7-mavzu. Ta’lim sifatini nazorat qilish va baholash Reja: 1

---

7-mavzu. Ta’lim sifatini nazorat qilish va baholash
Reja: 
 
 
1.
 
Ta`lim sifati ma`rifiy (ta`limiy, tarbiyaviy) faoliyatni baholash va 
nazorat qilish muammosi sifatida. 
2. Ta`lim sifatini nazorat qilishning mazmuni, shakllari, metodlari va 
turlari (joriy, oraliқ, yakuniy).
 
3. Nazorat tadbirlarini o`tkazish muammolari va uning psixologik-
pedagogik xususiyatlari. 
4.O`zbekiston Respublikasining ta`lim tizimi. 
5. Ta`lim muassasalarini boshqarish, O`zbekistonda ta`lim taraqqiyoti 
muammolari va istiqbollari. 

---

1
.Oquvchilarning bilim,ko`nikma va malakalarini nazorat qilish, baholash
ta`lim jarayoning muhim tarkibiy qismlaridan biri-nazorat vahisobga olishdir.Bu 
tushunchalar o`ziga xos mohiyat va xususiyatlarga ega. 
Oqituvchi nazorat va hisobga olishni to`gri tashkil etsa, ta`lim jarayoning 
samaradorligi ortadi. Bunung uchun o`qituvchi o`quvchining o`quv materiallarini 
o`zlashtirish darajasini aniqlab borishi lozim. 
Nazorat-
(ta`lim jarayonida) ta`lim oluvchining bilim. Ko`nikma va 
malakalari darajasini aniqlash, o`lchash esa tekshirish deb ataladi. 
Tekshirish-
nazoratning tarkibiy qismi bo`lib
 , 
unung
 
asosiy didaktik vazifsi 
o`qituvchi va o`quvchilar o`rtasida aks aloqani ta`minlash,pedagog tamonidan 
o`quv materialini o`zlashtirish haqida obektiv axborot olishni hamda bilimlardagi 
kamchilik va nuqsonlarni o`z vaqtida aniqlashdan iboratdir. 
Oquvchilarning bilim va malakalarini tekshirish qo`yida ko`rsatilgan 
mantiqiy ketma-ketlikda olib borilishi kerak. 
Tekshirish tizimidagi