I. Научные основы развития письменной речи в школе

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………5
ГЛАВА I. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ В ШКОЛЕ

Методические основы развития письменной речи в школе……………….11

Виды письменных работ учащихся на уроках литературы в школе………16
Процесс формирования коммуникативной компетенции учащихся как условие развития речи учащихся школы…………………………………..22
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………………..26

ГЛАВА II. РАЗВИТИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЫ НА БАЗЕ КОЛЛОБОРАТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

2.1. Модель методической системы по литературному чтению, нацеленные на развитие письменной речи учащихся школы в контексте коллаборативной технологии…………………………………………………………………………..27
2.2. «Месячник русского языка» как форма создания русской речевой среды в узбекской школе…………………….……………………………………………...32
2.3. Методическая система по литературному чтению…………………………..37
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………………..40

ГЛАВА III. ХОД ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЕ

3.1. Проведение констатирующего и обучающего срезов в аспекте проверки проблемы развития письменной речи учащихся в узбекской школе…………..42
3.2. Результаты экспериментальной проверки проблемы исследования……….46
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ………………………………………………….48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...49

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………52
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………………..57