Kásipler dunyasin úyreniw

Kásipler dunyasin úyreniw
Kásip - jınıs miynet iskerligi, bul azmaz tayarlıqtı talap etedi hám ádetde ámelde barlıq dáregi esaplanadı.
Kásip tańlaw, itimal, eń qıyını menen baylanıslı bolıwı múmkin. Óytkeni, bul da kásiptiń insannıń ómirinde qanday orın iyelewi, ol óz kásipinen neni alıwı múmkinligin tańlaw bolıp tabıladı. keleshektegi jumıs qánigeliktiń qásiyetleri basqa turmıslıq qádiriyatlar hám jobalar menen qanday baylanıslı boladı, kásip olarǵa aralasama yamasa joqpa.
Kásip tańlaw, bir tárepden, keleshekke qaraw bolıp tabıladı (hesh bolmaǵanda uzaqta emes): men ne qılıwdı qáleyman, kásip jolında qanday qıyınshılıqlarǵa dus keliwim múmkin? hám basqa tárepden, ózińizge bir názer taslang: maqsetke erisiw ushın tosqınlıqlardı engishga qanshellilik tayınman? Qabıllaw tuwrı sheshim Kásip tańlawǵa tásir etiwshi tiykarǵı faktorlardı esapqa alıw zárúrli bolıp tabıladı.
Sonday etip, qız balaligidanoq yuridikalıq akademiyaǵa oqıwǵa kirisiwdi hám tergewshi bolıp islewdi árman etken. Qálew ámelge asdı. Institutda oqıw - bul haqıyqıy zawıq, qızıqlı temalar, tınıshsızlanıwlı hám ǵayrıoddiy jumıstı kútiw hám oǵan politsiya forması sáykes keledi. Akademiyanıń aqırına jaqınlaw, qız shańaraq qurıw, perzent kóriw haqqında o'ylay basladı. Aytiwim kerek, ol da óz ómirin párawan hám tatıw xojalıqsız oyda sawlelendire almadı. Biraq, tergewshiniń kásipi tártipsiz hám qızǵın jumıs kúnin, tez-tez tungi sayaxatlardı, asıǵıs xızmet saparların óz ishine aladı. Tuwrısıda, shańaraq ushın waqıt etarli emes. Bunday jaǵdayda eki turmıslıq maqset ortasında qarama-qarsılıq anıq túrde payda boldı. Álbette, bul barlıq tergewshiler, geologlar, teńiz kapitanlari turaqlı túrde jumıs hám shańaraq ortasında " jırtilgan" degeni emes. Biraq, kásip tańlawda, insan onıń ayriqsha qásiyetleri hám júzege keliwi múmkin bolǵan qıyınshılıqlardı aldınan biliwi kerek. Sonda mawasa tapa aladı, nátiyjede “qoy omon, qasqırlar baǵadı”
Jas bir óner tánler eken, ol óz kásipin tekǵana búgin, bálki 10 -20 jıldan keyin jumıs beretuǵınlar arasında da ataqlı etiwden mápdar. Bul kásibi bolǵan talaptıń turaqlılıǵın dep ataladı. " Máńgi" kásipler menen bir qatarda - qurıwshı, shıpaker, oqıtıwshı hám basqalar, transport, ximiya sanaatı, joqarı texnologiya, baylanıs, baylanıs, dástúriyler kóshe kesispesinde jańa kásipler, ekonomikalıq basqarıw, social tarawdıń.
Insan ózi yoqtirgan iskerlikte tabıs qazanadı. Sol sebepli, kásip tańlawda ne qılıw qızıq, nesi zawıq baǵıshlashiga itibar beriw kerek. Mısal ushın, eger qandayda bir kisi basqa adamlardı shólkemlestiriwdi, etakchi bolıwdı jaqsı kórse, oǵan jámáát menen islew qábiletin óz ishine alǵan kásipler (menejer, oqıtıwshı, tárbiyashı ) sáykes keledi.
Kásip tańlawǵa ne tásir etedi.
Insannıń arnawlı bir kásipti tańlawına qanday faktorlar tásir etedi? Ámelde, beyimlik aqırǵı ret esapqa alınadı, biraq ata-analardıń pikiri úlken tásir kórsetedi.
Kásip tańlawdıń 8 faktorı /E. A. Klimov/:
1. Úlken shańaraq aǵzalarınıń lawazımı
Sizdiń turmısıńız qanday rawajlanıwı ushın tikkeley juwapker bolǵan ǵarrılar bar. Bul uwayım sizdiń keleshektegi kásipińiz haqqındaǵı sorawǵa da tiyisli.
2. Joralar, qız doslar pozitsiyas
Sizdiń jasingizdagi doslıq qashannan berli júdá kúshli hám kásip tańlawǵa úlken tásir kórsetiwi múmkin. Siz tek bere alasız ulıwma máslahát: sizdiń mápleringizga sáykes keletuǵın hám siz jasap atırǵan jámiyet máplerine sáykes keletuǵın tuwrı arar boladı.
