Annotatsiya Mavzuning dolzarbligi

Mundarija


Malakaviy bitiruv ishi mavzusi: Tranzistor va diodning ishlash printsipini o’rganish uslublari
Annotatsiya

1. 
   Mavzuning dolzarbligi:Hozirgi vaqtda adabiyotlarda o’quv darsliklarida,tranzistor va diodning ishlash printsipini o’rganish dolzarb ahamiyatga ega.
   
2. 
   Ishning maqsadi va vazifalari.Tranzistor va diodning ishlash printsipini o’rganish qonunlarining asl manosini tushinib yetish.
   
3. 
   Tadqiqot ob’ekti va predmeti: Tranzistor va diodning ishlash printsipini o’rganish uslublari, qonunlari haqidagi adabiyotlar va o’quv darsliklari.
   
4. 
   Tadqiqot uslublari:Adabiyotlardagi ma’lumotlarga sharh yasash va xulosalar chiqarish.
   
5. 
   Tadqiqot natijalarining ilmiy yangiligi: Tranzistor va diodning ishlash printsipini o’rganish o’quvchilarning tushunchasini kengaytiradi.
   
6. 
   Tadqiqot natijalarini qo’llanilishi:Bu malakviy bitiruv ishi fizika fanini o’qitishda metodik qo’llanma sifatida qo’llanishi mumkin.
   
7. 
   Ishning tarkibiy qismlari:Kirish, uchta bobdan, xulosa va foydalangan adabiyotlardan iborat.
   
8. 
   Malakaviy bitiruv ishining asosiy natijalari: ishning xulosa qismida keltirilgan.
   

Kirish
Ilmiy-texnikaning zamonaviy yo’qlanishi elektronikaning rivojlanishi bilan chambarchas bog’liqdir. Elektronika gaz, qattiq jism, vakuum va boshqa muxitdagi elementar zaryadlangan zarrachalarga elektromagnit maydon ta`sir natijasida xosil bo’lgan elektr o’tkazuvchanlikni o’rganish va undan foydalanish masalalari bilan shug’ullanadigan fan soxasidir. Elektronika yutuqlari natijasi sifatida elektrovakuum va yarim o’tkazgichli asboblarning turli xil va ijobiy xususiyatlarida namoyon bo’ladi. Zamonaviy elektornikani o’rganish uchun avvalambor radioelektronika asboblarining tuzilishi, ishlash printsipi va fizikaviy asoslarini bilib olish kerak. Ushbu malakaviy bitiruv ishi shu muammolarga bag’ishlanadi. Hozirgi vaqtda elektronika asboblarning turli xildagi turlarining soni shunchalik ko’pki, ularning xar birini qarab chiqishning imkoni yo’q.