Zoopsixologiya va qiyosiy psixologiyaga kirish. Hayvonlar psixik faoliyatining umumiy tavsifi

Вагнер зоопсихологияда антропоморфизм тарафдори бўлган.

• Вагнер зоопсихологияда антропоморфизм тарафдори бўлган.
• Антропоморфизм ҳайвон ва инсон психик ҳодисаларини аналогия йўли билан тадқиқ қилиб, баъзи психик хоссалар фақатгина инсонга хос эканлигини таъкидлайди.

Инсон ва ҳайвон хулқидаги умумий ва фарқли жиҳатларни тавсифлаб, Выготский таъкидлайдики “олий психик функциялар инсон биологик типининг ўзгаришларисиз ривожланади ваҳоланки, биологик типнинг ўзгариши эволюцион тип ривожланишинг асоси ҳисобланади”.

• Инсон ва ҳайвон хулқидаги умумий ва фарқли жиҳатларни тавсифлаб, Выготский таъкидлайдики “олий психик функциялар инсон биологик типининг ўзгаришларисиз ривожланади ваҳоланки, биологик типнинг ўзгариши эволюцион тип ривожланишинг асоси ҳисобланади”.

Инсон психик фаолиятининг ҳайвонникидан асосий фарқи, умуммеҳнат тажрибаси ва у билан боғлиқ инсоний нутқ билан боғлиқ бўлиб, натижада объектив реалликни 2 планда акс эттиради-ҳиссий ва фикрий тушучалар ёрдамида акс эттиради, шунингдек, бевостиа ҳиссий акс эттришдан ташқари унда абстракт-мантиқий тафаккур ҳам мавжуд.

• Инсон психик фаолиятининг ҳайвонникидан асосий фарқи, умуммеҳнат тажрибаси ва у билан боғлиқ инсоний нутқ билан боғлиқ бўлиб, натижада объектив реалликни 2 планда акс эттиради-ҳиссий ва фикрий тушучалар ёрдамида акс эттиради, шунингдек, бевостиа ҳиссий акс эттришдан ташқари унда абстракт-мантиқий тафаккур ҳам мавжуд.
• Айнан мана шу онгининг мавжудлигини кўрсатади. Ҳайвонларга бўлса, ҳатто уларнинг юқори ривожланган вакилларида ҳам атрофдаги оламни фақат ҳиссий планда акс эттиради, иккинчи абстракт-мантиқий план уларда мавжуд эмас.

Биологлар турли тур ва жинсларни ўрганиб “хулқнинг биологияси” тушунчасини киритадиларки, асосий марказий ўринда инстинктив хулқнинг замонавий концепцияси эгалллайди.

• Биологлар турли тур ва жинсларни ўрганиб “хулқнинг биологияси” тушунчасини киритадиларки, асосий марказий ўринда инстинктив хулқнинг замонавий концепцияси эгалллайди.
• Улар функционал морфология, популяцияли экология, ҳайвонларнинг систематикаси, зоогеография, турли тадбиқий тармоқлар (ҳайвоншунослик, овчилик, балиқчилик, табиатни сақлаш, бионика ва бошқалар) кабиларни ўрганиш билан эволюцион таълимга катта ҳиссаларини қўшдилар.