2-Maruza mavzu: Umumiy o’rta ta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darsining asosiy shakillari. Jismoniy tarbiya darslarining vazifalari va mazmuni. Reja



Download 276,33 Kb.
Pdf ko'rish
bet1/12
Sana17.02.2023
Hajmi276,33 Kb.
#912245
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Bog'liq
2-Maruza mavzu Umumiy o’rta ta’lim maktablarida jismoniy tarbiy



2-Maruza mavzu: Umumiy o’rta ta’lim maktablarida jismoniy tarbiya 
darsining asosiy shakillari. Jismoniy tarbiya darslarining vazifalari va 
mazmuni. 
REJA: 
 
1.
Umumiy ta’lim maktabi o‘quvchilarining jismoniy tarbiyasi. 
2.
O‘quvchilar jismoniy tarbiyasining o‘quv ishlari shakli. 
3.
Jismoniy tarbiya darsining vazifalari va unga ko‘yilgan talablar. 
4.
Jismoniy tarbiya darsini tashkillash va o‘tkazishning usuliy asoslari. 
5.
Jismoniy tarbiya darsning mazmuni. 
6.
Jismoniy tarbiya darsining tuzilishi 
1.Umumiy ta’lim maktabi o‘quvchilarining jismoniy tarbiyasi 
« 
Maktab yoshidagi bolalarda jismoniy tarbiya jarayoni biz pedagoglardan 
maktabda ishlash uchun jismoniy tarbilning asosi nimalardan iboratligi, uning 
mazmuni, tashkil qilinishini, bolalarni harakatga o‘rgatish megodikasini bilishni 
talab kiladi».
Maktab yoshidagi bolalarda 
jismoniy tarbiya 
jarayonining maqsadi asta-
sekinlik bilan ularni jismoniy kamolotga erishishi va shu asnoda hayotga, ijodiy 
mehnatga va Vatan mudofaasiga tayyorlashni nazarda tutadi. 
O‘quvchilar jismoniy tarbiyasi jarayonida 
umumiy va xususiy vazifalar 
hal 
qilinadi. 
Umumiy 
vazifalar 
— 
bilim 
berish, 
jisman 
tarbiyalash 
va 
sog‘lomlashtirishdan iborat bo‘lib, xususiylari esa jismoniy tarbiyadan Davlat 
ta’lim standarti dasturidagi maxsus vazifalar tarzida xal kilinadi. 
Xususiy vazifalarga 
quyidagilar kiradi: 
1) o‘quvilar organizmining sog‘ligini mustahkamlash, rivojlantirish va 
chiniqtirish; 
2) turli xildagi mehnat faoliyatiga tayyor bo‘lish uchun shu yoshga xos 
bo‘lgan jismoniy sifatlarni rivojlantirish; 
3) hayot uchun kerakli harakat malakalari va ko‘nikmalarini rivojlantirish va 
keyinchalik kerak bo‘ladiganlari bilan qurollantirish; 
4) o‘quvchilarga jismoniy madaniyatga oid yangi bilimlarni berish; 
5) o‘quvchilarni jismoniy mashqlar bilan muntazam shug‘ullanishiga 
qiziqtirish va unga odatni shakllantirish; 
6) o‘quvchilarni jismoniy madaniyat faollari kilib tarbiyalash va bu bilan 
ularda tashkilotchilik kobiliyatini tarbiyalashdek vazifalarni hal kiladi. 