3. Oqıtıwshılardıń, mektep oqıtıwshılarınıń pozitsiyas
Studentlerdiń turpayın, oqıw hám sabaqtan tısqarı iskerligin gúzetip, tájiriybeli oqıtıwshı siz haqqıńızda professional bolmaǵan kózlerden hám hátte sizdan jasırınǵan kóp zatlardı biladi
4. Jeke kásiplik jobalar
Joba boyınsha bul jaǵday kásipti iyelew basqıshları haqqındaǵı pikirlerińiz názerde tutılǵan.
5. Qábile Óz qábiletleriniń ayriqshalıǵı tekǵana akademikalıq tabıs menen, bálki hár qıylı iskerliktegi tabıslar menen de bahalanishi kerek
6. Jámiyetshilik tárepinen tán alınıwı ushın dawalar dárejesi
Karyera jolıńızdı joybarlawtirayotganda, sizdiń dawalarıńızdıń reallıǵı haqqında ǵamxorlıq qılıw júdá zárúrli bolıp tabıladı.
7. Agahlıq
Arnawlı bir zat haqqında alǵan maǵlıwmatlarıńızǵa itibar beriw zárúrli bolıp tabıladıkásipler buzilmagan, tolıqsız, bir tárepleme edi.
8. Tenentsiyalar
Uqıplar bos waqıttıń kóp bólegin ótkeretuǵın ardaqlı shınıǵıwlarda kórinetuǵın boladı. Bul málim qábiletler menen qollap -quwatlanatuǵın qızıǵıwshılıqlar
Kásip tańlaw daǵı qáteler
1. " Kompaniya ushın" kásip tańlaw
Kóbinese adam kerekli maǵlıwmatqa iye emes, ózine etarlicha isenmeydi, óz tańlawı ushın juwapkerlikti alıwǵa tayın emes. Bunday jaǵdayda " kompaniya ushın" kásip tańlaw ámelge asıriladı. Qanshellilik qıyın hám qızıqlı bolmaydıin, siz baribir qarar qabıllawıńız kerek. hám bunday jaǵdayda siz ózine ısengen, qashannan berli qarar qabıl etken jáne onıń tuwrılıǵına isenim bolǵan adam menen jaqın bolıwdı qáleysiz. Biraq, kárxana mápi ushın saylanǵan kásiptiń insannıń qızıǵıwshılıqı hám qábiletine uyqas kelmewi, mektep, kolledj yamasa universitette bir yarım jıl oqıǵannan keyin, úmitsizlik, narazılıq, jaǵımsız waqıyalar payda bolıwı qáwipi bar. "hámmesin qaytaldan baslaw" qálewi. Sol tárzde saylanǵan kásip sizge uyqas kelmewi múmkin. Biraq sonı esta saqlaw kerek, dosıńız yoqtirgan kásip sizge yoqmasligi yamasa sizge uyqas kelmewi múmkin
2. Kásipti onıń sırtqı ideyasına kóre tańlaw
Birpara kásipler sırtdan júdá ózine tartatuǵınlı kórinedi. Biraq kóbinese adam qálegen tabısqa erisiw ushın qanday úlken tayarlıq jumısların orınlaw kerekligini tushunmaydi.
Kásip tańlawda onıń sırtqı, ózine tartatuǵınlı tárepine itibar bermaslik, miynet mazmunın múmkinshiligi barınsha kóbirek úyreniw kerek.
3. Insanǵa bolǵan munasábetti kásiptiń ózine ótkeriw.
Usınday boladiki, siz kásipti yoqtira baslaysiz, sebebi ol sizdi ózine tartatuǵın adamǵa iye. hám qashannan berli bunday qánigelikke kirgen jigit az-azdan ózi ushın onıń qızıǵıwshılıqı kásibi qızıǵıwshılıq menen nadurıs ekenligin bilip aladı
4. Identifikaciya Tema kásip menen.
Eger siz qandayda bir mektep pánin shınında da yoqtirsangiz da, bunnan kelip shıǵadıki, ol menen baylanıslı jumıs sizge yoqadi. Kórkem ádebiyatqa baylanıslı qaharmanlardıń háreketlerin klassta sezim menen talqılaw basqa, baspaǵa tayarlanıp atırǵan kitaplardıń hár kúni júzlegen bet tekstlerin oqıp, odaǵı barlıq orfografiyalıq qátelerdi tuwrılap, áwmetsiz sóz dizbegilerdi redaktorlaw arqalı ruwzıger shayqaltıw basqa gáp.
