Ӛзбекстан Республикасы Жоқары ҳәм орта арнаўлы билимлендириў министрлиги Әжинияз атындағы

Результаты и обсуждение. 
В результате исследований степени 
физической подготовки учащихся начальных классов в возрастном диапазоне 
7–11 лет школ №17, №26, №30, №4 и №5, расположенных в пустынных, 
предадырных, адырных и предгорных
 
географо–климатических зонах 
Андижанской области выявлено, что на основе проведенных тестовых 
упражнений по бегу на 30 м/сек минимально/максимальное значение у 
мальчиков отмечено соответственно – 5,8–6,9(6,5); 5,7–6,7(6,2); 5,5–6,6(6,1); 
5,2–6,7(6,1) и 5,4–6,1(5,8), у девочек соответственно – 5,9–7,3(6,5); 5,8–
7,1(6,4); 5,6–7(6,3); 5,9–7,3(6,4) и 5,4–6,8(6,3) сек. На основе анализа 
полученных результатов установлено увеличение значений показателей 
физической подготовки (бег на 30 м/сек) у учащихся обоих полов начальных 
классов (7–11 лет) школ, где проводились эксперименты, в линейной 

---

5 
последовательности. Также, выявлен изменение значений данных 
показателей в пустынных, предадырных, адырных и предгорных географо–
климатических зонах в линейной последовательности. Выявлена разница в 
значениях показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) в возрастном 
диапазоне 7–11 лет школы №17, расположенной в пустынной зоне и школы 
№5, расположенной в предгорной зоне, в частности в возрастном диапазоне 
7–11 лет у мальчиков выявлено увеличение значений показателей ~1,14 раза, 
и у девочек – ~1,032 раза.
Некоторыми исследователями подчеркивается важность учета гендерных 
особенностей при оценке степени физической подготовки детей–подростков. 
В частности, в результате исследований отмечена разница в показателях 
физиической подготовки школьников – мальчиков и девочек [Кирилова: 4]. В 
возрастном диапазоне 7–12 лет значение антропометрических показателей 
изменяется, четко выявляются половые признаки. За счет активации половой 
гормональной секреции у девочек происходит существенные изменения 
значений показателей физического развития/подготовки в отличие от 
мальчиков [Комиссарова и др.: 5; Коробко: 6]. 
В указанных школах в возрастном диапазоне 7–11 лет значение 
анализируемого показателя у девочек увеличивается в последовательности 
пустынная– предадырная зона
и уменьшается в последовательности 
предадырная–адырная–предгорная зона 
(рис. 2). 
В школах №17, №26, №30, №4 и №5 у учащихся в возрастном диапазоне 
7–11 лет у мальчиков выявлено среднее значение роста показателей 
физической подготовки (бег на 30 м/сек), что составляет 15,24%, являющиеся 
ниже показателей девочек – 19,5%, на 1,28 раза. В результате исследований у 
учащихся начальных классов в диапазоне 7–11 лет школ №17, №26, №30, №4 
и №5 выявлен относительно невысокий темп изменение значений 
показателей физической подготовки (бег на 30 м/сек) у мальчиков в 
возрастном диапазоне 7–9 лет (5,54%), а в возрастном диапазоне 9–11 лет 
наблюдается значительное увеличение значения показателя (10,24%). 
Выявлен средний темп роста значений показателей физической подготовки 
(бег на 30 м/сек) у девочек в диапазоне 7–9 лет – 19,5%, а в возрастном 
диапазоне 9–11 лет – 10,8%. Итак, выявлен высокий темп роста показателей 
физической подготовки (бег на 30 м/сек) у девочек в возрастном диапазоне 7–
9 лет в сравнении с мальчиками на 3,52 раза.