«Золотая осень»

«Домик для любимой игрушки».
Цель: умеют анализировать готовые постройки, определяют пространственное расположение частей, называют детали строительного набора.
Оборудование и материалы: строительные наборы, игрушки, схемы, картинки.
Ход деятельности:

1. 
   Рассматривание картинок разные дома.
   
2. 
   Дидактическая игра: «Где спряталась игрушка» (ориентировка в пространстве).
   
3. 
   Выполнение работы по схеме.
   
4. 
   Выставка детских работ. Обыгрывание конструкций.
   

Дополнительно: загадывание загадок.
На что обратить внимание: на самостоятельность, развитие художественного вкуса.
Центр науки и природы
«Исследование песка».
Цель: проводят опыты с песком; знакомы со свойствами песка.
Оборудование и материалы: песок, лоток, лупа, листы белой бумаги, подносы, стаканчики.
Ход деятельности:
Проведение опытов:
Опыт №1. «Из чего состоит песок». Насыпьте песок на листок бумаге, с помощью лупы рассмотрите его. Из чего состоит песок? (зёрнышки – песчинки) Как выглядят песчинки? Похожи ли песчинки одна на другую?
Опыт № 2. «Легко ли сыпется песок». Предложить набрать в кулачок горсть песка и выпустить его маленькой струйкой. Легко ли он сыпется?
Опыт №3. «Куда исчезла вода». В стаканчик с песком нальём воды. Потрогаем песок. Каким он стал? Куда исчезла вода?
Опыт №4. «Мокрый песок принимает любую нужную форму, а сухой не принимает»
Насыпаем сухой песок в формочки. Получились у нас фигурки?
Опыт № 5. «На мокром песке остаются следы, отпечатки». Предложить на сухом песке оставить отпечатки ладошек. Хорошо видны отпечатки? смачивает песок, перемешивает его, ровняет, предлагает на мокром песке оставить отпечатки ладошек. Теперь получается?
Дополнительно: сравнить и свойство глины.
На что обратить внимание: этапы работы и соблюдение гигиенических навыков ОБЖ.
Центр сюжетно-ролевых игр и драматизации.