Este tutıw kerek bolǵan tiykarǵı zat sonda, mektep teması ele kásip emes. Oǵan qızıǵıwshılıq, ol menen baylanıslı jumıs sizge yoqadi degeni emes
5. Tek abıray -itibar tiykarında tańlaw
Mısalı, ayırım jaslar ekonomikalıq tálimdi áne sol ózgeshelikke kóre tańlaydilar. hám olar bunday tarawdaǵı iskerlik, qaǵıyda jol menende, xarakterdiń ayriqsha pazıyletlerin talap etiwin esapqa almaydılar - mısalı, hádden tıs punktuallik hám monoton, monoton háreketlerge qarsılıq, stresske qarsılıq. Bankte buxgalter bolıp islew millionlardı awdarma jasaw degeni emes. Bul júz bolıwına isenimim kámal emes jaqsı jumısshı Ekonomikanı úyreniwge barǵan adamnan, ol jaysha bunday iskerlikke qızıǵıwshılıq bildirgenligi ushın emes, bálki " salqın" bolǵanı ushın. Bul basqa jol menen de júz boladı : adam ózin qanday da iskerlikke shaqırıwdı sezim etedi hám bunı qılıwdı qáleydi, lekin niyetin biykarlaw etedi, sebebi onıń ortalıǵına kóre, bul abroylı emes.
Turmıstıń basqa hádiyselerinde bolǵanı sıyaqlı, kásipte tawıq hám bódeneden basqa quslardıń mákiyeni bar. Biraq mudamı da tawıq hám bódeneden basqa quslardıń mákiyeni bolǵan zat insan ushın eń jaqsı yamasa sáykes keletuǵın zat emes. Modaga tiykarlanǵan kásip tańlaw ulıwma logikalıq emes. Óytkeni, siz oqıwdı tugatib, isley baslaǵanıńızda, tawıq hám bódeneden basqa quslardıń mákiyeni úlken itimal menen ózgeredi.
6. Nege bolıp tabıladı yamasa kimga bolıp tabıladı qaramay, tańlaw.
"Ata-anam hám doslarım qulaǵımga ayıw bosdi, deyiwedi - olar meni saqnada kóriwedi, keyin ne dep aytıwların kóremiz. " Hár qanday tosıq hám sheklewlerge qaramay, kásip tańlaw turmıs daǵı tabısqa alıp keletuǵın jaǵdaylar júdá kem. Eger kimdir dúzetib bolmaytuǵın sóylew kemshiliklerine iye bolsa, onıń teleboshlovchi bolıw arqalı jaǵdaylarǵa " qarsılıq qılıw" urınıwı onı mısqallawdan basqa zatqa alıp keliwi dargumon. Awızsha sóylewqa bunday qattı talaplar qoymaytuǵın iskerliginiń basqa tarawlarında bul adam tabıs erisiwi múmkin edi.
Kásip tańlaw - bul insannıń táǵdirine sezilerli tásir kórsetetuǵın másele jáne onı kimga bolıp tabıladı yamasa geypara zatqa " qaramastan" qılıw júdá sanalı emes. 7. Óz múmkinshiliklerin jetkiliklishe esapqa almaslik.
7. Óz múmkinshiliklerin jetkiliklishe esapqa almaslik
Úlken qálew menen, kóp waqıt hám kúsh sarplap, siz ulıwma qábiletińiz bolmaǵan zatda da qánige bolıwıńız múmkin. Bul júdá ortasha. hám eger bul háreketler qábiletlerge sáykes keletuǵın zatqa qollanilsa, erisilgen nátiyjeler talay jaqsı bo'lar edi.
8. Tosınarlı adamlardıń pikirine jóneltiriw
Kóbinese, óspirimler kásip tańlawda, olardı tańlawǵa odap atırǵan kásip haqqında júdá uǵımsız oyda sawlelendiriwge iye bolǵan adamlardıń pikirine tiykarlanadı. Geyde átirapdaǵılar kim hám kim bolıwları haqqında máslahát beriwdi áp-áneydey kórediler, eger kásipler dúnyası haqqındaǵı óz ideyaları tek kúndelik, stereotipik oy-pikirler menen sheklengen sonda da. Aslini alǵanda, hár qanday kásip insanǵa sáykes keledime yamasa joqpa, degen tıyanaqlı máslahátti tek kásipti de, adamdı da jaqsı biletuǵın adamǵana bere aladı.
Joybar avtorı
Nesheeva Natalya vladimirovna, oqıtıwshı -psixolog, MAOU " Chelyabinsk 76 -sanlı gimnaziya" joybardıń atı " Meniń professional tańlawim"
Joybardıń qısqasha mazmunı
" Kásipler hám men" - 8-9 -klass oqıwshıları ushın mektep oqıwshılarında ózin ózi qádirlew, kásipler dúnyası, regionlıq miynet bazarı talapları menen tanısıw ushın olardıń jeke qásiyetlerin úyreniwge qaratılǵan sabaqlar stul. hám tálim xızmetkerleri, kásip tańlaw qaǵıydaları hám mártebe joybarlaw. Bul sabaqlardıń zárúrli bólegi ápiwayı hám isenimli usıllar, rolli oyınlar, mashqalalı -qıdırıw wazıypaları hám oqıw shınıǵıwları járdeminde óz-ózin diagnostika qılıw bolıp tabıladı.
