Культура и техника речи

Культура и техника речи
План

Введение
1. Культура речи учителя

1.1 Коммуникативная культура педагога
1.2 Типы языковых культур учителей
1.3 Требования к культуре речи педагога
2. Техника речи педагога
2.1 Четкая дикция – обязательное условие хорошей речи
2.2 Пути исправления дефектов дикции
3. Способы повышения мастерства речи педагога
Заключение
Список использованной литературы
культура речь учитель


Введение

Культуре речи человека всегда уделяли много внимания. Это не случайно. Так как она свидетельствует об его эрудиции, интеллекте, этике, воспитании. Владение культурой речи – это успех в обществе, авторитет, перспектива, продвижение по работе. И кто как не Учитель обязан владеть культурой речи.

Специфика учительской профессии заключается в постоянном деятельном контакте с другими людьми. Работа учителя направлена на формирование личности ученика, выработку определенных правил поведения, интеллектуальное развитие. Преподаватель должен обладать не только психологическими, специальными знаниями, но также и навыками профессионального общения.
И культура общения, и культура речи обеспечивают достижение цели общения наиболее эффективными средствами. Для этого не только педагогу, но и каждому государственному служащему, да и вообще современному человеку, очень нужно, с одной стороны, овладеть хотя бы важнейшими риторическими навыками, а с другой – избежать коммуникативных неудач, связанных как с нарушениями этикета, так и с игнорированием различий устной и письменной форм речи, нечеткостью, небрежностью речи.
Речевая культура – визитная карточка человека, при всей предметной эрудиции отсутствие или недостаток подлинной речевой культуры может оказаться не только причиной важных профессиональных ошибок, но и фактором устойчивого личностного неприятия человека. Вследствие этого могут усиливаться раздражительность и реактивное мышление в целом, а собеседник «не вписывается» в диалогическую схему занятия и испытывает безразличие к преподносимому или даже его интуитивное неприятие.
Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к теме «Техника и культура речи педагога» в современной науке, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью.
Целью контрольной работы является изучение темы: «Техника и культура речи педагога».
При этом предметом исследования является рассмотрение отдельных вопросов, сформулированных в качестве задач данного исследования.
В рамках достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
- Сказать об актуальности темы «Техника и культура речи педагога»;
- Рассмотреть требования к культуре речи педагога;
- Рассмотреть природу общения педагога;
- Изложить возможности решения проблем, связанных с деятельностью педагога.