2-4 Глава Стихотворение М. Ю. Лермонтова Смерть поэта

Содержание
Ввведение..............................................................................................2-4
Глава 1. Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Смерть поэта.

1. 
   Гибель Пушкина и его реакция на поэта...........................4-7
   
2. 
   Композиция. Основная идея стихотворения.....................7-9
   

Выводы к 1 главе………………………………………………….....9-11
Глава 2. Поэт и его гонители
2.1 Тема вещего суда.........................................................................11-13
2.2 ….13-15
Выводы ко 2 главе.............................................................................15-19
Заключение.......................................................................................19-21
Использованная литература и интернет ресурсы....................21-22

Ведение
Лермонтов - первый, ибо он, конечно же, выше и лучше ограниченной внешними красивыми формами, светскими правилами и казарменными условностями гвардейско-офицерской среды, в которой ему пришлось жить и умереть. Напомним, что и здесь положение Лермонтова было достаточно шатко и двусмысленно: его родство, состояние и связи делали его завидным женихом для московской небогатой дворянки Е.А.Сушковой, но немного значили в мнении новой николаевской знати и петербургского "большого света", царства лицемерия, лжи, предательств, мелочных условностей, всяческой посредственности и фарисейства.
Дворянин и гвардеец А.В.Дружинин это хорошо понимал: "Лермонтов принадлежал к тому кругу петербургского общества, который составляет какой-то промежуточный слой между кругом высшим и кругом средним, и потому и не имеет прочных корней в обоих". Людей большого света раздражали независимая манера Лермонтова держаться, дерзкие насмешки и вмешательство в их важные тайные дела. Даже об умных и просвещенных Карамзиных и их великосветской компании родственница поэта говорила: "Миша для них беден". Здесь поэта любили и понимали, но считали, что он слишком рано стал знаменитым. А граф и светский литератор-дилетант В.А.Соллогуб, муж известной красавицы, приписавшей себе одно из лучших стихотворений поэта, позволил себе утверждать, что Лермонтов вовремя умер. Потому и было сказано об увлекавшемся всеми этими светскими красавицами, девицами и дамами поэте: "Как его не понимали эти барыни и барышни, которые только и думали, что об амуре и женихах!"
В 1837 году после гибели Пушкина Лермонтовым написано знаменитое стихотворение "Смерть Поэта", автор сразу стал всем известен, был арестован, по высочайшему повелению переведен тем же чином в армейский полк на Кавказ. Во время визита императора в Тифлис Лермонтов был прощен и возвращен в гвардию. Главной чертой лермонтовского творчества является именно борьба, Там, где есть такая внутренняя сила, такая молодость творческого духа, вера, надежда и любовь, такой деятельный гений,- там демоны отчаяния и одиночества отступают и начинает звучать слабый голос внутреннего человека, добившегося наконец своей красоты и правды. Белинский вспоминал, что Лермонтов "затевал в уме, утомленном суетою жизни, создания зрелые". Но уже то, что мы читаем сегодня, сделало автора "Демона" нашим вечным спутником и замечательным лириком, высказавшимся вполне.
При первом же его явлении с красноречивой и страстной "Смертью Поэта" все поняли: вот несомненный и достойный наследник Пушкина. Именно таковы смысл и назначение поэзии и прозы великого русского поэта М.Ю.Лермонтова.
«Смерть поэта» Сила протеста поэта против застоя, самодовольства и пошлости, требование, чтобы человек был свободен и счастлив на земле. Детские годы поэта, учеба в Московском университете, молодость в Петербурге, ссылка на Кавказ. Расцвет творчества, дуэль и смерть.
Таким образом, реализуется проблемный характер обучения литературе, в частности изучению творчества Лермонтова. В результате анализа предложенного материала, вопросов и заданий учебников, поисковой деятельности учащиеся получают базовые знания, соответствующие общим требованиям, предъявляемым Программой.
Объектом исследования является методика преподавания литературы в школе.
Предметом – творчество М. Лермонтова. Актуальность данной работы заключается прежде всего в том, что творчество Михаила Лермонтова концентрически изучается в школах, училищах, лицеях и вузах. Эпоха жизни поэта вызывает активность учащихся. Стихотворения, проза и драматургия заключает в себе традиции (А.С. Пушкин) и новаторство (в области психологизма и драматургии). Также интересен для учеников феномен личности поэта (прожив всего 27 лет, Михаил Лермонтов оставил богатую биографию и огромное число произведений; его личностные качества заслуживают уважения).
Цели курсовой работы: определить и систематизировать методы, приемы и технологии изучения творчества М.Ю. Лермонтова на современном этапе.
Методы исследования: описательный, сопоставительный и метод творческого анализа
Методическая направленность. Стихотворение М. Ю. Лермонтова “Смерть поэта” посвящено гибели А. С. Пушкина. В стихотворении Лермонтов выражает сожаление о смерти великого поэта и винит в ней всё окружающее светское общество. Полный и краткий анализ “Смерть поэта” по плану можно использовать для подготовки к уроку литературы в 9 классе.