Programmanı ámelge asırıw shártleri: kurs 8 hám (yamasa ) 9 -klaslarda uyreniledi. Sabaqlar 35 saattan ibarat. Háptede saatlar sanı programmanı ámelge asıratuǵın qánigege baylanıslı
Programmanı ámelge asırıw nátiyjelerin esap-kitap qılıw forması : hár bir student tárepinen " Meniń kásiplik tańlawim" joybarın qorǵaw
Bilimlendiriw tarawı, jas qatlamı
"Texnologiya" mámleketlik emes shólkemi, kásibi jóneltiriw. 8-9 -klass oqıwshıları
Joybar biznes kartası
Orta mektepti tamamlaǵan orta mektep oqıwshıları mashqalaǵa dus keliwedi: oqıw ushın qaerga barıw kerek? Qaysı joldı tańlawları olardıń professional keleshegin belgileydi. Tuwrı tańlaw kásip sizge keleshektegi mártebeńizdi ol jaǵdayda ájayıp tabıslarǵa erisetuǵın tárzde qurıwǵa múmkinshilik beredi. Kásiplik ózin ózi belgilew, sanalı túrde kásip tańlaw hám kásiplik tayarlıq birinshi basqısh bolıp tabıladı professional mártebe. Sol sebepli de sizdi qızıqtırǵan qánigelik boyınsha oqıw hám islewdi dawam ettiriw kerek. Keleshektegi kásipti tańlawda maman jantasıw sizge kásipler áleminde sayaxat qılıw hám qabıllaw imkaniyatın beredi. optimal sheshim" Meniń professional tańlawim" joybarı tiykarında. Hámme biladiki, jámiyetke maksimal payda tek óz jumısın jetilisken iyelegenlergine keltiredi. Házirgi waqıtta mektep pitkeriwshileri ushın kásipler dúnyasınıń bunday úlken túrli-tumanlıǵında háreket qılıw júdá qıyın. Hár birewimiz tańlaw huqıqına egamiz. Jigit yamasa qızdıń kewiline, qábiletine, xarakterine kóre kásip tańlawına ata-ananıń social poziciyasi de, milleti de, jasaw jayı da tosqınlıq ete almaydı. Qálew hám múmkinshiliklerge ıyelew zárúrli, bul joybar sizge ózińiz haqqıńızda oylaw hám professional tańlawıńızdı qılıw múmkinshiligin beredi.
Yo'naltiruvchi sorawlar
1-basqısh - Mashqalanı anıqlaw
2-basqısh - Mútajlikti anıqlaw
3-basqısh - joybardıń maqseti hám wazıypaların anıqlaw
4-basqısh - tiykarǵı parametrlerdi anıqlaw
5-basqısh - Tariyx, dástúrler, tendentsiyalardı anıqlaw
6 -basqısh - kásip tańlawǵa tásir etiwshi faktorlar
7-basqısh - ushın talaplardı anıqlaw kásiplik iskerli
8-basqısh - Professiogramma
9 -basqısh - kásibi ıyelew jolların anıqlaw (oqıw jayın tańlaw )
10 -basqısh - joybardı proektlestiriw hám qorǵaw
Joybar jobası
Iskerlik basqıshları hám mazmunı.
Qıdırıw - joybardıń tematikalıq tarawı hám temasın anıqlaw. Mashqalanı izlew hám analiz qılıw. Joybardıń maqset hám wazıypaların belgilew.
Ámeldegi maǵlıwmatlardıń analitik-analizi. Joybar maqsetine erisiwdiń eń jaqsı usılın tabıw (alternativ sheshimlerdi analiz qılıw ), iskerlik algoritmın qurıw. Basqıshpa-basqısh joybarlaw
Joybardı ámelge asırıw ushın joybarlastırılǵan ilajlardı ámeliy-orınlaw.
Prezentaciya - prezentaciyalardı tayarlaw hám ótkeriw.
Nátiyjelerdi baqlaw -analiz qılıw. Joybar sapasın bahalaw.