Bu vazifalar ma’naviy tarbiyaning elementlari hisoblangan axloqiy ruhiy 
estetik va mehnat tarbiyalarining vazifalari bilan birgaliqda ukuvchilarni yoshini 
ulg‘ayishi, jisman tayyorgarligiga karab o‘qitishning ayrim etaplarida anikliklar 
kiritiladi va maktab yoshining kuyidagi 3 xil guruhidagi ta’lim tarbiya ishlarida hal 
qilinadi. 
Maktab yoshining 6 (7), (10) 11 yoshlilarda (1-4 sinflar) organizmI tabiiy 
rivojlanishida bo‘ladi. Biz uni garmonik 
rivojlanishini yo‘lga qo‘yishimiz kerak bo‘ladi. Markaziy nerv tizimidagi 
boshqarish funksiyasi, harakat tayanch apparati faoliyati ishini, yurak-tomir, nafas 
olish organlari ishini yanada rivojlantirishga e’tibor beriladi, bulardan tashqari 
qomatni to‘g‘ri tuta bilishga o‘rgatiladi. Bu jarayonga shaxsiy gigIena qoidalariga 
oid bilimlar ko‘shib berish bilan tarbiya jarayoni yo‘lga qo‘yiladi. 
12-15 yoshlilarda (5-9 sinflar) jismoniy mashqlar o‘sayotgan yosh 
organizmga samarali ta’sir ko‘rsatadi. Shuning uchun jismoniy sifatlarni 
rivojlanishiga quly imkoniyatlar ochilgan bo‘ladi. 
Jismoniy tarbiyaning 
jismoniy bilimlar berish vazifasi 
hayotda uchraydigan 
harakat malakalarini ratsional texnikasi bilan tanishtirish (gimnastika, yengil 
atletika, sport o‘yinlari, zelosipedda yurish va sport taktikasi)ga oid oz bo‘lsa ham 
nazariy tushuncha berishdir. Bu davrda bolalarni «Alpomish» va «Barchinoy» 
maxsus testining talablari va normalarini topshirishga tayyorlash yo‘lga qo‘yiladi. 
Jismoniy 
mashqlar 
bilan 
shug‘ullanish 
natijasida 
sport 
mahoratini 
oshayotganligini, jismoniy madaniyatni jamiyatdagi roli va ahamiyatini 
tushuntirish jarayoni yo‘lga qo‘yiladi. Asta sekinlik bilan tashkilotchilik qobiliyati 
takomillashtiriladi, musobaqa qoidalari o‘zlashtiriladi, hakamlik qilish magakalari 
rivojlantiriladi va chiniqtirish maqsadida tabiatning sog‘lomlashtiruvchi 
kuchlaridan foydalanishga o‘rgatish lozim bo‘ladi. 
16-18 yoshdagi umumta’lim maktabi, akademik, kasb-hunar litseylari va 
kollejlarning o‘quvchilari organizmi yoshi ulg‘aygan sari bakuvvatlashadi. 
Jismoniy tarbiya esa bu jarayonini yanada kuchaytirishga yo‘naltiriladi. Jismoniy 
mashklar bilan tizimli shug‘ullanish ta’li.m tizimining shu yoshdagilarida ish 
qobiliyatini yaxshilash, asosiy harakat faoliyatlari uchun chidamlilik zahiralarini 
oshirish, o‘z tanasini boshkara olish, kuch, tezkorlik, chakkonlik va boshqa har 
tomonlama jismonan garmonik tarbiya alomatlarini chukurlashtirishga e’tiborni 
kara gadi. 
Organizm o‘sib borar ekan uning funksional imkoniyatlarini oshib borishi 
ham tabiiy. Oldin egallangan harakat malakalari zahirasi bazasida yangi, keyin 
egallanishi lozim bo‘lgan xarakat malakalari uchun poydevor yaratiladi. Bu 
yoshdagilarda ularning jismoniy madaniyat sohasidagi bilimlarni 
boyitish, sport trenirovkasi asoslari, sportchini o‘z-o‘zini nazorat qilishi 


koidalariga o‘rgatish maqsadga muvofik bo‘ladi. 
Jismoniy tarbiya vositalari. 
6 (7) - (10)11 yoshdagi bolalar jismoniy 
tarbiyasi uchun asosiy vosita kilib asosiy gimnastika, harakatli o‘yinlar, rolikli 
konkida, velosipedda yurish, ekskursiya va sayohat hamda tabiat qo‘ynida 
o‘ynaladigan o‘yinlar va jismoniy mashqlar olingan. Bu yoshdagilarda suzish, 
tennis bo‘yicha muntazam mashg‘ulotlar uyushtirish mumkin. Sog‘ligi 
yomonlashgan bolalarga maxsus mashg‘ulotlar — davolash gimnastikasi tarzidagi 
yoki maxsus tibbiy guruhga ajratilgan bolalar uchun alohida mashg‘ulotlar yo‘lga 
qo‘yiladi. 
16-18 yoshdagilar uchun jismoniy tarbiya vositasi qilib asosiy gimnastika 
(kichik yoshdagilarga nisbatan og‘irroq mashklar bilan), tanani boshkarish 
mashklari, «Alpomish» va «Barchinoy» maxsus testi mashklari, to‘siqlardan 
oshish, jamoa bo‘lib o‘ynaladigan harakatli o‘yinlar (osonlashtirilgan qoidada) va 
boshqalar olinadi. Bu yoshda sport o‘yinlariga, gimnastika, yengil atletika, rolikli 
konkida yurish, yugurishdek sport turlarida bolalar yuqori natijalariga erishishlari 
mumkin. bulardan tashqari ularda turistik poxodlar, piyoda yurish, krosslar hamda 
dalada o‘ynaladigan va harbiylashtirilgan o‘yinlar o‘tkazilishi mumkin. 
16-18 yoshdagilar uchun (litseylar) asosiy va sport gimnastikasi va boshka 
sport turlari vosita bo‘ladi. Umumiy jismoniy tayyorgarligining ko‘rsatkichlari 
«Alpomish» va «Barchinoy» kompleksi talablari va normalari darajasija bo‘lishi 
lozim. Bulardan tashqari sayir va poxodlar uyushtirilishini tarbiya jarayonidagi 
samarasi katta bo‘lishi mumkin. 

Download 276,33 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish