10-laboratoriya mashg’uloti mavzu: Mobil qurilmalardan foydalanib masofaviy ta`limni tashkil etish. Ishning maqsadi

10-LABORATORIYA MASHG’ULOTI

Mavzu: Mobil qurilmalardan foydalanib masofaviy ta`limni tashkil etish.

Ishning maqsadi: Talabalarga mobil qurilmalardan foydalanib masofaviy ta`limni tashkil etish bo`yicha amaliy ishlashni o`rgatish.

Qichqacha nazariy ma`lumot. Mobil ta'lim (ta'lim jarayonida smartfonlar, noutbuklar va planshetlar kabi mobil texnologiyalarni qo'llash usuli) elektron ta'limni rivojlantirishning yangi bosqichi sifatida kompyuter (shaxsiy kompyuter) dan o'quvchilar shaxsiy kabinetidan ta'lim jarayonida texnologiyadan foydalanishni tomoshabinlarga yoki sinfga o'tkazishni o'z ichiga oladi. Ushbu tendentsiya ta'lim sohasida texnologiyadan foydalanish tamoyillarini tubdan o'zgartiradi. Agar ilgari texnologiya an'anaviy ta'limdan aralash va masofaviy ta'limga o'tishni talab qilsa, endi mobil qurilmalar an'anaviy ta'limning evolyutsiyasining yangi bosqichini ta'minlashga xizmat qiladi.

Har qanday fanni, shu jumladan xorijiy tillarni o'qitishda mobil qurilmalardan foydalanishning tuzilgan samarali usulini shakllantirish uchun o'quv jarayoniga eng yangi texnologiyalarni joriy etish uchun texnik, ijtimoiy, psixologik va madaniy asosni tushunish kerak. Bugungi kunda texnologik taraqqiyotning jadal rivojlanishi mutaxassislarni mobil ta'lim tendentsiyalarini texnologiyani yanada takomillashtirish vektorining majburiy prognozi bilan ko'rib chiqishga majbur qiladi.

Eng yangi texnologiyalarni O’zbekiston bozoriga kiritish G'arb bozorining ko'zga tashlanmaydigan kechikishi bilan sodir bo'lsa-da, mobil ta'lim sohasidagi innovatsiyalar bizga juda muhim kechikish bilan keladi. Jahon ta'lim amaliyotida mobil ta'lim XXI asrning boshida paydo bo'ldi.

Bir tomondan, mobil ta'lim sohasida ijtimoiy, psixologik va madaniy jihatdan mamlakatimiz hozirgi kunda ushbu masalada etakchi kuchlar uchun o'tgan bosqichlardan o'tmoqda; boshqa tomondan, "velosiped ixtirosi" dan qochish uchun mahalliy texnika mobil texnologiyalarni o'qitishda amaliy tajribani tushunishga muhtoj.

Boshqa so'zlar bilan aytganda, G'arb mutahassislari mobil texnologiyalar joriy etish xususiyatlari katta doiradagi bilan zamonaviy smartfon va planshet kompyuterlar uchun juda oddiy qurilmalardan asta-sekin sodir bo'ldi. Mahalliy mutaxassislar darhol ilg'or vositalarni joriy etishlari kerak. Ushbu maqsadga erishish uchun ta'lim sohasida mobil texnologiyalardan foydalanish tajribasini va ularning tadqiqot tarixini tahlil qilish bebaho hisoblanadi.

Mobil ta'lim bo'yicha birinchi xalqaro master-klass 2002 da Birmingemda o'tkazildi. Ushbu master-klass bir qator konferentsiyalarni va keyinchalik mobil ta'lim assotsiatsiyasini tashkil etishni boshladi. Birinchi konferentsiya Londonda 2003 da bo'lib o'tdi. 2004 da Rimda shunga o'xshash konferentsiya o'tkazildi. Ushbu konferentsiyalar keyinchalik amaldagi xalqaro mobil ta'lim Assotsiatsiyasini tashkil etish uchun asos bo'lib xizmat qildi.

Masofaviy ta'lim - bu zamonaviy axborot va telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishga asoslangan o'quv jarayonini tashkil etishning bir usuli, shuningdek, o'qituvchi va talabalar o'rtasida bevosita aloqasiz masofadan turib o'qitish imkonini beradigan maxsus pedagogik texnika va usullar. Zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalangan holda, talaba o'qituvchiga savollar berish, sinfdoshlar bilan suhbatlashish va qiziqarli savollarga javob olish uchun ma'ruza yoki seminar mashg'ulotiga tashrif buyurishi mumkin.

Yaqinda masofaviy ta'lim tizimlarini rivojlantirish yo'nalishlaridan biri mobil telefonlar, smartfonlar va PDAlardan foydalangan holda mobil ta'lim (Mobile learning yoki M-Learning) hisoblanadi. Ushbu texnologiya e-Learning elektron ta'lim texnologiyasini rivojlantirishning keyingi bosqichidir. M-Learning texnologiyasi masofaviy ta'lim tizimining mavjudligini nazarda tutadi, bu turli xil mobil qurilmalardan ta'lim materiallari va xizmatlariga kirish uchun quyi tizimni, shuningdek, veb-ga kirishni o'z ichiga olishi kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu texnologiya tadqiqot va rivojlanish bosqichida turibdi va hozirgi vaqtda masofaviy ta'lim sohasida hech qanday spetsifikatsiyalar, standartlar mavjud emas. M-Learning texnologiyalarining yangiligi va etarli darajada ishlab chiqilmaganligi sababli, bunday tizimlarning rivojlanishi sezilarli darajada cheklanadi.