Qatnasıwǵa usınıs
Studentlerdiń sezim-sezimleri hám qızıǵıwshılıqların anıqlaw ushın oqıtıwshı prezentaciyası
MENING KASBIY TANLOvIM” LOYIHASI BO'YICHA ISH ALGORITMM
1-basqısh. Mashqalanı anıqlaw er jetiw bosaǵasında turǵan insan ushın kásiplik ózin ózi belgilew hám turmıs keleshekleri máseleleri birinshi orında turadı. Óytkeni, pútkil keyingi turmıs keleshektegi qánigelik qanshellilik tuwrı saylanǵanına baylanıslı. Dóretiwshilik joybarngizning mashqalalı salasın anıqlań. Bul basqıshda ózińiz menen oylaw zárúrli bolıp tabıladı. Búgin bul másele siz ushın qanshellilik zárúrligini anıqlań. (Eń áhmiyetlisi sizdiń pikirińiz
2-basqısh. Mútajlikti anıqlaw
Hár bir insannıń mútajligi onıń qızıǵıwshılıqları hám múmkinshiliklerine uyqas túrde tuwrı kásiplik tańlaw bolıp tabıladı. Bul siz ushın ústin turatuǵın áhmiyetke egami yamasa joqpa? Juwabıńızdı tolıq tiykarlab beriń. Tolıq tiykarlash sonı ańlatadıki, eger házirgi mútajlik eń áhmiyetlisi bolmasa da, óytkenin tiykarlash kerek. hám eger sonday bolsa, bunnan da kóbirek
3-basqısh. Arnawlı bir wazıypanı belgilew jáne onı qáliplestiri
Joybardıń maqseti - arnawlı bir kásipti analiz qılıw, onıń shaxsqa qoyılatuǵın tiykarǵı talapların anıqlaw hám bul kásipti iyelew múmkinshiliklerin anıqlaw. Joybarngizning tiykarǵı maqsetlerin qáliplestiriń. Eger siz ele kásip tańlawǵa qarar etpegen bolsańız da jáne bul siz ushın keleshekte sonda da, qaysı joldan barıwdı hám qanday etip kásip tańlawdı oylap kóriw hám talqılaw kerek
4-basqısh. Tiykarǵı parametrlerdi anıqlaw
Kásip tańlaw kriteryaları tómendegiler bolıwı kerek:
1. Saylanǵan kásip individual jeke hám psixofiziologikalıq ayrıqshalıqlardı qandırıwı kerek
2. Kásip-óner boyınsha tayarlıqtıń bar ekenligi zárúr (tálim shólkeminiń bar ekenligi, onıń aymaqlıq tásiri).
3. Qánigelikti alıw ushın materiallıq ǵárejetler sáykes keliwi kerek finanslıq múmkinshilikler shańaraqlar.
4. Miynet bazarında kásibi talap
Joybarńızde qanday parametrler hám sheklewler anıqlanıwı múmkin? Bul basqıshda siz ózińiz ushın kásip tańlaw kriteryası ne ekenligin hám ne sheklew bolıwı múmkinligin anıqlaysiz. Sóz dizbegiler jeke bolıwı hám sizdan kelgen bolıwı kerek. 1, 2, 3, 4-bántler mısal jol menende keltirilgen hám olar júdá ulıwmalastırılǵan, sizdiń pikirińiz kerek
5-basqısh. Dástúrler, tariyx, tendentsiyalardı anıqlaw
Tuwrı kásip tańlaw hár qıylı kásipler haqqında maǵlıwmat toplaw, eń kópshilikke arnalǵan hám perspektivalıların anıqlaw, xalıq, shańaraq hám jergilikli xalıqtıń dástúrlerineni anıqlawǵa tiykarlanadı. Qánigelerdi tayarlawǵa qoyılatuǵın talaplardı qanday anıqlaw kerek túrli tarawlar ah professional iskerlik. Ǵalaba xabar quralları hám internet járdeminde sońǵı jıllarda qanday jańa qánigelikler payda bolǵanlıǵı, olardıń ayriqshalıǵı nede, qaysı tálim mákemelerinde oqıtilayotganini anıqlaw kerek. Kásip ónerlerdiń qáliplesiw tariyxına ekskursiyaning bir túri hám házirgi waqıtta miynet bazarında jaǵday qandaylıǵın qısqasha analiz qılıw.
6 -basqısh. Kásip tańlawǵa tásir etiwshi faktorlar Shańaraq dástúrleri Jámiyet mútajligi Jeke qálew Shaxstıń qızıǵıwshılıqları hám beyimligi Psixofiziologikalıq pazıyletlerdiń kásip talaplarına muwapıqlıǵı Medicinalıq kontrendikatsiyalar Mıynet haqı, múmkinshilikler prof. ósiw Kásipti ózlestiriw múmkinshilikleri Bul basqıshda kásiplik joldı tańlawda siz ushın qaysı faktorlar áhmiyetlilew ekenligin hám mısal daǵı sıyaqlı qısqasha emes, bálki óz kózqarasingizdan kelip shıǵıp anıqlawıńız kerek, yaǵnıy basqıshda kórsetilgen pikirler bolıwı kerek.jarıyalaingan hám jekelestirilgen
7-basqısh. Kásiplik iskerlikke qoyılatuǵın talaplardı anıqlaw
Jumıs tómendegishe bolıwı kerek:... Keleshektegi kásiplik iskerligińiz ushın tiykarǵı talaplardı belgileń. Texnikalerden paydalanıp, qızıǵıwshılıqlarıńız hám uqıplarıńızdı anıqlań, olardı jazba talaplar menen baylanıstırń, juwmaqlar shıǵarıń. Bul basqıshda, sizdiń pikiringizcha, keleshektegi kásiplik iskerlik ne bolıwı kerekligini túsiniw hám kórsetiw kerek, keyin keleshekte ol yamasa bul kásip sizge neni wáde etip atırǵanın kórip, ol sizge sáykes keledime yamasa joq ekenligin ańsatǵana túsiniwińiz múmkin.
