Лекции по предмету «Гармония» предназначены для студентов государственной консерватории Узбекистана по специальности «Инструментальное исполнительство»

---

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
МИНИСТЕРСТВО ПО ДЕЛАМ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ УЗБЕКИСТАНА 
 
 
 
 
Кафедра теории музыки 
Ахунджанова Н.А. 
Тексты лекций по курсу “Гармония” 
Ташкент-2008 

---

2
Тексты лекции по предмету «Гармония» предназначены для студентов 
государственной 
консерватории 
Узбекистана 
по 
специальности 
«Инструментальное исполнительство» и освещают лекционную часть 
предмета. 
Тексты лекций составлены на основании учебных планов и программ 
подготовки 
бакалавров, 
соответствующих 
Государственному 
образовательному стандарту по специальности «Инструментальное 
исполнительство». 
Рецензент: 
.проф. 
Азимова А.Н. 
Тексты лекций рекомендованы к тиражированию научно-методическим 
советом ГКУ (протокол №5 от 5 мая 2008 года). 

---

3
В в е д е н и е . О с н о в н ы е п р о б л е м ы г а р м о н и и
Гармония как один из основных и наиболее активных, целостных и в то 
же время широко разветвленных формообразующих факторов музыки, 
носитель ее конструктивно-логических, выразительных и красочных качеств, 
непосредственно выявляющийся в объединении тонов созвучиями и в связи 
этих созвучий между собой. Вытекающие отсюда характерные направления 
единовременного действия гармонии — вертикаль и горизонталь многоголос-
ной музыкальной ткани — и определение гармонии как особой, 
ладотональной «координации звуков музыкальной ткани по вертикали и 
горизонтали» (И. В. Способин). Важность этого максимально обобщающего 
определения, указывающего на гармонию как на концентрированное 
выражение ладотональной природы музыки, которая обнаруживается в 
различных аспектах. 
Общие основы музыкальной организации в целом. Их социально-
историческая 
природа, 
обусловленная 
общественным 
музыкальным 
сознанием, 
общественной 
музыкальной 
практикой. 
Исторически 
развивающееся 
общественное 
музыкальное 
сознание, 
определяющее 
свойства музыкального мышления и восприятия, как важнейший источник 
всех законов музыки. Ложные в научном отношении попытки обоснования 
этих законов акустическими явлениями или преувеличенным значением 
индивидуальных 
творческих 
находок. 
Критика 
таких 
попыток 
(механистический материализм в первом случае, субъективный идеализм, 
волюнтаризм — во втором). Истинная роль акустических закономерностей и 
персонального «изобретения» в музыке, их зависимое, вторичное положение 
относительно общественного музыкального сознания и общественной 
музыкальной практики в общем историческом ходе развития музыки. 
Процесс развертывания и становления музыкального целого во времени, 
связанные с этим особенности музыкального мышления и восприятия, а 
также особенности структуры музыкального целого. Принцип субординации, 

---

4
вытекающий из этих особенностей,— диалектическое единство первичного и 
вторичного, главного и подчиненного. Различные аспекты и уровни 
проявления принципа субординации, особенно — в ладотональной 
организации музыки. Гармония как органическое следствие ладотональной 
организации музыки, как специфический аспект и уровень этой организации. 
Роль гармонии в музыкальном целом. Ее собственно формообразующие, 
скрепляющие и упорядочивающие действия на различных уровнях целого. 
Гармония в ряду других факторов музыкального целого, её взаимосвязи с 
ними. Соотношение гармонии и мелодии- двух наиболее крупных и 
сложных факторов музыки, вобравших в себя и подчинивших себе действия 
всех других факторов. 
Учение о гармонии, его предметы и задачи, его место среди других