Hozirgi kunda dunyo multimedia texnologiyalarining rivojlanishi natijasida yuzaga keladigan har XIL faoliyat turlarini kompyuterlashtirishning yangi bosqichiga guvoh bo'lmoqda

Hozirgi kunda dunyo multimedia texnologiyalarining rivojlanishi natijasida yuzaga keladigan har xil faoliyat turlarini kompyuterlashtirishning yangi bosqichiga guvoh bo'lmoqda. Grafika, animatsiya, foto, video, tovush, matn interaktiv ravishda yaxlit axborot muhitini yaratadi, bunda foydalanuvchi sifat jihatidan yangi imkoniyatlarga ega bo'ladi. Multimedia texnologiyalarining eng keng qo'llanilishi ta'lim sohasida - universitet sinflaridan tortib uy sharoitlariga qadar mavjud. Multimedia mahsulotlari turli xil ma'lumot, namoyish va reklama maqsadlarida muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda, telekommunikatsiyalarda multimediyaning joriy etilishi yangi dasturlarning tez sur'atlar bilan o'sishiga turtki berdi.

Texnologiyaning shubhasiz afzalligi va xususiyati quyidagi multimedia imkoniyatlaridan iborat bo'lib, ular ma'lumot taqdimotida faol foydalaniladi:

· Katta hajmdagi turli xil ma'lumotlarni bitta vositada saqlash qobiliyati (muallifning 20 jildli matnigacha, taxminan 2000 va undan yuqori sifatli tasvirlar, 60 daqiqagacha video yozuvlar, 7 soatgacha ovoz);

· Ekrandagi tasvirni yoki uning eng qiziqarli fragmentlarini, ba'zida yigirma marta kattalashtirishda ("kattalashtirish oynasi" rejimida) tasvir sifatini saqlab qolish bilan kattalashtirish (batafsil) imkoniyati. Bu, ayniqsa, badiiy asarlar va noyob tarixiy hujjatlar taqdimoti uchun juda muhimdir;

· Rasmni ilmiy tadqiqotlar yoki kognitiv maqsadlar uchun taqqoslash va turli xil dasturiy vositalar bilan qayta ishlash imkoniyati;

· Zudlik bilan ma'lumotnoma yoki boshqa tushuntirish (shu jumladan, vizual) ma'lumotlarini (gipermatn va gipermedia texnologiyalari) olish uchun foydalaniladigan "qizg'in so'zlar (maydonlar)" ni ilova qilingan rasm matnida yoki boshqa vizual materialda ta'kidlash imkoniyati;

· Doimiy yoki dinamik vizual seriyaga mos keladigan doimiy musiqiy yoki boshqa har qanday audiokompaniyani ijro etish imkoniyati;

· Filmlardan, video yozuvlardan va hokazolardan videofraqmentlardan foydalanish qobiliyati, "kadrlarni muzlatish" funktsiyasi, kadrma-navbat "aylantirish" videosi;

· Ma'lumotlar bazalarini, tasvirni qayta ishlash texnikasini, animatsiyani va boshqalarni kiritish imkoniyati;

· Global Internetga ulanish imkoniyati;

· Turli xil ilovalar bilan ishlash qobiliyati (matnli, grafik va ovozli muharrirlar, kartografik ma'lumotlar);

· Mahsulotda keltirilgan ma'lumotlardan o'zingizning "galereyalaringizni" (tanlovlar) yaratish qobiliyati;

· Qiziqqan "sahifa" ekranda "bosib o'tgan yo'lni eslab qolish" va "xatcho'plar" yaratish qobiliyati;

· Mahsulotning barcha tarkibini avtomatik ravishda ko'rish qobiliyati ("slayd-shou") yoki mahsulot uchun jonlantirilgan va ovozli "qo'llanma-yo'riqnoma" yaratish ("foydalanuvchi ko'rsatmalarini gapirish va ko'rsatish"); axborot tarkibiy qismlari bilan o'yin tarkibiy qismlarini mahsulotga kiritish;

· Axborot orqali "bepul" navigatsiya va asosiy menyuga, to'liq tarkibga, hatto mahsulotning istalgan nuqtasida dasturdan chiqish imkoniyati.

Ko'rinib turibdiki, multimediyaning boy imkoniyatlari uning axborot sohasida eng keng qo'llanilishini nazarda tutadi va shunga muvofiq ravishda ushbu texnologiyani o'zlashtirish uchun ko'plab mutaxassislar talab etiladi. Multimedia texnologiyalarini o'rganish hali kompyuter fanining majburiy kursiga kiritilmagan, ammo multimedia bilan tanishish o'rta maktab o'quvchilari uchun informatika profil kursiga kiritilgan.

Maqsad muddatli ish - bu o'rta maktab o'quvchilariga MS Power Point dasturi yordamida multimedia loyihalarini yaratish texnologiyasini o'rgatish bo'yicha ko'rsatmalar ishlab chiqishdir.