8-basqısh. Bolajaq kásiptiń mazmunın úyreniw Keleshek kásipiniń mazmunı haqqında kóbirek biliw ushın onıń professiogramması hám psixogrammasini dúziw kerek. Saylanǵan kásiptiń ayriqsha qásiyetleri. Ǵalaba xabar quralları yamasa basqa derekler járdeminde beriw kerek qısqasha xarakteristika kásipler yamasa bir neshe kásipler (eger siz ele qarar etpegen bolsańız ) sizdi qızıqtırǵan tarawlar
9 -basqısh. Kásip alıw jolların anıqlaw hám oqıw jayın tańlaw (Oqıw jayın tańlawǵa tásir etiwshi faktorlar )
Kásibi ıyelew jolları siz tańlaǵan tálim shólkemine baylanıslı. Aytaylik, siz tańlaǵan qánigeligińiz boyınsha birinshi náwbette kolledjda orta maǵlıwmat alıwǵa qarar etdińiz, keyin bolsa qısqartirilgan oqıw programmasınan paydalanǵan halda universitette oqıwdı dawam ettiresiz. Siz tańlaǵan kásipti iyelewdiń qanday usılların bilesiz? Qay-qaysısı sizdi kóbirek ózine tartadı? Bul kásipti alıwıńız múmkin bolǵan tálim mákemeleri ushın bir neshe variantlardı analiz etiń hám anıqlań. Qayda oqıwdı tańlaǵaningizdan keyin, keyingi qádemlerińizdi kórip shıǵıń. Mólsherlengen kiritilmegen táǵdirde tálim shólkemi. Bul basqıshda siz málim bir kásibi ıyelew jolların, qaysı oqıw orınların, qaysı imtixanlardı tapsırıwıńız kerekligini hám taǵı basqalardı úyreniwińiz hám túsiniwińiz kerek
10 -basqısh. Dizimnen ótiw
Tayın joybar izbe-iz háreketler formasında dúziledi. IN pıtken joybar sxemalar, sızılmalar qoyıw. Prezentaciya talap etiledi.
Joybar hasası
Joybarda qollanılatuǵın jumıs usılları
1. Óz-ózin diagnostika qılıw ;
2. Rol oynaw ;
3. Mashqala -qıdırıw wazıypaların bayanlaw hám sheshiw;
4. Shınıǵıw shınıǵıwları.
Jumıs formaları :
1. Gruppa talqılawı ;
2. Studentlerdiń ózbetinshe jumısı ;
3. Joybar menejeri menen máslahátlashuvlar;
4. Ekspertler (oqıtıwshılar, sırtqı ekspertler hám basqalar ) menen máslahátlashuvlar.
Kutilip atirga oqıw nátiyjeleri
Studentlerdiń miynet bazarında talap etiletuǵın jumısshı kásipleri hám qánigelikleri boyınsha miynet iskerligine munasábetin ózgertiw;
Studentlerdiń miynetke bolǵan qızıǵıwshılıǵın asırıw ;
Oqıwshılardıń keleshektegi kásipin sanalı túrde tańlawlarında mánzilli járdem kórsetiw.
Óspirimlerge kásiplik mártebe qurıwdıń tiykarǵı principlerı hám miynet bazarında minez-qulıq kónlikpelerin úyretiw;
Studentlerdi real social sharayatta óz ideyaların ámelge asırıwǵa jóneltiriw.
Mektep oqıwshıların kásibi jóneltiriw natiyjeliligin bahalaw
Mektep oqıwshıların kásibi jóneltiriw natiyjeliligi tómendegi kriteryalar tiykarında bahalanadı :
1. Oqıwshılardıń kásip-ónerden xabarlılıq dárejesi jáne onı iyelew jolları. Informaciyanıń jeterliligi kórsetkishi - bul kásiptiń shaxsqa qoyılatuǵın talapların, onı alıwdıń ayriqsha jayın, jámiettiiń bul qánigelerge bolǵan mútajliklerin anıq ańlatıw.
2. Mútajliktiń bar ekenligi xabarlı tańlaw kásipler. Kásip-ónerdi aqılǵa say tańlawǵa bolǵan mútajlikti qáliplestiriw kórsetkishleri - studenttiń málim bir kásip haqqında kerekli maǵlıwmatlardı alıw ushın ǵárezsiz túrde kórsetetuǵın iskerligi.
