шахсӣ, ташаккули сифатҳои беҳтарини маънавӣ равона карда шудааст.

• Тарбия ва худтарбиякунӣ ду ҷиҳати бо ҳам алоқаманди ҷараёни педагогйи ягона мебошад. Тарбия мақсад, вазифа, равия ва мундариҷаи худтарбиякуниро таъкид менамояд.Тарбия барои ҳар як шахс шароити ахлоқӣ педагогӣ, донишазхудкунӣ ва иродавиро ба вуҷуд меоварад. Тарбия имкониятҳои захиравии ботинии шахсиятро бедор мекунад, ба фъолияти бошуурона даъват менамояд. Худтарбиякунӣ бошад, дар асоси кӯшишу ғайрати ҳар як фард ҷараён мегирад ва ба дарккунии донишҳои нав, васеъгардонии ҷаҳонбинӣ, азхудкунии таҷрибаи ҷамъиятӣ, худшиносии шахсӣ, ташаккули сифатҳои беҳтарини маънавӣ равона карда шудааст.

Моҳият ва мундариҷаи худтарбиякунии касбӣ

Худтарбиякунии касбйи донишҷӯён ба худинкишофдиҳии мутахассисони оянда равона карда мешавад. Дар шароити гузариш тайёр намудани мутахассисони баландихтисос муаммои мубрами таълиму тарбия дар мактаби олӣ мебошад.
Бояд ҳар як донишҷӯ сифатҳои беҳтарини касбй омӯзгориро дар худ ташаккул диҳад, донишу маҳорат ва малакаро аз худ кунад, яъне бо худтарбиякунии касбӣ машғул бошад.
Омӯзгори оянда
Ҳар

Худтарбиякунии касбӣ чун ҷараён аз унсурҳои алоҳидаи бо ҳам алоқаманд иборат аст:

1
2
3
4
5
6
Усулҳои худшиносӣ (омӯзиши шахсияти
1.Худмушоҳидакунӣ
2.Худтаҳлилкунӣ
3.Худбаҳодиҳӣ
7

Усулҳои худдаъваткунӣ:

в) худҷазодиҳӣ
в) худҷазодиҳӣ
б)Худрағбаткунӣ
б)Худрағбаткунӣ
8
9
10

Худтарбиякунии ақлӣ аз худомӯзӣ сар мешавад. Худомӯзӣ – ҷустуҷӯи фардии дониш, маҳорат ва маклакаҳо, азхудкунии таҷрибаи зарурӣ, ташаккули ҷаҳонбинии шахсӣ мебошад. Барои донишҷӯён барномаи тахминии худомӯзии зеринро тавсия кардан мумкин аст.

• 1)Мустақилона ба назди худ вазифаи баланд бардоштани коэффисенти ҳаракати фоиданоки таҳсили худро муайян кунед. ғамхории таҳсилро ба дасти худ гиред.
• 2)Муайян кунед, ки барои Шумо дар ҳаёти мустақилона кадом сифатҳои шахсӣ зарур мешавад ва кадоме аз онҳоро дар давоми таҳсил ташаккул додан мумкин аст.
• 3)Хусусиятҳои фардии худро дар иҷрои корҳои таълимӣ таҳлил намоед.
• 4)Нақшаи худтарбиякунии фикрӣ ва худомӯзиро муайян кунед.
• 5)Дар машғулиятҳои лексионӣ, амалӣ ва лабораторӣ маҳсулнок кор кунед, ягон лаҳзаи машғулиятҳоро беҳуда нагузоред. Дар машғулият чӣ қадар бисёр кор кунед, дар ташкили кори мустақилона кори Шумо ҳамон қадар осон мешавад.

6)Роҳ ва усулҳои коркарди маводи таълимӣ ва тасниф кардани онро аз худ намоед.

• 6)Роҳ ва усулҳои коркарди маводи таълимӣ ва тасниф кардани онро аз худ намоед.
• 7)Роҳ ва усулҳои ба ёд дориро аз худ кунед.
• 8)Истифодаи роҳ ва усулҳои худназораткуниро ёд гиред.
• 9)Сифатҳои дигари маданйяти меҳнати аҳлиро дар худ ташаккул диҳед ва машқ кунед.
• 10)Мунтазам аз худтафтишкунӣ истифода баред.
• 11) Аз рӯи фанҳои таълимӣ рӯйхати сарчашмаҳои иловагиро мураттаб созед.
• 12) Бо ёрии омӯзгорон, ҳамсабақон, падару модарон оид ба хониши мустақилона ва худтарбиякунии шаҳрвандӣ рӯйхати адабиётро тартиб диҳед.
• 13) Аз васоити ахбори омма огоҳ бошед.

Барои таваҷҷӯҳатон сипосгузорам!