3. Mektep oqıwshılarınıń miynettiń social áhmiyetine isenimi. Turmısda qádiriyat retinde miynetke salıstırǵanda qáliplesken munasábettiń bar ekenligi
4. Studenttiń ózin ózi biliw dárejesi. Ol óz kásipin qanshellilik tereń úyreniwi múmkinliginen zárúrli pazıyletler kóp tárepten onıń tańlawınıń haqıyqıylıǵına baylanıslı boladı
5. Student ushın tıyanaqlı kásiplik rejaning bar ekenligi (" Meniń kásiplik tańlawim" joybarınıń prezentaciyası ).
Tuwrı kásip tańlaw
Ámeliy jumıs
Pedagogika hám didaktika
Kásipti tuwrı tańlaw maǵan keleshektegi kareramni ol jaǵdayda ájayıp tabıslarǵa erisetuǵın tárzde qurıwǵa múmkinshilik beredi. Mashqalalı tarawdan xabarlılıq Bul mashqalalı tarawdan tómendegi kishi mashqalalardi ajıratıp kórsetiw múmkin: Mútajlikti anıqlaw jáne onı qáliplestiriw Bul turmıs dáwirindegi mútajligim - qızıǵıwshılıq hám múmkinshiliklerge muwapıq kásip tańlaw hám kásiplik ózin ózi belgilew.. Onıń ushın men: qızıǵıwshılıqlar hám uqıplarımdı úyreniw; salamatlıq qábiletin biliw dárejesin anıqlaw hám olardı... menen bólew
Munitsipal tálim shólkemi
Mektepleraro oqıw kompleksi
Men bıyılǵı jılı mektepti tugatyapman. Mende mashqala bar edi: oqıw ushın qaerga barıw kerek? Qaysı joldı tańlawım professional keleshegimdi belgileydi. Kásipti tuwrı tańlaw maǵan keleshektegi kareramni ol jaǵdayda ájayıp tabıslarǵa erisetuǵın tárzde qurıwǵa múmkinshilik beredi.
Mashqalalı aymaqtan xabarlılıq
Bul mashqalalı tarawdan tómendegi kishi mashqalalardi ajıratıp kórsetiw múmkin:
Mútajliktiń tariypi jáne onı qáliplestiriw
Bul turmıslıq dáwirde meniń mútajligim - ózimniń qızıǵıwshılıqlarım hám múmkinshiliklerimga muwapıq kásip tańlaw hám óz táǵdirin ózi sheshiw bolıp tabıladı. Onıń ushın maǵan kerek: qızıǵıwshılıqlarıńız hám qábiletlerińizdi úyreniń;
bilim, qábilet, salamatlıq dárejesin anıqlaw hám olardı kásip talapları menen bólew;
kásipler álemin, kadrlarǵa bolǵan mútajlikti úyreniw.
Mashqalanı anıqlaw hám bayanlaw
Joybardıń maqseti kásip tańlaw algoritmına muwapıq keleshektegi kásiplik iskerlikti tańlaw hám kásipti prognozlaw hám kásiplik ózin ózi belgilew bolıp tabıladı. Tiykarǵı parametrler hám sheklewler
Saylanǵan kásip individual jeke hám psixofizik ayrıqshalıqlardı qandırıwı kerek;
Kasiplik tálim alıw múmkinshiligi bolıwı kerek. wálayatımızda tálim shólkeminiń jaylasıwı maqul túsetuǵın boladı.
Qánigelikti alıw ushın materiallıq ǵárejetler meniń finanslıq múmkinshiliklerimga sáykes keliwi kerek.
Dástúrler hám tariyxni ashıp beriw
Kásipler álemin úyrener ekenmen, olar arasından wálayatımız miynet bazarında eń qatalların anıqladim, shańaraqm dástúrlerineni de úyrenedim. Tańlaw keleshek kásipi Men tómendegi maǵlıwmat dáreklerin tańlaedim:
sáwlelendiriw
KASBI TAvSIFI: jumıs sharayatları - advokatlar normal isleydi jasaw sharayatları jaqsı kórsetilgen hám havalandırılan bólmeler. Jumısshı pozitsiyasi- kompyuterde otırıw. Arnawlı kiyim talap etińmeydi.
Kásiptiń shaxsqa qoyılatuǵın talapları -Ol Rossiya Federatsiyasi Konstituciyasin, ámeldegi nızamshılıqtı, puqaralıq, miynet, jınayatlı, finanslıq, basqarıw huqıqtı, sud ekspertizasi usılların, psixologiyani, logikanı, ekonomika tiykarların, miynetti shólkemlestiriw, islep shıǵarıw hám basqarıwdı biliwi kerek.
Kerekli bilimler -Kásip joqarı yuridikalıq maǵlıwmattıń bar ekenligin názerde tutadı. Advokat ámeldegi nızamshılıqtı, jumıs júrgiziwdiń ayriqsha qásiyetlerin jetilisken biliwi kerek túrli organlar húkimet..
Sınaqlardı ótkerganimdan keyin men sonday juwmaqqa keldim, oǵan kóre tómendegi nátiyjelerdi aldım:
Meniń tayınlıǵım dárejesi professional ózin ózi belgilew daslep tómen edi, lekin kásipler álemin úyreniw processinde ortasha dárejege kóterildi. Sol sebepli men ózimdi professional óz táǵdirimdi belgilewge tayınman dep oylayman.
Qızıǵıwshılıqlar hám uqıplar - " adam -adam" kásipleri tarawı
Óz-ózin húrmet qılıw dárejesi etarli.
Dıqqattıń qásiyetleri - qálegen dıqqattıń ortasha dárejesi.
Yad - bul yad rawajlanıwınıń ortasha dárejesi.
Aqıl -aqıl ortasha.
Kásip tańlawǵa sezimiy munasábet unamlı. Shıdamlılıqlik sapalar jaqsı rawajlanǵan. Temperament túri - xolerik. Texnikalıq pánlerdi biliw qábileti.
Sawlıq dárejesi ortasha. “Advokat” kásipin tańlawım klass basshısı, psixolog, sociallıq pánler oqıtıwshı tárepinen maqullangan. Men o'qimoqchi bolǵan usınıs etilgen qánigelik - bul programmalıq támiynat Kompyuter pánleri. Alıw jolları kásip-óner tálimi
Kasiplik tálim shólkeminiń túri -vAGS joqarı kasiplik tálim shólkem
Tálim shólkeminiń túri - akademiyası
Oqıw forması - tolıq waqıt / jazıwmalar
Oqıw baǵdarı - huqıqtanıw
Arnawlı tálim shólkemi volgograd akademiyası mámleket xızmetler.
Meniń professional mártebe rejam
Orta mektepti tugatib, kásip-óner mektepke barıń.
Qánigelik boyınsha teoriyalıq tálim alın " Programmalıq támiynat kompyuter texnologiyaları"
Qánigeligińiz boyınsha jumıs tabıń.
“Advokat” kásipin ámelde puqta iyelew.
Eriw professional tabıs 10 jıl ishinde hám bul kásiplik iskerlik salasında professional bolıń.
MEN KELAJAKDA KASBIY FAOLIYATDAMAN
MEN MU’RAJ’AAT QILATUG’IN TA'LIM MASSASASI:
volgograd akademiyası mámleket xızmetler qaysı mánzilde jaylasqan
volgograd., Gagarin kóshesi, 8. Akademiya sertifikatlanǵan hám akkreditatsiya etilgen.
Tálim forması kúndizgi, byudjet (yamasa shártnama ) tiykarında.
Tálim baǵdarı biznesti huqıqıy qorǵaw bolıp tabıladı
Professional test
Yuridikalıq xızmet hár qanday múlk formasındaǵı kárxana hám shólkemlerde májburiy bólindi esaplanadı.
Puqaralıq huqıqı túrli táreplerdi basqaradi Kúndelik turmıs jámiyet. Tavar satıp alıw, temir jol shıptaları hám sayaxat hújjetlerin satıp alıw, jumısqa jaylasıw, kóshpelis múlk yamasa kurortga vaucher satıp alıw arqalı adamlar puqaralıq mámilesiniń qatnasıwshılarına aylanadı.
Puqaralıq huqıqıy munasábetleri olarda qatnasıw etiwshi adamlardıń erkin ixtiyori menen payda boladı.
Puqaralıq -huqıqıy munasábetlerdiń taǵı bir ózgesheligi óz-ara tásir etiwshi táreplerdiń nızam aldında teńligi, jeke jumıslarǵa hesh kimdiń óz basımshalıq menen tartılıp ketiwine jol qoyılmawı bolıp tabıladı. Puqaralıq -huqıqıy munasábetler qatnasıwshılarınıń buzılǵan huqıqların qayta tiklew olardı sud arqalı qorǵaw arqalı ámelge asıriladı.
Kásibi tayarlıq jobası
Maqset - tálim shólkemine kirip, huqıqtanıw qánigeligin iyelew
Qádemler:
matematikanı úyreniw,
kompyuterde islewdi úyreniń
aspiranturaǵa
kolledjga kirisiw imtixanların tapsırıw
usta oqıw programması kolledj, diplom alın
óz qánigeligińiz boyınsha jumıs tabıń
kásiplik uqıpıńızdı asırıń.
Óz-ózin baqlaw hám óz-ózin húrmet qılıw
Men ózimniń kásiplik tańlawım nátiyjelerin formada usınıs etmoqchiman elektron prezentaciya « dóretiwshilik joybar : " Men tańlaǵan kásip. " Men óz dóretiwshilik joybarmni unamlı bahalayman, sebebi meniń pútkil jolımning nátiyjesi " advokat" kásipin hám qánigelikti tańlaw, sonıń menen birge, óz kásiplik maqsetlerimga erisiw ushın professional rejani dúziw bolıp tabıladı.